时辰：2022-07-14 05:18:39
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教员小我的学期总结1在政治思惟方面，我果断不移地拥戴党拟定的各项方针政策，当真进修“_”首要思惟，进修五中全会会议精力，在步履上与思惟上与党对峙分歧。在师德方面谦虚向老教员进修就教，从中进修高贵、疏松的教员风度。
在教诲讲授方面，我以严请求高标准来权衡自我，不时给自我施压，自动到场各级各类的讲授勾当。讲授中，针对先生特色，以兴奋式讲授为主，不搞合座灌，对峙先生为主体，教员为主导、讲授为主线，重视讲练连系。同时，当真做好功课点窜和教诲使命。
在规律方面，本身严酷遵照黉舍的各项规章轨制，不迟到、不迟到、有事自动告假。在使命中，尊敬率领、连合共事，能精确处置好与率领共事之间的干系。
在讲授成就方面，跟着新课程鼎新对教员营业本事请求的前进，本身在讲授之余，还挤时辰自学中文本科并朝长前进到场各类古代教诲手艺培训。讲授成就取得了教研组内其余教员的分歧承认。我所带的班级，全数来讲，成就较好。
固然，作为一名青年教员，我在使命中还存在?a href='//xuexila.com/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>莳植煌晟浦Γ谆八担骸敖鹞拮愠啵宋尥耆恕！痹诮窈蟮墓ぷ髦校一帷岸嘌啊⒍喽帧⒍嗨伎肌⒍嘧芙帷⒍?a href='//xuexila.com/fanwen/fansi/' target='_blank'>深思”，以期更大的前进。成为一名优良的国民教员。
教员小我的学期总结2我担负月朔级七班语文讲授。由于讲授履历尚浅。因此，我对讲授使命不敢怠慢，当真进修，深切钻研教法，谦虚向先辈进修。颠末一个学期的尽力，取得了良多可贵的讲授履历。以下是我在本学期的讲授环境总结。
讲授便是教与学，二者是彼此接洽，不可朋分的，有教者就必然有学者。先生是被教的主体。因此，体味和阐发先生环境，有针对地教对讲授胜利与否相当首要。最后打仗讲授的时辰，我还不晓得体味先生对讲授的首要性，只是专心钻研册本，课本，想方想法令讲堂活泼，先生易接管。
一方面，乡村的先生听，说的才能相对较弱，授课接纳较深的通俗话讲授，同窗们还不能顺应。而用广州话讲授，又减弱语文语感讲授的功效。别的一方面，七班的同窗比拟活泼，上课空气自动，但中等生、差生占较大大都，尖子生相对较少。因此，讲得太深，不赐顾帮衬到全数，我备课时也不重视到这点，因此讲授成果不如抱负。此后能够或许或许看出，体味及阐发先生现实环境，脚结壮地，详细题目详细阐发，做到因材施教，对授课成果有间接影响。这便是教诲学中提到的“备教法的同时要备先生”。这一现实在我的讲授现实中取得了考证。
讲授中，备课是一个必不可少，很是首要的关头，备先生，又要备教法。备课不充实或备得不好，会严峻影响讲堂空气和自动性，曾有一名先辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，不然便是白搭心计心情。”我大白到备课的首要性，因此，天天我都破费大批的时辰在备课之上，认当真真钻研课本和教法，不对劲就不出工。固然辛劳，但现实证实是值得的。
一堂筹办充实的课，会令先生和教员都获益不浅。比方我在讲授『安塞腰鼓 的时辰，这课的主题是“熟习和懂得安塞腰鼓”，讲授难度比拟大。若是标新立异地讲授，先生会感应坚苦和烦闷。为了上好这堂课，我当真钻研了课文，找出了重点，难点，筹办有针对性地讲。为了令讲授活泼，不烦闷，我还为此筹办了大批的教具，授课时就成竹在胸了。当讲到一半的时辰，我拿出筹办好的录象带，让先生观赏进修，先生出格勤恳，讲授成果很是抱负。相反，我不当真备课的时辰，讲堂空气烦闷，讲授成果不好，与此比拟可见，当真备课对讲授很是首要。
备课充实，能变更先生的自动性，上课成果就好。但同时又要有把握讲堂的才能，由于先生在讲堂上的一举一动城市间接影响讲堂讲授。因此上课必然要想法令先生投入，不让其专心，这就很讲求体例了。上课内容丰硕，现实。教态天然，授课活泼，难易适中赐顾帮衬全数，就天然能够或许或许吸收住先生。以是，教员天天都要有充沛的精力，让先生感触感染到一种天然空气。如许，授课就事半功倍。回看本身的授课，我感应有点惭愧，由于偶然我并不能很好地做到这点。当先生在讲堂上无意向学，违背规律时，我的感情就遭到影响，并且把这带到讲授中，让本来通俗的授课遭到打击，阐扬不到应有的程度，乃至影响讲授成果。我此后必须尽力降服，钻研体例，接纳有益体例处置傍边坚苦。
语文是一门东西学科，对先生而言，既熟习又坚苦，在如许一种大环境之下，要教好语文，就要让先生爱好语文，让他们对语文产生兴趣。不然先生对这门学科产生畏难感情，不愿学，也没法学下去。为此，我接纳了一些体例，便是尽能够或许或许多讲一些文化糊口故事，让他们更体味语文，更喜好进修语文。由于只需语文程度前进，他们才能前进同窗们的语文写作才能，对成就优良的同窗很有益处。
由于语文的出格环境，先生在不时进修中，会呈现好差分化景象，差生面扩展，会严峻影响班内的进修风尚。因此，相对不能轻忽。为此，我拟定了详细的打算和方针。对这部分同窗停止有打算的教诲。我把这批同窗分为三个组。第一组是有才能前进，但平常通俗懒动脑子不学的同窗，对这些同窗，我接纳小我教诲，给他们分派安稳使命，不让他们有偷懒的机遇，让他们阐扬应有程度; 第二组是肯学，但由于才能不强的同窗。对这部分同窗要得当指点，耐烦教诲，渐渐前进他们的成就，不能稳扎稳打，且要多鼓动勉励。只需他们肯尽力，成就无望搞前进;第三组是规律疏松，进修不当真，底子又不好的同窗。对这部分人要停止课余时辰个体教诲。由于这部分同窗须要一个宁静而又不受搅扰的环境，才会立下心来进修。只需对峙教诲，这些同窗底子从头建立起来，此后授课的成果就会更好。
语文是说话。困此，除讲堂成果之外，还须要让先生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我对峙放工体味早读环境，发明题目实时更正。课后发明先生功课题目也实时处置，实时讲清晰，让先生当即消化。别的，对部分不自发的同窗还接纳倔强背诵等体例，前进他们的才能。
颠末一个学期的尽力，期末考便是一种考验。不管成就凹凸，都表现了我在这学期的讲授功效。我大白到这并不是最首要的，首要的是在本学期后若何自我前进，若何共同前进先生的语文程度。因此，不管若何辛劳，我城市持续尽力，多问，多想，多向先辈进修，争夺前进。
以上便是我在本学期的讲授使命总结。由于履历颇浅，良多处所存在缺少，但愿在将来的日子里，能在列位率领教员，先辈的指点下，取得更好成就。
教员小我的学期总结3回首一学期来的讲授使命，堪称谨小慎微，通俗中有立异，忙碌中有收成。现将一学期的总结以下 :
我当真钻研了课本、课标，及各类相干的资料，体味每位先生的详细环境。开学之初，当真地进修、研读了课标、课本，仔细钻研了课本重难点及重视点和关头，体味了课本前后相干的常识体系，钻研了班级环境，把握了先生的常识布局程度，思惟环境，家庭环境及进修环境和进修兴趣环境。当真撰写了课时教案。针对体味的环境内容环境，本期教案作了各章节的阐发，写出了合适班级环境的教案，并重视阐发了上课得失，写上了课后小记，以便常识的填补和信息反应。
当真上好了每节课，当真批阅了先生的功课。在课前，我总当真熟记教案内容，阐发能够或许或许呈现的环境;讲堂上，有打算、有方针地停止讲授，并遵照讲授根基准绳，因材施教，顺手推舟，面向全数先生，面向先生各方面，尽力前进了随堂课的讲授道德。课后，我老是留给先生适当的过度的操练题，对先生的功课，我做到了当真实时、全批全改。有的还当令申明攻讦，鼓动勉励先生进修的兴趣。
讲堂讲授，师生之间先生之间来往互动，共同生长。本学期我把讲堂讲授作为有益于先生自动试探的数学进修环境，把先生在取得常识和手艺的同时，在感情、立场代价观等方面都能够或许或许充实生长作为讲授鼎新的根基指点思惟，把数学讲授当作是师生之间先生之间来往互动，共同生长的进程。
课后，实施此后趁影象犹新，回首、写下本身执教时的亲身材味或疏漏，记下先生进修中的闪光点或猜疑，是教员最可贵的第一手资料，讲授履历的堆集和履历的吸收，对此后改良讲堂讲授和前进教员的讲授水评是很是有用，倡导“自立性，先生是讲授勾当的主体，教员成为讲授勾当的构造者、指点者、与到场者。”这一看法简直立，先生成了进修的仆人，进修成了他们的须要，学中有发明，学中有兴趣，学中有收成，这申明：设想先生自动切磋的进程是切磋性进修的新的空间、载体和路子。常思虑，常钻研，常总结，以科研促课改，以立异求生长，进一步改变教诲看法，对峙“以报酬本，增进先生周全生长，打好底子，培育先生立异才能，”以“自立—切磋”讲堂讲授情势的钻研与应用为重点，尽力实现讲授高道德，讲堂高效力。
做好每次的单位测验与课后教诲使命。讲授完每一个单位，就当即反应检测，对先生常识把握环境停止单位测验，测验后我当真做出成就单，对先生成就停止当真详尽的阐发，对成就好的先生停止褒扬;对成就不抱负的先生实时找出缘由做响应的处置。在课后，为差别条理的先生停止响应的教诲，以知足差别条理的先生的须要，同时加大了对掉队生的教诲的力度。对掉队生的教诲，并不限于先生常识性的教诲，更首要的是先生思惟的教诲，前进掉队生的成就，起首处置他们的心结，让他们熟习到进修的首要性和须要性，使之对进修萌生兴趣。如许，掉队生的转化，就由本来的简略粗鲁、强迫进修转化到自发的求知下去。
立异评估，鼓动勉励增进先生周全生长。咱们把评估作为周全考查先生的进修状态，鼓动勉励先生的进修热忱，增进先生周全生长的手腕，也作为教员深思和改良讲授的无力手腕。对先生的进修评估，既存眷先生常识与手艺的懂得和把握，更存眷他们感情与立场的构成和生长;既存眷先生数学进修的成果，更存眷他们在进修进程中的变更和生长。
抓底子常识的把握，抓讲堂功课的堂堂清，接纳定性与定量相连系，定量接纳品级制，定性接纳考语的情势，更多地存眷先生已把握了甚么，取得了那些前进，具备了甚么才能。使评估成果有益于建立先生进修数学的自傲心，前进先生进修数学的兴趣，增进先生的生长。讲授中对峙以讲授为中间，强化操持，进一步标准讲授步履，并力图惯例与立异的无机连系，增进教员疏松、结壮、高效、迷信的杰出教风及先生严厉、勤恳、求真、善问的杰出学风的构成。
教员小我的学期总结4本期各类使命做得缺少的处所：
1、新课改下的讲授现实力度不够，讲堂讲授说话艺术性有待进一步前进。
2、对培育优良生的拔尖使命做得完美一些。
3、与先生家长的相同缺少，缺少与家长的交换。
一份耕作，一份收成，讲授使命中苦乐相伴。杰出的成就将为我此后使命带来更大的能源。不过也该当苏醒地熟习到使命中存在的缺少的处所。教全数感触感染本期的使命较曩昔有长进，此后我将自始自终地勤恳，务虚地使命，将再接再砺，争夺把使命做得加倍结壮有用，让各级率领安心，让家长对劲，让社会肯定，让先生喜好。教员的小我使命总结4
和每一个教员一样，我当真备课、当真上课、当真点窜功课、当真教诲掉队生，老恳实在做人，踏结壮实干事。尽本身最大的尽力做好每件事。上面我总结一下本身在本学期的点滴收成：
一、用德律己
我一向觉得作为一名教员应把“师德”放在一个极为首要的位置上，由于这是教员的立品之本。在渭小大故里里，也深受列位率领、共事的熏陶，使我加倍酷爱和虔诚党的教诲奇迹，自发遵照教员职业道德，把培育高本质的扶植人材作为本身当仁不让的职责，甘为花匠，经心全意为教诲奇迹办事。本学期我不因小我私事而迟误先生一节课。能自动、当真地从命和共同黉舍各级率领支配的使命。
二、勤恳进修
讲授方面，黉舍很是重视讲授惯例操持，结壮有用地展开讲授使命。强化讲授惯例操持，以“四微、四平台”为抓手，以讲堂讲授钻研为重点，安身校本，尽力前进讲堂讲授道德。 作为渭小的一员，本学期我能自动到场数学组的听课、评课勾当。谦虚向有履历的教员进修讲授体例，博采众长，前进讲授程度。每次讲完课，我都当真写好讲授深思，经由进程一次次的深思堆集，改良本身讲授中的缺少。出格在微培进修上，自动争夺进修的机遇。尽力进修别人前进前辈的讲授履历，冲破本身的讲授情势，把新的讲授理念应用在本身教诲讲授中去。
别的，操纵课外停止专业常识的浏览，本学期我首要浏览《名师备课新思惟》、《前行的气力》两本书，当真做好念书条记。讲授使命之余，我喜好坐上去悄悄的思虑，深思本身教诲讲授中呈现的题目，思虑先生的操持题目，咀嚼使命中的苦与乐。用本身愚笨的笔法当真誊写“渭爱”、“教诲札记”，用现实的步履，不时的充实本身。
三、用爱育人
本学期我担负一年级一班的班主任使命。初度上任，内心有些发急，我深知班主任使命是噜苏，忙碌的，同时也是极为首要的使命。天天除对先生的进修担负之外，还要关切他们的身材、规律、卫生、宁静和心思安康等环境。在一个学期的试探及共事的热情赞助下，顺遂实现黉舍构造的各项勾当，并取得杰出的成就。总结深思我的一些做法：
1.惯例习气，常抓不懈。
先生杰出的步履习气的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯串在全数操持进程中。因而我拟定出详细的班规，请求先生对比实施，使先生做到有规可循，有章可依。由于低年级先生自发性和自控力都比拟差，防止不了会呈现如许或那样的毛病，因此这就须要班主任做耐烦详尽的思惟使命、不能稳扎稳打。
2.细处关爱，靠近先生。
爱，是教员职业道德的焦点，一个班主任要做好本职使命，起首要做到爱先生。使命中，我尽力做到于纤细处见真情，朴拙的关切孩子，热情的赞助孩子。我坚信，爱是一种传递，当教员朴拙的支出爱时，收成的肯定是孩子更多的爱!
3.详细请求，指点到位。
我觉得，起首要蹲上去，以孩子的视角察看事物，用孩子能听懂的话和他们交换。其次，要重视细节教诲，把该做的事指点到位，由于他们很想按照教员的请求去做，很想把使命做好。
4.树模带头，直观指点。
低年级的先生对本身的班主任是一个若何的教员，他们会寄望察看班主任的每一个举措、每一个眼神、每种心情，会仔细聆听班主任的每句话，他们对班主任有着一种出格的相信和依靠感情。班主任的本身本质，道德涵养，班主任的一言一行，一举一动，有形当中会成为全班几十个孩子的典范。因此，在班级使命中我时辰重视本身抽象，事事从我做起，以杰出的抽象领先垂范，耳濡目染的影响着我的先生。凡请求先生做到的，教员起首本身做到，并且做得更好。
四、专心讲授
本学期，我担负的是一年级的数学讲授使命。我当真地备好每节课，在备课中，我当真钻研课本，力图吃透课本，上课时当真授课，力图捉住重点，冲破难点。应用多种讲授体例，从先生的现实动身，重视变更先生进修的自动性和缔造性思惟。按照黉舍教研支配，本学期我听课30余节，每次的听课都是一次讲堂理念的从头定位，在听课中进修优良教员的教法，不时完美本身在讲授中的缺少，收成良多。别的，本学期我经由进程培训返来报告请示课、王艳教员使命室揭示课的考验，收成颇多，使本身的讲堂讲授有了很大的改变，本身专业素养也有了很大的前进。我的小课题——《小学低段数学小组合作进修中小组长的培训钻研战略》，经由进程前期的一系列钻研试探，顺遂结题。此刻讲堂小组合作根基能有序停止，我的数学讲堂慢慢活了起来，先生遍及都乐于上数学课，讲授成就也稳步晋升。
深思这一学期，我的使命固然很尽力，但依然还存在良多缺少，如：小我才能另有待前进、班主任使命中进修的处所还良多。同时，我也深切感触感染到了一份耕作，一份收成。此后，我必然增强进修，不时前进使命才能，使本身的思惟和使命都能更上一个台阶!
教员小我的学期总结5突然一夜东风来，千树万树梨花开。转瞬间我在生长中又渡过了一年，回首这一起上自我留下的那一串或深或浅的萍踪，清点曩昔，等候将来。
一、让念书成为习气
本身念书只凭自我的兴趣，依乎性灵，择己所好，有所会心，有所感触感染。专业的书目只读《教诲新理念》和《给教员平生的发起》两本;杂书却是看了不少，比方《题目面前的题目》、《品三国》、《读者》、《思惟聪明》等。习气于天天浏览《聪明天下》网站、图片消息、国际外消息，实时体味最新的国际外时势静态;习气于把条记本看在电脑前，一年上去，也记上千把万字。一言以蔽之，让念书熏陶脾性、发蒙自我。
二、让使命成为欢喜
“让使命成为欢喜，让寻求成为兴趣”作为自我的座右铭。“天下难事，必做于易;天下大事，必做于细。”专心寄望使命的每处细节，以安然平静的心态，结壮地展开各项平常使命事务，认当真真做好本职使命。
学籍使命，进修不辍。为了成为一名功底结壮、手艺过硬的学籍操持职员，一年来，在自学之余常向有履历的教员谦虚就教，不频频自我、不时试探、不时立异。严酷按照新课标《学籍操持划定》，落实奇迹打算，做好小学新课程操持体系的培训，做好学籍操持使命;构造好成人教诲相干使命，各类名册齐备;转入、转出能实时记实先生变更景象，取证使命全数到位。建全先生学籍大、小卡，当真做好各类报表使命等，顺遂颠末了“两项督导”查抄，“泉州市实施本质教诲使命前进前辈黉舍”、“教诲鼎新操持树模校”停止的静态跟踪查抄和省级“责任教诲标准化黉舍”评估验收。
惯例使命，对峙不懈。按照《德化县浔中中间小学教诲讲授惯例使命细则(订正)》请求，从教员的备课、上课、功课点窜、周使命打算的展开等动手，深切讲堂，走进教员，周全做好惯例查抄，较好地展开了《教诲讲授大校阅阅兵使命“转头看”勾当》，共听课
教科研使命，实中求新。学期初当真拟定教研打算，并构造实施、查抄、总结。深切展开“课改半月谈”、“课改揭示周”等教改勾当。月，构造数学“有用讲堂讲授”钻研会;月，构造“生长式”讲堂讲授揭示勾当和《课改半月谈——“同课异构”讲授钻研会》;月，构造“前进讲堂效力，增进进修体例的改变”讲授钻研会和市级重点课题揭示课;月，课改半月谈——“前进讲堂讲授有用性”钻研会。构造教员到场各级各类讲授钻研勾当，并朝长前进与之交换互动。
别的，辅佐黄主任鞭策、深切教诲科研，实施“立异校本教研的现实与钻研”课题钻研，构造报告天下及我省教诲信息手艺钻研“十二五”打算重点课题《信息手艺与课程讲授整合的钻研》。同时月在县教员进修黉舍教研室的率领下，到场了在杨梅中间小学停止的上涌片区小学数学教研暨我校“送教下乡”勾当，执教《圆的熟习》遭到了预会者的分歧好评。
《驾云》校报，细中求活。当真做好《驾云》校报第四版的构造、采写、栏目筹谋、点窜、校订使命，一年来共实现了期。下阶段将尽力测验测验新的气概、资料、特色，比方想增添校报的亲和力，改良美工等。
其余使命，稳中务实。结壮展开校本培训使命，构造提拔各学科中青年教员和先生到场各级各类的比赛及评比使命。当真撰写各类总结、发言稿、打算及各类告诉，此中有《你追我赶共同生长——“我为我的讲授(操持)岗亭订方针”使命回首与瞻望》、《与时俱进谋生长，本质教诲谱新章——浔中镇年教诲使命总结》、《德化县浔中中间小学教诲讲授惯例使命细则(订正)》、《邃密操持促生长，调和共进谱新章——浔中中间小学秋黉舍使命总结》等;构造好各类比赛，如构造教员说课比赛勾当和先生绘画比赛;月，构造先僵硬(软)笔书法比赛勾当;月，一、二年级讲故事比赛勾当;，构造展开“亮我才艺，秀我风度——浔中中间小学'教员才艺揭示’”勾当等。月，本身到场县教诲体系廉政文化字画作品展获二等奖，书法作品一并在第三尝试小学展览。
三、让缺少成为能源
糊口不会优待朝长前进朝长前进的人，在新的一年里我将英勇直面自我的缺少——营业手艺不够精堪，开辟立异熟习有些稀薄，使命缺少自动性、对数字敏感度偏高等。针对使命中存在的缺少，我将尽力做好以下几个方面：
一：前进：勤练内功和前进专业常识、手艺，扩展小我的信息来历和普遍的相同手艺，更好地办事于黉舍各项使命。
转瞬间一学年的各项使命已靠近序幕，为了更好地做好此后的使命，总结履历、吸收履历，我从德能勤绩四方面作使命小结以下：
一、德：
一年来，本身酷爱党，酷爱国民,对峙党的教诲方针，虔诚党的教诲奇迹。从命率领的使命支配，自动到场各类会议，。酷爱教诲奇迹，把本身的精力、才能都用于黉舍的讲授中，自发遵照《中小学职业道德标准》，在先生中建立了杰出的教员抽象。能够或许或许自动与共事钻研营业，彼此进修，共同默契，讲授程度共同前进，能够或许或许顾全大局，连合合作，顺遂实现了各项使命。对使命当真担负，勤勤恳恳，谨小慎微，使讲授使命有打算，有构造，有步骤地展开。
二、能：
在这一年中，我持续到场了大武口区主干教员培训，并当真频频进修新课程标准及有关课程鼎新的前进前辈的教诲讲授现实，实现15000字的进修条记，在讲授中我当真钻研课本，切磋教法，遴选矫捷多样的讲授体例停止讲授，重视现实接洽现实，以对先生的进修步履指点为底子，以培育先生的立异精力和现实才能为重点，课内课外相连系，现实现实相连系，指点先生根究新知，培育先生自立切磋才能和合作精力。并在讲堂讲授中重视培育先生的讲堂进修习气。在寒假时代到场教体局对主干教员的计较机培训，自动到场黉舍青年教员杰出课评比。自动承当外校教员来我校听课勾当。自动到场新时代班主任使命艺术高等服装论坛t.vhao.net，美满实现进修使命。到场各类教研勾当，重视讲授履历堆集，自动深思讲授步履，撰写讲授论文。
三、勤：
本学年，满使命量，缺勤满，定时到校放工。自动到场各类会议，当真听课评课。我自动到场校本培训、政治进修、教研勾当、值日、升旗礼、，做到五必到。不放过任何一次进修、前进的机遇，不落下天天的本职使命。在使命中，尊领敬导、连合共事，对人朴拙，从不闹无准绳的胶葛，尽能够或许或许以一名国民教员的请求来标准本身的言行。
四、绩：
由于本身的不懈尽力，取得了必然的成就，本学年度我被评为校级优良教诲员和敬业榜样奖称呼。在黉舍青年教员杰出课评比中获二等奖，在校田径勾当会比赛中，获小我总分第二名指点奖。论文《朗读典范培育先生杰出的道德》获大武口区综合现实论文二等奖、《写好作文就得做糊口的故意人》和《一面五星红旗》讲授设想获教诲学会二等奖和三等奖。常识无尽头。按照先生现实来调剂本身的讲授设想，在这方面我还得不时地练习本身，还得不时地进修，多听差别范例的课，多看书多思虑。前进作为一名语文教员的教诲聪明。
在此后的使命中，我重视从各个方面来充实本身。使本身能顺应现今教诲的生长，跟上课改的步调。
教员年度查核小我总结德能勤绩
20xx年讲授使命已靠近序幕，为了更好地做好此后的使命，总结履历、吸收履历，本身特就这学年的使命小结以下：
一、思惟使命方面
在现今社会教诲生长的情势下，本身一向在各方面严酷请求本身，尽力地前进本身的各方面的才能，以便使本身更快地顺应现今社会教诲生长的情势。经由进程党员前进前辈性教诲的进修，敢于剖解本身，阐发本身，重视本身，前进本身本质。在进修八荣八耻时代，本身深切懂得八荣八耻的内涵，并能够或许或许自动共同黉舍，操纵黉舍网站做好宣扬使命。
二、教诲使命方面
这学期，本身持续担负黉舍的专职信息手艺讲授使命，同时自动到场县里的教员本质晋升培训，在培训的进程中，谦虚向兄弟黉舍的同业请教履历，公同切磋信息手艺的讲授。在讲授中，自动开辟讲授思绪，上好每节课，把一些前进前辈的讲授现实、迷信的讲授体例及前进前辈古代讲授手腕矫捷应用于讲堂讲授中，尽力培育先生的合作交换、自立切磋、敢于立异的等才能。在上好每节课的同时，本学期本身的重点是对502班的4名先生停止计较机说话VBSCRIPT(简称VBS)的培训，操纵天天午时的时辰，就义本身的昼寝时辰，对其4名先生停止教诲，与6月5日到场全县首届小先生电脑编程比赛，由于某些缘由，只取得了三个三等奖。本身信任，来岁的比赛必然会取得较好的成就。别的，本身在搞好讲授使命的同时，还很重视讲授履历的堆集，有了心得体味就实时记上去以备此后的撰写论文所用，本学期撰写信息手艺案例《小老鼠好机警》取得市级信息手艺三项根基功评比一等奖。本学本身还承当了一个县级课题《构件乡村小学数字化校园的现实与钻研》，于6月尾前实现结题使命。此课题已经是我的第二个课题，经由进程两个课题的钻研，我觉得本身完整把握了课题钻研的体例，对此后更高等的课题钻研打下了坚固的底子。
三.遵照规律方面
俗语说：“活到老，学到老”，我一向在各方面都严酷请求本身，不时地晋升本身，以便使本身更快地顺应社会生长的须要。经由进程浏览大批的道德涵养册本，敢于剖解本身，阐发本身，重视本身，前进本身素养，到处觉得人师表律己。
二、教诲讲授方面
这学期，本身依然担负语文讲授使命，班上有46名先生。在讲授中，当真钻研新纲领、吃透课本的每一个关头，自动开辟讲授思绪，把一些前进前辈的讲授现实、迷信的讲授体例及前进前辈古代讲授手腕矫捷应用于讲堂讲授中，尽力培育先生的合作交换、自立切磋、敢于立异的等才能。别的，本身在搞好讲授使命的同时，还很重视讲授履历的堆集，有了心得体味就实时记实上去与共事交换，乃至把它写成文章颁发在各类博客中。平常通俗，使命上怨天尤人、待人朴拙、酷爱先生，由于低段讲授识字是重点，以是我一间接纳多种渠道让先生轻松识字，并自动到场听课、评课，谦虚向同业进修，交换讲授体例，博采众长，前进讲授程度。我尊敬先生的道德，划一地看待班里的每一个先生，让他们都感触感染到教员的关爱，感触感染到念书的兴趣，由于杰出的师生干系才能增进了先生的进修。
三、遵照规律方面
我酷爱本身的奇迹，严酷遵照黉舍的各项规章轨制，从不由于小我的私事迟误使命的时辰。并自动应用有用的使命时辰做好本身份内的使命。在平常通俗使命中，不迟到，不迟到，便是偶然有课要上，没法调课，不能实时到场校本培训，也会自动给率领告假，尊敬率领、连合共事，能精确处置好与率领、共事之间的干系。
四、营业进修方面
对峙以新时代中国特色社会主义思惟为指点，深切进修贯彻党的和二中、三中、四中、五中全会精力和观察首要发言唆使精力，周全贯彻党的教诲方针，落实树德树人底子使命，之前进教员思惟政治本质和职业道德水准，以建党100周年为契机深切展开师德师风教诲，健全师德扶植长效机制，确保教员步队职业道德稳步晋升。
二、首要使命
经由进程展开师德师风扶植使命，进一步前进泛博教诲使命者对师德师风扶植首要性的熟习；落实国度和省、州增强和改良新时代师德师风扶植的使命支配，严酷实施新时代教员职业步履十项准绳，尽力打造一支师德高贵、营业高深、让先生尊敬、家长相信、社会对劲的中小学教员步队。
三、率领机构
为实在加大使命力度，建立市教诲体系师德师风使命率领小组：
师德师风扶植使命率领小组担负师德师风勾当的详细实施；对全市师德师风扶植使命停止评估、督导和查抄；全数担负师德师风各项相干使命的落实。各黉舍(幼儿园)要建立师德师风扶植率领小组，大白校（园）长是师德师风扶植的第一责任人。
四、首要体例
（一）增强师德教诲，晋升教员步队本质
1.各黉舍(幼儿园)当真展开师德教诲，把教员职业抱负教诲、职业道德教诲、心思安康教诲、诚信教诲、党规党纪及监察律例等归入教员全员培训内容，并作为新任教员岗前培训、退职教员培训的?内容，实在前进培训的针对性和实效性。要将《中小学教员职业道德标准》《中小学教员违背职业道德步履处置体例（2018年订正）》《严禁教员违规收受先生及家长礼物礼金等步履的划定》《州教员“十不准”》《教员资历条例》《省中小学教员违背职业道德步履处置体例实施细则（试行）》《省幼儿园教员违背职业道德步履处置体例实施细则（试行）》《中小学教诲惩戒法则（试行）》等相干划定作为师德标准进修的首要内容。经由进程进修使教员从思惟深处遭到开导和教诲，前进教员依法施教、文化执教的程度，严禁退职中小学教员处置有偿补课、体罚和变相体罚先生，让教员更好担任起先生安康生长的指点者和带路人的责任。
2.拟定进修打算，有步骤地构造进修勾当。在构造教员自学的底子上，操纵专题进修会、构造糊口会、进修交换会、政治进修等构造教员集合进修相干法令律例和规章轨制。各黉舍每年集合培训进修不少于4次。教诲局随机查抄和年关查核时查抄各黉舍的落实环境，按照进修成果量化评分计入黉舍的查核成就。
（二）增强师德宣扬，构成杰出风尚
以庆贺第37个教员节和建党100周年为契机，展开师德师风宣讲勾当，宣扬我市师德榜样的典范业绩，在全社会营建尊师重教的稠密空气。展开前进前辈小我评比惩处勾当，惩处在师德师风扶植、教诲讲授（操持）使命中取得较着成就的前进前辈代表。
（三）增强师德查核，严酷成果应用
1.严酷师德查核。各黉舍要构造展开查核标准及法式公然公示、定见搜集和订正完美使命，做到公允公道公然，确保查核轨制管用好用适用，实在起到导向引领感化。将查核成果归入教员师德师风档案，作为教员职业糊口生计的首要记实。查核要列出负面查核清单，查核成果为及格、根基及格、不及格。按照《奇迹单位使命职员惩罚暂行划定》，师德查核参看年度查核划定，如教员遭到“正告”惩罚的，在作出惩罚决议确昔时，师德查核能够或许或许肯定为及格等次；教员遭到“记过”惩罚的，在受惩罚时代，师德查核不得肯定为及格等次；教员遭到“下降岗亭品级”惩罚的，在受惩罚时代，师德查核不得肯定为根基及格及以上等次。各校要严酷查核，年底向教诲局教员使命科上报全校师德查核汇总表（附件3）。按照师德师风从严考量的准绳，产生题目严峻、社会影响卑劣典范事务的黉舍和本事儿小我，间接打消年度查核及格资历，并究查相干职员的责任。
2.建师德档案。增强平常监视操持，以黉舍为单位，为每位教员建立师德考评档案，档案内容包含教员小我师德许诺书、每学期的小我师德自查报告、每学期各黉舍的师德考评判定和家长、先生的师德评估定见等。各黉舍要建立和完美详细的师德查核体例，展开师德评估，接纳小我自评、先生测评、共事互评、家长评估、单位考评等多种情势停止，也能够或许或许在此底子上停止增添、立异，构成黉舍特色。
3.实施“师德一票反对制”。把教员的师德师风查核作为教员的资历认定、雇用引进、职称评聘、推优评先、惩处嘉奖、年度查核等首要按照，在划一前提下优先斟酌师德师风年度查核优良的教员。并与教员资历按期注册、天下教员操持信息体系录入等轨制挂钩，在划一前提下优先斟酌师德师风年度查核优良的教员，对存在严峻师德题方针黉舍和教员实施“一票反对”，对峙师德第一标准。
（四）展开师德勾当，增强教员步队扶植
1.奉行教员师德查核负面清单。从爱国遵法、爱岗敬业、关爱先生、尊敬家长、连合合作、教书育人、为人师表、清廉从教、自愿办事、毕生进修等十个方面停止年度书面总结，奉行师德查核负面清单轨制（见附件1、附件2），完美诚信许诺和失期惩戒机制，各黉舍要赐与评估等，将小我师德查核负面清单记实存入小我档案。
2.展开师德师风署名许诺勾当。各黉舍每学年展开一次师德师风公然许诺勾当，黉舍要与教员签订《师德师风许诺书》，并将许诺内容发布在黉舍宣扬橱窗的夺目位置，要设立师德师风监视告发德律风和告发箱，接管先生、家长和社会监视。
3.展开师德师风自查整改勾当。各黉舍每学期的第二个月构造教员从思惟和步履上回首本身的从教履历，当真展开攻讦和自我攻讦，并构成自查分化资料，拟定小我整改打算。党员教员出格是校级率领干部要带头当真查摆本身师德师风题目，并接管全数教员的监视。
4.展开师德师风宣讲勾当。各黉舍要构造教员展开师德师风宣讲保举勾当，发掘师德典范，揭示今世教员的精力风采。推举优良宣讲稿、宣讲人报教诲局参选。
5.展开评比惩处勾当。教员节将惩处一批优良教员前进前辈小我，宏扬优良教员爱岗敬业、忘我进献的道德，鼓动勉励泛博教员献身市教诲奇迹。
五、时辰支配
1.拟定师德师风扶植实施打算。各黉舍要连系师德师风扶植重难点题目和本黉舍现实，拟定本年度师德师风扶植实施打算。展开师德师风宣讲稿征集、宣讲人提拔勾当。（2021年4月）
2.展开《中小学教员职业道德标准》《中小学教员违背职业道德步履处置体例（2018年订正）》(教员〔2018〕18号)《州教员“十不准”》《教员资历条例》《省中小学教员违背职业道德步履处置体例实施细则（试行）》《省幼儿园教员违背职业道德步履处置体例实施细则（试行）》《中小学教诲惩戒法则（试行）》等各项师德师风相干法令律例的进修。（各黉舍按照现实环境择期展开进修）
3.展开师德师风公然许诺勾当。（2021年5月）
4.展开师德师风自查整改勾当。（2021年6-7月）
5.操持中小学教员到场校外培训机构代课、在家办班、有偿补课步履；构造教员自学严禁乱办班等师德师风相干法令律例。（2021年7月至8月）
6.进修《严禁教员违规收受先生及家长礼物礼金等步履的划定》，操持到场谢师宴、违规收回礼物礼金等为重点的违背教员职业道德的步履；展开庆贺第37个教员节惩处前进前辈勾当。（2021年9月）
7.展开师德师风自查整改勾当。各黉舍列出负面查核清单，钻研“清单”内容，并连系本身使命现实，深切展开自查自纠和整改落实使命。（2021年10月至11月）
8.各黉舍周全总结2021年师德师风扶植使命。（2021年12月）
六、使命请求
一、勾当时辰：
2011年5月25——6月10日
二、步骤支配及勾当内容：
本次师德师风教诲整理勾当，分为四个步骤，详细支配以下：
（一）教诲律例及轨制进修。（5月25日—5月27日）
接纳多种情势，构造泛博干部教员从头进修《教员法》、《未成年人掩护法》、《中小学教员职业道德标准》、《国度中持久教诲鼎新和生长打算纲领》、《教诲部对于进一步增强和改良师德扶植的定见》、《省国民当局对于增强教员步队扶植的定见》、《省教诲厅对于增强教员职业道德的定见》、《省中小学教员职业道德步履标准》、《泾阳县中小学教职工步履暂行划定》、《泾阳县中小学教员请告假轨制》等法令律例和规章轨制。经由进程进修，进一步增强泛博教员依法执教熟习，以杰出的气概，动员教风，增进学风，优化行风。各校在构造教员进修时，要有打算、有支配，有记实。
（二）师德师风集合会商。（5月28日—6月1日）
各校要以教研组、备课组及处室为单位，在教职工中普遍展开以“我的师德观”为主题的会商勾当，鼎力宏扬“敬业、爱生、进献”精力，不时增强教书育人、以身立教的社会责任感，指点泛博教员尽力成为受先生敬爱、让国民对劲的教员。
（三）执教步履自查自纠（6月2日—6月7日）
针对今后教员步队中存在的以教谋私、有偿家教、体罚或变相体罚先生等不良师德景象，深切展开教员执教步履自查自纠勾当，大家写出自查资料，书面上交黉舍，自查资料立场要恳切，深思要深切，分化要周全客观，并提出实在可行改良体例和体例。经由进程教员自查，根绝违规步履，前进师德涵养，增强为先生办事熟习，建立杰出的教员抽象。
（四）师德师风小我许诺（6月8日—6月10日）
在律例进修、会商交换、自查自纠的底子上，各校要建立和完美好教员师德查核档案，与教员逐人签订《师德许诺书》，许诺内容由各校连系现实，自行拟定，确保教员大白小我各项许诺请求，如有违背，自愿接管攻讦、惩罚、打消教员资历、解职、解雇等处置。黉舍与教员小我签订的《师德许诺书》一式两份，一份保管黉舍装入小我师德档案，一份由小我保管。
三、几点请求：
1、周到支配，经心支配。各校要把师德师风教诲整理勾当作为今后一项首要使命来抓，要当即支配支配，拟定勾当打算，梳理本身题目，接纳有用体例，集合周全整改，当真抓好落实，经由进程勾当展开，尽力到达“强教员职业道德，树教诲杰出抽象”的进修整理成果。各校要于5月26日之前，将本校的师德师风教诲整理勾当实施打算报送县局人事股。
一、指点思惟
按照客观公道、民主公然的准绳，将学年度查核、专业手艺职务查核和年度查核相连系，按照划定的权限、前提、标准和法式，在平常使命实绩查核的底子上，对本单位使命职员停止年度查核，实在前进使命职员的自动性和责任感。
二、查核工具
查核工具为本体系奇迹单位使命职员。
合适以下景象之一的，按以下划定实施：
(一)新任命的职员到场年度查核，但在年度查核时只写考语，不定等次。
(二)挂职熬炼职员、主干教员柔性勾当中对流职员，在现使命单位到场小我述职、民主测评、综合评断，并肯定查核等次，而后将查核表送人事干系地点单位盖印、存档。
(三)病、事假累计跨越半年的、不到场本年度的查核。
(四)接管备案查抄还没有了案的，到场年度查核，不写考语、不定等次。了案后，不赐与惩罚或赐与正告惩罚的，按划定补定等次。
(五)受党内正告或行政正告惩罚确昔时，到场年度查核，不得肯定为优良等次。
(六)受记过、记大过、升级、罢免惩罚时代，到场年度查核，只写考语，不定等次。在消除惩罚确昔时及此后，其年度查核不受原惩罚影响。
不到场查核或到场年度查核不定等次的，本查核年度不计较为按年度查核成果晋升薪级人为的查核年限。赴云南、四川支教教员年度查核赐与优良品级，不占黉舍方针。
三、查核内容和标准
年度查核要以岗亭职责和所承当的使命使命为按照，周全查核德、能、勤、绩、廉，重点查核使命实绩，要将学年度查核、专业手艺查核成果应用到年度查核中。
查核等次为：优良、及格、根基及格、不及格。
(一)肯定为优良等次须具备以下前提：
1、思惟政治本质高。
2、精晓营业，使命才能强。
3、使命责任心强，勤恳尽责，使命气概好。
4、使命实绩凸起。
5、清正清廉。
(二)肯定为及格须具备以下前提：
1、思惟政治本质较高。
2、熟习营业，使命才能较强。
3、使命责任心强，使命自动，使命气概好。
4、能够或许或许实现本职使命。
5、清廉自律。
(三)使命职员具备以下环境之一的,应肯定为根基及格：
1、思惟政治本质通俗。
2、实施职责的使命才能通俗。
3、使命责任心通俗，或使命气概方面存在较着缺少。
4、能根基实现本职使命，但实现使命的数目缺少、道德和效力不高，或在使命中有较大失误。
5、能根基做到清廉自律，但某些方面存在缺少。
(四)使命职员具备以下环境之一的,应肯定为不及格：
1、思惟政治本质较差。
2、营业本质和使命才能不能顺应使命请求。
3、使命责任心或使命气概差。
4、不能实现使命使命，或在使命中因严峻失误、溺职构成严峻丧失或卑劣社会影响。
5、存在不清廉题目，且景象较为严峻。
四、查核等次比例
1、各单位的优良等次的人数不得跨越到场查核人数的13.5%。
2、被授与市当局及以上文化单位、前进前辈小我等综合性声誉称呼的单位，其优良等次的人数可占到场查核总人数的16%。
3、凡使命职员受党内严峻正告、行政记大过以上惩罚或刑事惩罚以上处置，或有严峻教诲讲授变乱等构成社会不良影响的黉舍（单位），优良等次人数不得跨越到场查核人数的11%。
4、黉舍首要率领（包含掌管使命的副职）的查核等次，由区教诲局连系黉舍查核和民主评断等环境肯定。
五、查核体例和法式
1、小我述职。被查核的使命职员在对年度使命停止周全回首、当真总结的底子上，在响应规模内作述职报告，并填写《年度查核挂号表》。
2、民主测评。各单位可按照现实环境，构造对被查核职员停止测评。可在组室以上的部分停止，黉舍率领可按分担使命的规模停止述职。
3、拟定等次。在小我述职、民主测评、综合评断的底子上，主管率领作出年度查核的评判定见，并提出查核等次，经单位查核委员会查核后肯定查核等次。
4、公示。对拟定为“优良”等次的职员（含行政嘉奖）在本单位内公示，时辰为5个使命日。
5、肯定查核等次。公示竣事，各单位肯定使命职员的查核等次，反应查核成果，被查核人在《年度查核表》上具名。
6、将查核成果上报备案。
六、查核成果的操纵
1、年度查核成果作为对使命职员赏罚、培训、评聘专业职务，调剂职务人为及聘请的按照。对查核评定为根基及格的职员，黉舍应答其提出诫勉，期限更正。对查核评定为不及格的职员，应按照响应的规章轨制停止处置。
2、查核等次优良的职员中实施记过、记大功的行政嘉奖。优良等次职员中70%可赐与行政嘉奖。行政嘉奖职员中70%赐与记过嘉奖，30%赐与记大功嘉奖。
在昔时使命中因表现凸起，取得优良成就的可赐与记过；在使命中做出较大进献，取得凸起成就的，可赐与记大功嘉奖。记过、记大功方针由区教诲局分派下到达黉舍。
3、行政嘉奖职员，按划定发给必然数额的奖金。记大功的嘉奖1500元，记过的嘉奖800元。
七、查核请求
1、各单位要增强对查核使命的率领，要建立查核小组，详细担负本校（单位）年度查核中的各项使命，保障查核使命的按期顺遂停止。要在不时总结和改良查核使命的底子上，当真拟定查核使命的实施打算，当真宣扬，经心支配，周密构造，标准操纵，使年度查核使命成为宏扬前进前辈，增强师德扶植，鞭策黉舍使命，指点教员专业生长的首要路子。
2、行政嘉奖因此优良职员使命业绩为底子和前提来停止评比，地点单位要收罗大众定见，提出嘉奖职员的名单和授与嘉奖的称号，要经黉舍教代会经由进程后，实施行政嘉奖公示。
深切贯彻落实党的十、十八届三中全会精力，按照市纪委十四届二次全数（扩展）会议的支配，对峙以题目为导向，自动回应并当真处置大众反应激烈的中小学退职教员有偿家教题目，晋升国民大众对教诲使命的对劲度。
二、使命方针
对峙标本兼治，建立师德扶植长效机制，使国民大众对师德师风的对劲度进一步晋升。加大对中小学教员有偿家教题方针查询拜访处置力度，查处率到达100%。
三、使命体例
1.增强师德教诲。以抵抗有偿家教为重点内容，周全展开教员职业抱负和职业道德教诲，使泛博教员安稳建立教书育人的抱负信心，自发标准从教步履。展开师德许诺勾当，教诲泛博教员自发抵抗在校外有偿补课，在培训机构兼职取酬，为社会培训机构保举、先容、构造生源等各类情势的有偿家教勾当。
2.鞭策轨制扶植。进一步标准中小学教员职业道德步履，钻研拟定两个文件：一是贯彻落实国度、省的相干划定，钻研出台我市中小学教员违背职业道德步履的处置实施细则；二是钻研拟定师德查核体例，进一步标准师德查核使命，增强对教员师德步履的赏罚。
3.建全监视体系。建立和完美先生、家长和社会各界普遍到场的监视体系，通顺赞扬渠道，自动接管社会监视。建立有偿家教赞扬按期阐发轨制，并向相干地域教诲行政主管部分传递有关环境。
4.强化师德查核。完美师德档案轨制，将教员师德表现作为教员年度查核、职称评审、岗亭聘请、评优嘉奖等的首要内容，对经查实确有构造、到场有偿家教步履的，实施一票反对制。对有偿家教赞扬多发的地域和黉舍，要约谈相干担负人。
5.加大查处力度。有偿家教题目赞扬查处率到达100%，并对赞扬人停止当真答复申明。加大下级教诲行政主管部分派员实地查处力度。对大众反应较为集合的部分地域、个体黉舍的有偿家教题目，一经查实，在必然规模内停止传递。
四、实施步骤
（一）使命支配（7-8月）
1.建立市、区教诲局使命专班，拟定使命打算，大白使命职责，支配年度使命；（7月，监察室、教员使命处担负）
2.发布市、区教诲局有偿家教告发德律风；（7月，监察室、教员使命处担负）
（二）深切鞭策（8-10月）
1.连系市、区、校三级教员培训使命，增强教员职业抱负和道德教诲；（8-9月，教员使命处担负）
2.钻研拟定我市中小学教员违背职业道德步履处置实施细则及师德查核体例；（8月，教员使命处担负）
3.在全市中小学展开师德许诺勾当；（9月，教员使命处担负）
4.宣扬我市中小学教员违背职业道德步履处置实施细则及师德查核体例；（9-10月，宣扬部、教员使命处担负）
（三）查抄总结（11-12月）
1.各区教诲局对本地域有偿家教整治使命环境停止总结并报送市教诲局；（11月，监察室、教员使命处担负）
2.落实师德档案轨制，展开师德年度查核，对展开有偿家教的教员予以年度查核不及格处置；（11-12月，教员使命处担负）
3.对全市中小学师德扶植使命停止总结，并对有偿家教等重点题目停止传递；（12月，监察室、教员使命处担负）
五、使命请求
成员：
率领小组下设办公室，办公室主任由同道兼任。
二、查核体例
全数教职工按“优良”、“及格”、“根基及格”“不及格”肯定查核等次。本着一级管一级、管人办事相连系的准绳，校级干部副职由正职写出查核考语，中层干部由分担校长写出查核考语，通俗教职工由地点处室（级部）主任按照其竞聘上岗许诺及实施岗亭职责环境，写出查核考语。全校总的查核优良率按下级有关划定节制在15％（取整数，不四舍五入）之内。遍地室（级部）在分担校长的率领下，构造本部分职员按照被查核人总结述职、民主测评、主管担负人写出考语和查核等次定见、报黉舍查核率领小组钻研肯定查核等次、公示的法式停止。遍地室级部要充实会商，接纳民主保举的体例，推举优良等次候选人（各部分保举候选人名额附后），经分担校长具名后报办公室。黉舍年度查核率领小组按照候选人“德、能、勤、绩、廉”五个方面的表现，钻研肯定查核等次，并在全校规模内予以公示，公示期为一周。
三、查核的内容和标准
1、查核的内容首要包含德、能、勤、绩、廉五个方面，重点查核教诲讲授使命实绩。
德：遵纪遵法环境，政治现实进修环境；遵照师德“十不准”等标准环境。依法执教，关切小我，连合合作，爱岗敬业，疏松治学，酷爱先生，尊敬家长，从命支配，顾全大局，气概正直，为人师表等方面。
能：首要查核教诲讲授程度和操持程度，营业手艺和常识的前进及更新环境。包含在教诲讲授使命中是不是胜任所承当的使命并自力实现；是不是有较好的教诲讲授使命体例；是不是精晓本岗亭营业，常识更新快，专业手艺才能强或前进快，使命中是不是有鼎新立异。
勤：首要查核大众办事熟习、使命立场、勤恳敬业精力和遵照使命规律环境。包含使命中是不是遵照各项规章轨制，自发实施岗亭职责；使命中是不是有奇迹心、责任感，不时改进，结壮勤恳；是不是自动到场政治、营业进修勾当；有没有缺勤。
绩：首要查核实施岗亭职责，实现教诲讲授等使命使命的数目、道德、效益等环境。包含使命中是不是很好地实施本岗亭职责，自动实现使命使命，使命效力高，使命成果好，未呈现责任变乱；教诲讲授成就及本岗亭业绩在全市、市直及黉舍的位次若何等等。
廉：首要查核清廉从教方面的表现。
2、查核成果分为优良、及格、根基及格、不及格三个等次。
3、教职工查核各等次的根基标准是：
肯定为优良等次须具备以下前提：（1）遵纪遵法，思惟政治本质高，自发贯彻落实迷信生长观，具备榜样的职业道德和杰出的社会私德、家庭美德、小我道德；（2）实施岗亭职责才能强，与岗亭请求响应的专业手艺手艺或操持程度高，自动到场常识更新勾当；（3）公益办事熟习和使命责任心强，具备榜样的勤恳敬业精力，使命立场当真担负；（4）周全实施岗亭职责，高道德地实现使命使命，成果较着，办事工具对劲度高；（5）在清廉从业方面具备榜样感化。
肯定为及格等次须具备以下前提：（1）遵纪遵法，思惟政治本质较高，贯彻落实迷信生长观，具备杰出的职业道德、社会私德、家庭美德、小我道德；（2）实施岗亭职责才能较强，与岗亭请求响应的专业手艺手艺或操持程度较高，按期到场常识更新勾当；（3）公益办事熟习和使命责任心较强，具备勤恳敬业精力，使命立场比拟当真担负；（4）能够或许或许实施岗亭职责，较好地实现使命使命，富有用果，办事工具对劲度较高；（5）清廉从业。
具备以下景象之一的，该当肯定为根基及格等次：（1）思惟政治本质通俗，或退职业道德、社会私德、家庭美德、小我道德方面存在较着缺少；（2）实施岗亭职责才能较弱，与岗亭请求响应的专业手艺手艺或操持程度较低；（3）公益办事熟习和使命责任心通俗，或使命立场、使命气概方面存在较着缺少；（4）根基能够或许或许实施岗亭职责，但实现使命的数目缺少，道德和效力不高，或在使命中有较大失误，或办事工具对劲度较低；（5）能根基做到清廉从业，但某些方面存在缺少。
具备以下景象之一的，该当肯定为不及格等次：（1）思惟政治本质较差，或道德道德较差；（2）营业本质和使命才能不能顺应岗亭请求；（3）公益办事熟习和使命责任心软弱，或使命立场、使命气概差；（4）未能实施岗亭职责，未能实现使命使命，或在使命中因严峻失误、溺职，构成严峻丧失或卑劣社会影响；（5）不能做到清廉从业，且景象较为严峻。
四、几项使命请求
1、严酷实施奇迹单位使命职员年度查核划定和教代会经由进程的查核评估打算，实在阐扬年度查核使命的鼓动勉励、导向感化。慢慢建立起以岗亭责任制为焦点的方针操持体系，以使命实绩为焦点的绩效评估体系，以行政效力为焦点的查抄监视体系。要加大查核成果操纵力度，前进查核成果在评优树先中的权重，使其与职务晋升、惩处嘉奖、福利报酬挂钩，使查核轨制真正成为鼓动勉励、指点全数教职工以黉舍生长为己任、爱岗敬业、结壮使命的有用手腕。
2、全数教职工要当真进修、体味有关年度查核的文件精力，前进对年度查核使命首要意思的熟习。要当真搞好小我使命总结，把它作为一次深思本身、取长补短的有益机会。
3、各部分担负人要当真担负、客观公道地评估每位教职工，脚结壮地地写出考语，既要归纳综合其长处，又要指出其毛病谬误，充实发挥民主，得当公道地提出其等次倡议。中层以上干部、全数党员要自发置身于查核当中，当真实施职责，讲党性、讲准绳、讲连合、讲气概，身先士卒，起到楷模感化。果断反对那种拉拉扯扯、搞小圈子、讲哥们义气等不良偏向，尽力使年度查核成为宏扬邪气、鼓动勉励前进前辈、鞭笞掉队、凝集劲头的进程。
五、几项政筹谋定
1、无正当来由不到场查核，经教诲后仍谢绝到场的职员，能够或许或许间接肯定其查核成果为不及格等次。
2、2010年7月此后来校使命的大学毕业生在试用期内查核只写考语，不定等次，查核环境作为其转正定级、任职的按照。
3、内退职员照旧到场年度查核，昔时操持离退休手续的职员，不到场年度查核，但作为一个查核年度计较。
以深切贯彻落实迷信生长观为引领，当真进修贯彻十精力；深切展开“三关切”勾当，抓好教员养成教诲，以轨制扶植为底子，更新师德看法，标准教员执教步履，鞭策师德操持标准化、轨制化，不时塑造新时代教员新抽象，不时前进社会和家长对教员从教步履的对劲程度，争当幼儿最对劲的教员。
二、本学年师德扶植使命重点
鼎力增强师德师风扶植，对峙把师德教诲摆在教员步队扶植的凸起位置，宏扬爱岗敬业、为人师表、忘我进献精力。以勾当为主线，多渠道、多条理展开情势多样的师德教诲,使杰出的师德标准转化为教员的自发步履，转化为教员的道德道德。进一步标准教员的言行，进修宣扬校表里“优良教员”的前进前辈业绩，请求全数教员必须做到“三爱”：爱奇迹、爱岗亭、爱先生，不时增强本身扶植与涵养。
三、详细体例
(一)增强率领与标准，强化师德扶植看法。
1、把师德扶植使命摆上首要议事日程，按期召开会议，同一思惟熟习，增强抓好师德扶植的责任感和紧急感，前进勾当效力。
2、做到师德教诲常常化、轨制化。教员的集合进修与平常通俗进修相连系，小我进修与小我进修相连系，每学期保障支配集合进修不少于四次。
3、标准师德步履，对比有关师德标准的请求，教员对本身在教诲讲授进程中的师德师风题目停止深思和总结，展开攻讦与自我攻讦，写出师德自查自纠书面资料，实在处置教员中存在的题目。
4、进一步标准家校接洽步履，建全和完美家长黉舍接洽轨制。经由进程家长会、家访、德律风接洽等多种情势，增进教员、先生和家长的彼此相同，争夺家庭、社会对黉舍教诲奇迹的懂得和撑持。持续展开先生问卷、收罗家长定见、师德查询拜访、教员师德评估勾当，自发自动接管先生、家长、社会的监视，增强使命通明度、增强黉舍与家长、教员与先生的有用互动，
开办国民大众对劲的黉舍。
(二)增强进修，前进职业道德素养。
1、构造全数教员当真进修《教员职业道德标准》，周全精确懂得《标准》的根基内容。尽力进修《教诲法》、《教员法》和《责任教诲法》等法令律例，贯彻实施县教诲局对于增强教员步队扶植有关请求。连系师德进修内容，每学期每位教员写进修条记和心得体味。
2、指点全数教员建立毕生进修熟习，不时顺应社会生长变更的须要。教员除把握好专业常识外，还要自动到场持续教诲及营业进修，在现实上和现实勾傍边进一步前进才能，以顺应本质教诲生长的须要。
（三）多彩勾当，晋升师德涵养。
1、展开丰硕多彩社会自愿办事勾当。
2、展开“关爱教员”勾当。存眷教员的感情、关切教员的糊口、关切教员的生长，自动赞助处置存在的现实坚苦，让泛博教员感触感染到黉舍的暖和，前进职业幸运感，不变教员步队。持续存眷教员的心思安康，充实操纵教员大会、个体交心、心思安康教诲教诲等情势对教员的火暴感情停止有用疏浚沟通，保障教员以杰出的心态投入黉舍使命。
(四)完美教员职业道德查核评估轨制，确保师德扶植安康生长。
1、建立师德查抄轨制，拟定教员月查核方针体系，对教员停止月查核。（师德占总查核的10%）。
二、师德师风合作轨制
黉舍遴选师德好，营业强，思惟道德涵养高的教员赞助个体易犯毛病、脾性火暴、性情外向、易感动自控才能差和刚到场使命的年青教员，首要从宁静、师德等方面临其停止思惟教诲，首要是体味他们的使命环境和思惟意向，实时更正呈现的题目或不良思惟趋势。严峻题目必须实时报告校长，并作实时处置。
三、师德师风进修轨制
黉舍操纵教员例会，对教员停止师德教诲，并构造进修有关教诲法令律例常识，让每位教职工大白：作为一名国民教员该当尽力做好甚么，不能做甚么，并且每位教员都要有进修条记。
四、师德师风催促轨制
1、黉舍的师德师风扶植由全数教职工彼此监视、先生监视、社会言论监视，并设有公然监视德律风。
2、按期听取社会人士对黉舍师德扶植的评断。黉舍建立“家长委员会”，展开家长、先生评估教员，教员评估黉舍行政的勾当，多方听取社会各界的定见和倡议。按照搜集的定见和倡议，拟定整改体例，并期限整改到位。
3、黉舍行政干部、教职工凡发明有教员违纪、遵法犯法景象不管是不是属于本身的间接使命规模，都必须向黉舍有关职员反应，凡置若罔闻，推诿放纵、任其生长的，黉舍将按照情节和结果加以责任究查。
4、增强先生的自我掩护熟习，先生一旦本身正当权利遭到要挟或损害要当即告发，争夺掩护。
五、师德师风考评轨制
黉舍对峙做好逐日放哨。每一个月和每学期的师德查核使命，对峙由黉舍查核及先生、教员评断相连系的体例。对峙把教职工师德查核的成果归入教员讲授年段岗亭查核和教员的职称年度查核内容，与教员岗亭聘请、降职升级、提干评优等亲身好处挂钩。
六、师德师风评断轨制
黉舍在每学期期末放假前或下半年开学前，集合对全校教职工师德师风停止评断，经由进程教员自我总结分化和平常使命环境记实，查找黉舍师德师风操持和教员遵照师德师风标准等方面的缺少，拟定整改体例，催促落实，前进教员的师德师风程度。
七、师德师风赏罚轨制
黉舍每年评比惩处一次师德前进前辈小我或前进前辈教员。黉舍每学期评比惩处师德师风优良教员一次，报告师德师风扶植中优良教员的典范业绩，作好宣扬，扩展影响。如：评比黉舍“文化班级小我”“优良班主任”、“优良教员”“优良教诲员”等。
八、防备和根绝教员犯法轨制
1、增强率领，落实责任。防备和根绝教员犯法。黉舍将根绝教员犯法归入师德师风扶植的首要内容，把根绝教员犯法的责任分化给每一个年段或每位教职工，构成有用的提防机制。
2、当真展开防备和根绝教员犯法的教诲勾当。黉舍必须严酷实施《师德师风黉舍轨制》，当真构造教职工进修法令律例、党纪政纪条目、职业道德标准和准绳等相干内容。
3、增强教员操持，严酷标准教员步履。每位教职工必须严酷遵照黉舍十项讲授禁令。
4、增强先生自我掩护熟习教诲，强化教员对每一个先生的掩护熟习。黉舍连系中小先生宁静常识教诲，普遍展开先生自我提防、掩护、救护才能的教诲勾当，重点抓好先生平常步履习气养成教诲，不时增强先生的道德涵养和自我掩护的才能。
5、增强监视、实时报告，当真处置。黉舍当真实施《师德师风监视轨制》，完美校内教职工彼此监视和社会言论监视轨制。黉舍教职工一旦发明有教员犯法的必须按照《师德师风监视轨制》的划定停止处置和报告，不然将按照有关划定停止责任究查。
九、师德师风责任究查和连带责任究查轨制
一、根基准绳
实施绩效查核使命应遵照以下根基准绳：
1、尊敬规律，人本办学。尊循教诲规律，尊敬教员在黉舍的主体位置，充实表现教员教书育人使命的专业性、现实性、持久性特色。
2、以德为先，重视实绩。不时完美绩效查核的内容，一向把师德放在首位，重视教员实施岗亭职责的现实表现，实施师德一票反对制。
3、鼓动勉励干事，增进生长。鼓动勉励教员满身心投入教书育人使命，指点教员不时前进本身本质和教诲讲授才能。
4、客观公道，简洁易行。践行毕生从教、脚结壮地、民主公然，法式标准，实效高效、力戒烦琐。
二、查核工具
按国度划定实施奇迹单位岗亭绩效人为的xxx小学、幼儿园全数退职公办教员。
三、构造机构
绩效查核率领小组
组 长：xxx（xx中间小学副校长掌管使命）
副组长：xx（总务主任）、xxx（教务主任）、xx（xx小黉舍长）
成 员：xxx（工会主席）、xx（大队教诲员）、xx（教员代表）
xxx（xx小学教务主任）、xxx（xxx幼儿园担负人）
四、查核体例及法式
（一）查核体例
1、平常通俗查核与按期查核相连系，定性查核与定量查核相连系。
2、平常通俗查核指每一个月的进程查核，按期查核指学期查核。
3、年度查核为优良、及格、根基及格、不及格四个等次，以两学期查核积分总和或均分评定等次。
4、不是黉舍中层及以上职员年度查核“优良”等次必须办事黉舍年满二年。
5、但凡从xxx黉舍借调或上挂进修的职员在原单位停止年度查核的一概不能评优、评先。
6、年度查核优良等次按照使命业绩第一年取得者，准绳上接纳第二年优先斟酌，第三年尽能够或许或许顾全。
7、一学期内涵使命中有凸起表现的优先斟酌查核品级。
8、优良、及格等次名额缺少需递补或过剩需删减时由查核小组成员票决。
9、有以下景象之一，年度查核等次间接肯定为不称职等次：
（1）教员师德查核不及格者，或违背教员职业道德的；
（2）严峻违背使命规律的，或严峻侵扰使命次序，导致聘请单位或其余单位使命不能通俗停止的；
（3）违背使命划定，产生责任变乱，或溺职、溺职、构成不良结果的；
（4）因事无告假、在校不在岗累计跨越6课时或缺课1课时；（婚、产、丧假除外，公、私假须经教诲处赞成许可教员间功课互调）。
（二）查核法式
1、平常通俗绩效查核的使命法式
（1）各年段、组连系惯例查抄教员每一个月的教诲讲授使命实现环境、德育使命实现环境、进修培训环境和缺勤环境等，并照实作好记实。
（2）黉舍绩效查核率领小组按照黉舍绩效查核细则将月惯例查抄环境折算成积分或品级，作为绩效查核按照。
（3）黉舍将平常通俗绩效查核成果和定见实时反应教员本身。
2、学期绩效查核的使命法式
学期绩效查核对峙发挥民主、周全客观、公然公道的准绳，将月查核汇总兼顾查核。
（1）教职工填写《绩效查核评估积分表》，按照职位职责和有关请求停止学期小我总结。
（2）黉舍查核小组按照教职工绩效查核细则接纳多种情势对教职工停止查核，连系平常通俗绩效查核环境停止综合评估，提出查核等次倡议。
（3）黉舍绩效查核率领小组小我钻研肯定教员查核等次。
（4）在校内公示查核成果（公示期通俗为5个使命日），受理对查核成果有贰言教员的复核请求。
（5）黉舍将查核使命总结和查核成果报区教诲局备案。
（6）绩效查核争议的处置。教员对查核成果有贰言，起首须要书面向黉舍绩效查核小组提出复核请求，黉舍绩效查核率领小组受理后停止复核和查核成果的再次确认。
五．查核成果的应用
（一）绩效查核成果要作为绩效人为分派的首要按照。
（二）按照底子性绩效查核成果，对实施了岗亭职责、实现了黉舍划定的教诲讲授使命的教员，按月全额发放底子性绩效人为。
（三）嘉奖性绩效人为分派由黉舍按照嘉奖性绩效查核成果和教员嘉奖性绩效人为总量，由黉舍详细肯定分派等次和额度，别离在每学期末发放。要重视对峙向主干教员和做出凸起进献的教员倾斜。
六、查核内容及体例
（一）政治思惟及师德师风
1、查核内容包含思惟政治素养、师德表现等方面。重点查核实施《中小学教员职业道德标准》、铜仁市教诲体系“十不准”及相干禁令和黉舍规章轨制的环境。
（1）为人师表。酷爱教诲奇迹，酷爱本职使命；教书育人，为人师表；文化执教，说话标准安康，操纵通俗话，勾当肃静严厉，穿着整齐得体。对峙安康文化的糊口体例。
（2）关爱先生。关切掩护全数先生，掩护先生身心安康，掩护先生正当权利。重视培育先生杰出的思惟道德和步履标准，重视培育先生的立异精力和现实才能，增进先生周全、安康地生长。尊敬先生道德，公允看待每一个先生。对先生严酷请求，耐烦教诲，发明先生不良言行要实时更正、处置。不嘲讽、奚落、轻视先生，不欺侮、体罚或变相体罚先生。对峙对先生停止宁静教诲，有宁静体例，无责任变乱。
（3）清廉从教。不为先生有偿补课，不处置有偿家教；不兼教兼商；不操纵权柄和使命之便接管先生及家长宴请和礼物；不向先生和家长索要或变相索要财物；不操纵先生家长的干系为本身谋取私利；不向先生和家长倾销教辅资料。
（4）家校接洽。尊敬先生家长，自动与家长接洽，当真听取家长的定见和倡议，不怒斥、求全谴责先生家长。自意向家长宣扬迷信的教诲思惟和体例，开好家长漫谈会，每学期最少召开一次家长漫谈会或家访。
（5）遵纪遵法。榜样遵照国度法令律例和黉舍规章轨制，不做有损国度和小我声誉的事。
（二）缺勤
1、查核内容：教员遵照黉舍作息轨制的环境，到场黉舍会议和勾当环境。上放工，例会签到（退）环境，上课时代教员请病事假、产假、婚丧嫁娶假环境。
2、查核体例：参照《铜仁市xxx小学教职工考勤操持轨制》实施。
（三）使命量
1、黉舍率领班子按照教诲行政部分相干文件划定设置学科讲授使命量，其余教员按照教诲行政部分相干文件答允当响应的学科讲授使命量外，还承当有其余非讲授使命量（含姑且分派的使命使命）的停止响应加分和减分。
2、全数教员的使命量由教务处及总务处按照须要实施台账操持。
（四）教诲讲授进程
1、查核内容：①备课；②讲堂讲授；③功课点窜及教诲；④教研勾当；⑤教诲培训及资本应用；⑥讲堂宁静操持职责实施环境。
2、查核体例：教务处每一个月对任课教员的备课环境、讲堂讲授环境、功课点窜及教诲环境、到场教研勾当环境、长途教诲培训及资本应用环境停止查抄并对查抄成果实施台账操持。
（五）教诲讲授道德
1、查核内容：首要查核教员实现教诲讲授使命的道德、效力和所产生的效益和进献，包含教诲成果、讲授成果、教研业绩和专业生长等方面的内容。
（1）教诲成果。查核教员所教班级的班风学风，先生进修和步履习气等方面的环境。长于连系学科特色，寓德育教诲于教诲讲授当中，针对先生现实，对先生停止思惟道德、步履习气等方面的培育。班主任能较好地调和与科任教员之间的干系，科任教员自动共同班主任使命。
班主任是责任教诲黉舍教诲讲授使命中的首要岗亭。对班主任的查核重点查核班主任对先生教诲指点和关爱、班级操持、构造班级小我和团队勾当、存眷每一个先生周全生长、先生宁静教诲、家校接洽等方面的环境，所任教班级学风浓、班风好。
（2）讲授成果。查核教员实现讲授使命，所教先生的学科本质、立异才能生长，学科班级单位、期中、期末测验及格率、优生率，和(转化掉队生)赞助学困生等方面的环境，所教先生道德和进修成就有较着前进，所任讲授科教诲讲授成果好。
（3）教研业绩。查核教员教诲讲授钻研及鼎新、讲授比赛、论文撰写等方面的获奖环境.
（4）专业生长。查核教员学历晋升、专业程度晋升等方面取得的成就环境。
（5）获奖环境。各级评优惩处，所教班级和先生到场勾当获奖。
2、查核体例
参照《铜仁市xxx小学教员教诲讲授操持轨制》和《铜仁市xxx小学教员绩效查核细则》实施。
（六）获奖加分
自动到场各级党委当局、教诲主管部分展开的各项勾当，或因小我业绩凸起被各级党委当局和教诲主管部分惩处，为小我和黉舍争得名誉者实施加分。凡各级优良奖取得者均不加分。
