时辰：2023-03-17 18:10:54
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不赏罚的教诲是不完全的教诲，不赏罚的教诲是一种衰弱的教诲、懦弱的教诲、不担负任的教诲。
（一）、实施"赏罚"教诲的须要性。
一方面，此刻独生后代占很大比例，家长的正视力和爱天然都倾泻在孩子身上，有的家庭对孩子过度的宠嬖，无停止的知足，垂垂使孩子养成了无擅自利、率性乃至放肆听任不羁的性情。在孩子心中就会构成"只需我想的，不甚么是不能够或许或许或许或许或许或许的"的熟习，是以，只需他巴望获得的，就会毫无忌惮地去取、乃至去夺。有的家庭过度掩护孩子，统统任务怙恃都包办取代，乃至把力不胜任的任务都看成具备潜伏的风险的任务，是以孩子的全数缔造都是在怙恃经心看管下的实现，不自力的现实机缘，脱手能力大大削弱。
别的一方面，因为独生后代固然在黉舍糊口中有一定的小我糊口，也常听到教员、怙恃教诲他们同窗之间要彼此赞助，但在家庭糊口中不兄弟姐妹共同糊口的操练，他们仍是小天子、家庭糊口的主心骨，是以彼此赞助等步履对他们而言只是一个概念，贫乏实在的步履。试想，若是一味地用"褒扬教诲"来教诲如许的孩子，只会使他们加倍不能精确地评估本身。乃至能够或许或许或许或许或许或许会带来以下不良的影响：一是增加孩子的依托性。越是嘉奖，孩子就越依托大人们的挑选来决议甚么是对甚么是错，而不是构成本身的判定；二是会剥夺孩子的高傲感。儿童教诲专家玛莉琳·古特曼感触感染，那些小时辰常常遭到大人们褒扬的孩子，在他们步入糊口后很能够或许或许或许或许或许或许会碰着更多的绝望。跟着春秋的增加，孩子不再见很轻易地领受大人们那种外表上的嘉奖。可见只是一味地褒扬孩子，一定滑向宠嬖的池沼，对孩子有百害无一益，功效会害了孩子。
是以，教员和家长应当按照差别的性情特点，实施差别的教诲体例，使孩子构成安康的品德。孩子犯了毛病，在不风险其自负的前提下实施"赏罚"，严酷管束，是须要的。比方：孩子性情孤介，就应当指点他多到场小我勾当；若是孩子脱手能力不强，就应当鼓动勉励他去干一些力不胜任的任务，等等。
现实上，"赏罚"教诲只是多少教诲体例中的一种，是与褒扬教诲、波折教诲等手腕并行的，只需其他教诲彼此共同操纵能力阐扬其教诲功效。
（二）、掌握"赏罚"教诲的过度性。
固然"赏罚"教诲益处多，可是借使倘使一个不谨慎，常常会闯进"体罚"的。那末若何做好"赏罚"教诲？掌握好一个"度"字，即迷信地操纵赏罚。比方苏联闻名教诲家苏霍姆林的赏罚便是别开生面：他罚出错的师长教员画画、罚写作、罚做功德。这类彰显师长教员拿手的罚，与其说是罚，无宁说是一种鼓动勉励。这么富有情面味的赏罚，哪一个师长教员不甘愿答应领受呢？是以咱们在操纵"赏罚"教诲时需掌握好以下三点。
一是节制赏罚程度，防止粗鲁的攻讦。粗鲁的攻讦措辞和步履只会起到嘲讽、奚落、冲击和风险师长教员的恶性功效。刻薄的怒斥如同白一样刺伤师长教员，刺伤师生干系、更会把师长教员推向更远，致使师长教员逆深思惟的产生，终究致使教诲失利。
二是掌握赏罚标准，防止风险师长教员自负心。有些教员在攻讦师长教员常常常"杀一儆百"，以期收到吹糠见米的功效；也有局部教员当着其他师长教员、教员乃至家长的面历数师长教员的斑斑劣迹。这类风险师长教员自负心的步履常常会拔苗助长，构成师长教员"破罐子破摔"的场合排场。初中生较出格的春秋特点是多叛逆，有逆反心思，被攻讦后极易产生思惟疙瘩，此时，教员应赐与更多的关爱，经由进程找师长教员个体措辞、垂垂疏浚相同，在掩护师长教员自负心底子上的攻讦，让师长教员苏醒地熟习本身的毛病，乐于领受师长的攻讦教诲。
三是掌握赏罚的自动权。"不查询拜访就不讲话权"，教员在攻讦之前一定要充实体味、查询拜访事务的前因后果，不能犯"一竹竿打死一船人"的毛病。因为体味、查询拜访清晰后，便能够或许或许或许或许或许或许把自动攻讦变为自动攻讦。得当、当令的攻讦如同一帖良药，令人翻然憬悟，催人奋进。不经查询拜访的攻讦会对师长教员不公允，而犟师长教员会背上思惟累赘，不平气之余会持续出错，而外向师长教员则会对教员产生定见，意志会极其沉湎。这是值得咱们引感触感染戒的！
（三）、严酷赏罚与体罚的区分。
性子差别：教诲所必需的赏罚来自于黉舍的的规章轨制，来自于法令律例，其底子方针不只是为了简略地避免某种毛病的步履，更是为了赞助师长教员深切熟习毛病并构成精确操行，以此前进师长教员的品德熟习水准。只需黉舍或教员对违背校纪校规的师长教员处置得公道正当，不致侵害他们的身心安康，都应是公道的。而体罚则常常产生于教员本身的豪情化，它很能够或许或许或许或许或许或许是一种客观的、超出法令限定的不妥步履。赏罚是教诲，而体罚则是风险。可见赏罚教诲和体罚（包含变相体罚）的严酷区分，统统的依法赏罚教诲都不会有体罚。在教诲中，体罚这类违背教诲律例的步履是必须否决的。
安福县华泰测验测验黉舍是一所民办公助、投止制、九年义务教诲黉舍，黉舍的生源主要由划片内招生和全县因怙恃外出打工，由爷爷奶奶或其他亲戚代管的师长教员(留守师长教员)构成，为便利办理和进修，黉舍特设有全托班(吃住由黉舍托管)。经由进程笔者，发明这些留守师长教员遍及存在自理能力差、厌学、爱上网等题目，针对这些题目，抓好这几个方面的教诲。
1养成教诲
留守师长教员因为怙恃终年在外打工，不时辰赐顾帮衬孩子，感应传染豪情上亏欠孩子，想在钱物上给孩子更多的填补，而孩子因为春秋小、便宜力差、自理能力更差，费钱不打算，很随意，有的师长教员每周费钱多则几百元，少则也有上百元，而钱却大局部用在吃零食和顽耍上。外表上看，破费财帛是大事，可是用零食取代主食，一定影响师长教员的安康。天天吃零食也影响其他师长教员的花费观，粉碎黉舍的环境卫生，也在一定程度上影响本身的花费习气，同时也对别人产生影响。作为班主任应当停止得当的指点，起主要与家长或其代管支属获得接洽，得当节制师长教员的“荷包子”，把钱花在得当处;其次，停止亲情教诲，指点其熟习到怙恃的钱来之不易，应晓得掩护保重;再次要在班上狠抓一个“严”字，为此，一要有婆婆嘴、天天讲、常常讲。讲堂讲、班会讲、课外看到师长教员吃零食还要讲;二要拟定班级条约，让师长教员体味如许做是对的，那样做是错的;三是变更班干部的自动性和能动性，共同班主任任务，齐心合力、齐抓共管、功效较着。但也要正视的是“严”要有张有弛，“严”要有“情面味”，能让师长教员领受;“严”也应当有“爱”，应当站在师长教员的角度、为师长教员斟酌、为师长教员着想，能让师长教员体味到教员是真正掩护他们、掩护他们的。从而养成师长教员糊口自理、自发守纪、自立进修的好习气。
2心思安康教诲
“留守师长教员”有一个很大的特点，便是隔代教诲，隔代教诲因为熟习上的误差，良多尊长是不懂教诲，一味地宠着孩子。以是，在留守师长教员中存在着良多不良步履习气，如:吸烟、饮酒、赌钱、打斗打斗等，追其缘由有良多，但心思不安康是一个主要身分。自发仿照、攀比、纵容、猎奇、呈豪杰等都是心思不安康的表现。作为班主任应实时体味环境，掌握有关信息，加强家校接洽，发明题目，就同等地与师长教员交换，要尽能够或许或许或许或许或许或良多一些好心的笑脸，少一些冷视的目光。如许，咱们就能够或许或许或许或许或许或许激起师长教员心灵深处的爱心和宽大，激起他们对糊口的感悟和进修的熟习，让他们的心思误差实时获得更正。是以，每位教员就应当是一位心思大夫，治疗先保存在的心思题目，培育师长教员健全的品德。
3抱负教诲
在“留守师长教员”傍边，“念书无用论”很是风行，在这类毛病的思惟指点下，师长教员厌学、逃学，人生抱负不大白也就缺少为怪。作为班主任，一项主要的任务便是要规矩师长教员的思惟，成立他们精确的进修观。是以，要让师长教员大白，念书不是强加在本身身上的一道精力桎梏，而是实实在在的一种糊口，人的平生便是进修的平生，全国上不一种进修是让人疾苦的，进修会令人愉悦，会催人长进的;其次，“留守师长教员”成就遍及误差，作为教员应精确面临进修坚苦的师长教员，用一顺容纳的心去看待他们，不能因为本身在年关查核中受影响，就去奚落、冷笑、乃至乱骂这些师长教员。若是如许，只会减轻这些师长教员不共同、匹敌、厌学、逃学;再次，还能够或许或许或许或许或许或许经由进程班级勾当让师长教员本身去汇集有关“常识改变运气”的实在事例到班上宜读，或经由进程讲故事的体例报告学常识的主要性和学常识的乐趣性，让他们在学常识中感悟人生，成立本身的人生抱负。
4鼓动勉励教诲
班主任任务极其担负且任务有功效。本身任务能力强，所教班级的语文科目期考总
二、酷爱教诲奇迹，自强不时，不时前进本身本质。
1、世纪之交培育新时期高本质的新型人材是对咱们小学教员的新的挑衅和磨练。为了顺应本质教诲、底子教诲的须要，我自中师毕业的同时前掉队修北大心思学、教诲学院英语专科，今朝还在进修中文本迷信历，充实周全丰硕的文明常识，为讲授任务奠基坚固的现实底子。
2、在任务现实中本身出格正视向身旁的教员进修经历，切磋教书育人的事理和体例，同时又按照本班师长教员的客观现实环境去摸索、休会，出于酷爱教诲、酷爱师长教员的心思，斗胆的操纵儿童心思学的现实和本质教诲的精力指点本身的任务，以固执、热忱、忘我进献和高度担负的任务立场博得了率领和家长及教员们的承认，于2000年至2001年和2001年至2002年持续两年荣获区前进先辈班小我和杰出班主任嘉奖称呼。
3、现实接洽现实，不时前进本身的熟习能力和写作程度。按照各阶段教诲讲授中的任务和现实环境，不时的总结经历、，争夺获得各级率领、专家们的指点，从中前进本身的现实熟习程度。如1999年12月写《鞭笞小学本质教诲的关头在于教员本质的前进》被评为全国底子教诲研讨杰出论文，并支出《中国底子教诲鼎新论丛》中；2000年6月撰写《浅谈小学作业的强化办理》论文获全国中小学教诲论文三等奖；2004年2月写《操行考语鼎新中若何评估师长教员》论文获市小学本质综合评估杰出论文三等奖；2004年8月写《浅谈小学数学与本质教诲》获市“走进新课程”杰出论文三等奖；2005年4月写《本质教诲必须将德育任务放在首位》论文获中华教诲科研论文二等奖。
三、正视德育任务，为师长教员的安康生长营建杰出的进修环境。
小学底子教诲是培育人材的摇篮，它负担着培育跨世纪人材的重担，人材的品德固然成为重中之重。周全落实本质教诲燃眉之急，我作为小学教员当仁不让的义务便是尽极力去拼搏，为实现这一艰难任务而斗争。
1、为人师表，凸起言教重于言教。
班主任在师长教员心目中是一个无足轻重的人物，他的一言一行都起到耳濡目染的传染打动，对师长教员的品德认知、豪情产生具备激烈耐久的影响，这是我深有亲身感应传染的休会。不管在糊口、进修、任务中，因为师长教员的认知能力和班主任施教地位这类出格的干系，足以成为师长教员效仿的典范。教员便是一面镜子，一本书。以是我深知要标准师长教员的步履，起主要标准本身的步履，前进师长教员的本质起主要前进本身的本质，请求师长教员做到的教员必须先做好。如定时到校、文明规矩、尊敬师长教员、当真写作业、酷爱歇息、遵照纪律，乃至平常步履标准等等，真正在师长教员的安康生长中阐扬导师的传染打动。几年的育人任务使我加倍熟习到教员的品德魅力具备极高的影响力，在塑造一代新人中阐扬着不可替换的传染打动——学高为师，身正为范。
2、正视养成教诲，培育爱国主义思惟从小做起，成立精确的人生观。
底子教诲要奠基师长教员平生须要的底子本质。本质教诲必须从小抓养成教诲，安身于做人教诲。我充实操纵每周的升旗、国旗下报告、少先队主题班会、掩护绿色故里、清算红色渣滓、校园之声播送、文明监视岗、看片子等各项勾当实时构造会商、报告、写心得、办墙报、步履褒扬等各类情势，停止活泼、活泼的寓教诲于丰硕多彩的勾当傍边，掌握这些教诲的机缘，教诲师长教员爱小我、爱故国的思惟豪情，从一点一滴地凸起教诲的底子性、发蒙性和实效性，表此刻师长教员对团构造睁开的向贫苦地域黉舍捐钱捐物的勾当都自动自动到场，何杰同窗拣得手表自动交公，李海路同窗在校外拾金不昧遭到失主对黉舍的褒扬感谢打动。在实现社会公然课上，师长教员表现热忱自动、酷爱糊口、酷爱大天然的深挚豪情遭到各级率领教员们的赞美；在到场全市各区县睁开的第一届脑筋奥林匹克比赛中获小我第一位等等。现实证实，凸起养成教诲小学阶段是最好时期，从小成立爱故国爱国民的人生观。
3、强化平常步履标准，培育自律及义务感。
我的准绳是以讲堂为糊口主体，以惯例操练为主线，加强对师长教员讲堂纪律、惯例规矩、卫生歇息、待人接物等几个方面的步履准绳教诲，培育师长教员的义务感和自学、自理、自控能力，使讲堂讲授中师生调和同一，实现各项讲授任务。如在课上自控能力培育上，请求师长教员拿起书做得手到、眼到、口到、心到；只需写作业，就实时提示姿式精确；学会放松时辰保障功效；讲话时请求站姿规矩、立场天然风雅，声响清脆，吐字清晰。详尽的言行勾当养成自发节制的能力和杰出的步履标准，同时班里成立全班师长教员轮番值日轨制，使每一个师长教员都有表现和熬炼的机缘，每一个师长教员对班小我都有一份义务感。在值日的一天里不管是纪律、卫生、缺勤、各项勾当、值周查抄等都要办理到位，每一个值日生都做到失职尽责。长此以往，一个杰出的班风将给全班师长教员营建出杰出进修环境，并且使全部师长教员都具备自力任务能力、便宜自律能力，从而加倍酷爱班小我。
4、正视言论导向是德育教诲的主要关头。
班主任为人师表，严酷办理是主要导向。成立培育有益的班、队委、抓好主干步队也是重本文_来历于_贵大.在线要的导向。我出格正视对峙民主气概自荐、查核、民主推举的准绳产生班干部，并严酷请求培育他们的典范传染打动，罢休让他们斗胆任务，当令指点，不时总结经历经历，使他们获得全班师长教员的信赖，具备号令力和凝集力。几年来班里的文、体、少先队等勾当都由他们出头具名构造，获得杰出的功效也熬炼了师长教员。
对校表里、班表里显现的正反两方面典范事例实时做阐发、报告利害干系，停止是与非的教诲，前进师长教员的区分能力，学会做人的事理，保障师长教员安康的生长。如对打斗、盗窃步履，假期里师长教员费钱顾人写作业步履，校外偷自行车、偷铁卖钱步履、进网吧不回家步履等等停止导向教诲，使师长教员大白本身的代价、本身方针、本身的地位和存在的题目，从而改邪反正，在精确言论导向传染打动下，安康的生长。
5、正视与家长的相同，是做好德育任务的主要构成局部。
咱们面临的师长教员多是独生后代。因为家庭糊口前提优胜、家长对孩子希冀值高，构成德育任务难度较大。如遍及师长教员都比拟忘我、花零钱、不爱歇息、进修不享乐、小我概念差、不规矩等等。凭仗教员的多量思惟任务，五十多人的班小我远远做不到实时和深切，必须与家长对峙实时的相同，两者构成合力能力精确的体味掌握师长教员的心思、进修等各方面环境，对症下药的睁开德育任务。如薜洪亮同窗常常去网吧，起头家长不管还给钱，厥后旷课2天到网吧不回家，在与家长接洽后节制了情势的生长。几年的教诲任务证实德育任务必须获得家庭和社会的鼎力共同能力收到杰出的功效，因为现今社会是庞杂的，家庭前提也各差别，乃至咱们还要为师长教员的安康生长做家长的任务，这一点我是深有体味的。
四、以高度的义务感，极力做好讲授任务。
多年来的教诲现实进修和教诲现实使我深切的熟习到，现今社会确切火急须要前进全民族的本质，出格是迷信手艺的生长突飞大进，面向将来改变教诲概念，大白教诲的政治功效、经济功效、文明功效都集合在育人的基点上，权宜之计教诲为本凸起了这个事理。作为教员必须具备高度的义务感、奇迹心、周全的迷信常识能力胜任起教员的重担，以是我必须不时的拼搏朝长前进，从现实到现实。
1、在讲授现实中失职尽责。
六年来的带班教课，我一向对峙以师长教员为主体，教诲为主导的准绳，按照差别阶段的讲授内容接纳差别的讲授体例，以讲堂为主阵地，充实变更师长教员的自动性、进修的自动性；以激起鼓动勉励为主，培育师长教员进修乐趣；以培育能力为重点，强化根基功操练；以双基操练为中间，强化作业办理，凸起针对性，保障全部功效，具体在（1）备课中做到当真备讲义的同时充实的备师长教员，保障差别程度的师长教员获得杰出的进修功效；（2）授课中做到抒发精确，掌握师长教员的听课功效，讲练连系；（3）看待师长教员作业一向对峙全批全改；（4）教诲与讲评，针对性强，实时处置题目，出格对掉队生加强课外锻练，不让一人落伍；（5）看待每次单元测验都做到当真批阅，严酷请求，总结经历，失职尽责。
2、关爱师长教员是我的享用，也是保障讲授胜利的必备前提。
终年的讲授中，出于对奇迹的酷爱，总能对峙驯良可亲的天然教态与师长教员相处，课上获得师长教员的鼎力撑持与共同，一向对峙杰出功效，使师长教员从中体味到到场之乐，思惟之趣，胜利之悦，对掉队生我倾泻了更多的关爱，诲人不倦的教会为止，在屡次测验中差生的成就并不差，使我由衷的感应惊喜。我的关爱、当真担负的任务立场、忘我进献的精力，传染鼓动勉励鞭笞着师长教员，长此以往，咱们成立了深挚的豪情，师长教员变得很自发，彼此都很体味，都一样的极力。在班级全部的讲授功效上，近几年来一向对峙年级之首，屡次测验达标率为100%，杰出率为80—87%，直到毕业统考2003年均匀分为93.6分，2006年为91.7分。
在1997年成为一位名誉的国民教员以来，我遵纪遵法，酷爱党对峙拥戴党的方针政策，拥戴四项根基准绳。我很是酷爱教员这一职业，为了教好每位师长教员，无愧于“教员”这一巨大的称呼，勤勤恳恳，极力任务，力图做到既教书又育人。担负多年班主任她，以师长教员为本，敬业修德，忘我进献，不只遭到家长和师长教员的衷心敬爱，更遭到率领，共事的分歧好评。
关爱每位师长教员。我是勇于挑重担而对师长教员极支出关爱的人。这几年都从初二接任班主任，并且这些班都是吵知名的班级，其他教员没谁愿或敢去做该班的班主任，我二话不说，就担起了这些班的班主任。在05年秋学期，04-2师长教员比拟吵，后面连换了两个班主任，我接任04-2班的班主任后，当即投入了对师长教员的察看和关切中，该班有一个叫xx的师长教员，常在班里讲堂上喧华，我常亲身与耐烦扳谈并到他家停止屡次家访，陈杰终究被我胜利转化，我以本身的爱转化了良多2班像陈杰那样的捣鬼师长教员，使2班班风急剧改变。班级量化在05年到07年的四个学期中，该班量化卫生评选总获年级第一，期登科该班各科成就也总获年级同类班级第一。2007年秋学期，我担负无人敢06-2班的班主任，该班师长教员岂但喧华，并且多女生是单亲后代，家庭比拟坚苦，如韦美就无钱做糊口费，我亲身取出几百块钱让其持续对峙上学念书，为承平中学的保学控辍作出了良多的进献。2009年秋学期接任全校最喧华的班级08-5班，颠末一一对该班师长教员停止交心教诲，使该班纪律较着改良，慢慢使之转化成为年级中风貌杰出的班级，这是全校师生公认的现实。
班主任任务极其担负且任务有功效。本身任务能力强，所教班级的语文科目期考总分名列年级前茅，2007年其所教员长教员**以杰出的成就考取柳州高中。其班主任任务极其担负加倍超卓。我所任的班级在我的任期内，无师长教员旷课违纪景象。这跟我任务担负有极大干系，迟早仆从催促师长教员，校园里总看到我繁忙的身影。因为我的极力和怪异的班主任任务艺术，调换了丰硕的报答，2005年秋学期至2007年春学期我的2班量化整年第一、期考绩就各科年级同类班级第一；2007年秋学期至2009年春学期他的06-2班岂但班风年级最好并且量化卫生评选也列年级第一，各科期考绩就持续三个学期在同类班级名列第一，在2009年中登科他所带的06-2班36人中有31人考取了柳城县自费高中，逾额实现了黉舍下达给2班的方针，这也是昔时全校独一实现的班主任。在我还不接任08-5班之前，该班除喧华以外，各科（除语文第三）成就都年级倒数第一，我接任该班班主任后，除纪律恶化以外，该班各科成就都有了较着前进，09年秋学期，除英语倒数第一以外，各科成就都名列年级第三（我教的语文科年级第一，是年级独一跨越县均匀分的班级）。2010年春学期期考，该班更有大的跃进，各科都名列年级第三以上，原来样样倒数第一的班级，腾跃为年级前线的班级，这不能不说敢教彼苍换新颜的班主任成就。
本身自学能力强，能自发停止持续教诲，对讲授及班主任现实丰硕，常指点其他教员停止讲授教诲，功效较着；对黉舍的任务较为自动、能怨天尤人，为人对声誉较为低调，但对任务极度的担负任，正视总结经历，撰写论文，学乃至用，09年秋学期撰写念书心得体味教诲论文获柳城县五写评选二等奖，到场广西念书年“书香飘柳城”征文比赛获二等奖。
因为这些年极力任务，我班主任任务成就凸起，2008年被评为柳州市“杰出春蕾花匠”，2008年度被承平中学评为杰出教员，2009年春学期我被“柳城县杰出教员”，2009年秋学期被评为“承平中学杰出班主任”，2010年率领师长教员助报酬乐，进修树新风，被柳州市评为“柳州市前进先辈教员”，“柳城县学雷锋前进先辈小我”。2010年班主任讲堂支配扶植评选获一等奖。
关头词：留守儿童；心思题目；教诲
跟着最近几年来我国经济的生长，多量农人插手到了歇息力转移的雄师中。在他们为了我国的都会化历程添砖加瓦的同时，他们的后代却留在了乡村，由怙恃一方或祖怙恃、亲戚等代为扶养。这些本该是由怙恃亲身哺育的儿童耐久与祖怙恃、外祖怙恃等共同糊口，缺少了一般的管束和亲情的相同，良多儿童没法享用一般的进修糊口，他们的性情、品德、风致和其他方面能够或许或许或许或许或许或许存在着一些不健全乃至畸形的身分。由此激起的进修降落、心思畸形、社会题目等等都请求咱们全社会出格是教诲任务者对她们停止出格存眷，使他们能够或许或许或许或许或许或许周全安康的生长。
一、留守儿童心思题方针表现
按照查询拜访功效显现，留守儿童最轻易显现的题目便是心思安康题目。遍及表现为隐性、不轻易觉察，可是能够或许或许或许或许或许或许会对他们的平生都构成很严峻的影响。
1.高傲心思妨碍
怙恃本该是孩子最顽强的掩护和依托，可是这些阔别怙恃的留守儿童，很轻易产生高傲心思。越是外向的孩子，这类题目越较着。有的怙恃将孩子拜托给支属，孩子的敏感细微的心思会让他产生俯仰由人之感，只会感触感染本身低人一等，措辞干事思前想后、敢作敢为，耐久下去很轻易给孩子构成烦闷的心思妨碍。
2.孤傲孤介心思
因为怙恃耐久不在身旁，留守儿童在生耐久统统遭受的“生长的懊恼”无人存眷也无人凝听，不只如斯，他们心里所产生的的一些毛病的熟习因为缺少怙恃的精确指点也能够或许或许或许或许或许或许致使他们没法融入社会。周宗奎等研讨发明，留守儿童在人际来往方面表现出一定的自我封锁性，局部孩子在怙恃外出后有严峻的失踪感，一段时辰内不爱与人措辞来往，变得自闭而又孤介。
3.逆反心思
少年期儿童遍及存在逆反心思，对人和社会的匹敌感情比拟严峻，较为严峻的还有能够或许或许或许或许或许或许显现拉帮结派、吸烟饮酒、逃学打斗等“学坏”的步履。那末当显现了这些环境时，这些怙恃不在身旁的孩子不获得怙恃的关切和劝止，没法熟习到本身的步履的毛病，乃至会感触感染如许的体例是激起怙恃存眷的一个体例。因为怙恃耐久在外，对没法赐顾帮衬孩子的所产生的负罪感，常常经由进程“物资+听任”的体例来填补，留守儿童在这类高自在度的环境下底子没法构成精确的人生观和代价观，反而养成吊儿郎当、豪侈华侈、费钱摆阔等成规。
4.厌学心思
儿童的进修自动性是在年少起头构成的。缺少怙恃管束、耐久受祖怙恃宠嬖的留守儿童很难在如许的环境下养成一个杰出的进修习气。出格是家里的白叟文明程度较低，担负领受他们的亲人也不会糊口进修四平八稳，不能为他们处置进修上碰着的题目。由此他们会慢慢落空进修的乐趣，终究产生厌学的感情。乃至有的儿童会感触感染，本身的怙恃不很高的文明程度，也去了大都会赢利，是以也会产生念书无用的思惟。
二、留守儿童心思题目产生的缘由
针对留守儿童存在的诸多心思题目，我感触感染产生的缘由主要有以下几个方面：
第一， 家庭扶养体例。
在留守儿童的怙恃离家打工时期，他们或与他们的爷爷奶奶、外公外婆糊口在一路，即“隔代监护”；或与亲戚、伴侣、邻人等糊口在一路，即“拜托监护”；再有一些大一点的孩子能够或许或许或许或许或许或许本身自力糊口，乃至赐顾帮衬弟弟mm，属于“无人监护”。那末不管哪种糊口体例，这些孩子的身心都已在差别程度上遭到了影响。起首，对“隔代监护”这一群体，这些白叟本就春秋已高，劳顿一生到了老年还要赐顾帮衬这些孩子，因为身材等缘由各方面都不能够或许或许或许或许或许或许像年青人那样有精力。并且隔代人常常更轻易对孙子孙女宠嬖，舍不得管束也会让孩子养成不良习气。其次，对“拜托监护”。家庭环境对儿童的生长有着相称主要的传染打动，而这类“俯仰由人”很难让孩子从心底产生家的暖和。一些孩子在进修糊口上碰着题目时，也存在与这些寄养家庭难以明说的妨碍，很能够或许或许或许或许或许或许赐与后留下暗影。
第二，黉舍教诲情势。
这一代外出打工的怙恃大大都都是因为本身吃到了没文明的苦，他们极力拼搏的很大缘由也是为了让孩子能够或许或许或许或许或许或许获得好的教诲，此后不要走上本身的路。大大都留守儿童也表现本身情愿领受束导，喜好进修，乃至进修成就也比拟杰出，可是留守儿童的心思题目却缺少校方的存眷。起首，固然黉舍是间接面临留守师长教员的教诲实施单元，可是大都乡村黉舍正视招考教诲，单方面夸大升学率，而疏忽了对师长教员的思惟品德及心思安康的教诲。第二，黉舍教诲的无法和听任。据查询拜访，留守师长教员中48. 4%的师长教员成就较差，39.6%中等偏下，10%成就较好，唯一2%成就杰出，还有的师长教员停学。固然教员的存眷、关爱、小我的暖和能够或许或许或许或许或许或许对消留守师长教员品德生长的悲观影响，但因为教诲理念、办学前提、师资气力等多方面的限定，乡村黉舍很少开设特地的心思安康教诲课程并缺少专职的心思教员，也很少有构造、有打算地对师长教员停止心思安康教诲。对题目师长教员黉舍凡是施以赏罚性的教诲，当教员晓得他是“难以办理的”，就听其天然，难以真正走到师长教员的心灵深处。
第三，来自外界的影响
留守儿童的心思较别人加倍敏感，是以更轻易遭到外界的影响。比方来自于别人的概念，一些社会成见能够或许或许或许或许或许或许会感触感染，他们遍及缺少家教，乃至影响了教员、同窗看待他们的立场，这类立场会给这些孩子的心思构成很大影响。别的，网吧、游戏厅等这些游乐场合，对缺少怙恃管束、又不愿与人相同的留守儿童来讲便是一个欢愉的地点，沉湎于此中影响进修、乃至交友不良伴侣，都与这些场统统着密不可分的干系。
是以，经由进程以上阐发，咱们应当接纳体例，充实正视起对留守儿童这一群体的心思环境的正视。起首，黉舍应当为孩子营建一个安康的环境，不只正视常识的教诲，也要看护他们的心思环境，教员对师长教员应当等量齐观，对留守儿童赐与更多存眷；其次，咱们也应当为这些孩子缔造一个杰出的家庭教诲空气，让在外打工的怙恃多跟孩子相同，也让监护人正视这方面的指点。总之，咱们应当从社会、黉舍、家庭各个方面脱手，为了每一个留守儿童的安康生长保驾护航，让他们有一个安康预定的环境，生长为身心安康、自意向上的国之栋梁。（作者单元：沈阳师范大学）
参考文献：
[1]徐群：《存眷留守儿童教诲与成立调和新乡村》，《古代农业科技》，2007年第11期；
治校之道，教员为本。周全鞭笞本质教诲，前进教诲讲授品德关头在教员，建造一支“品学兼优、甘于进献”的教员步队是咱们的抱负方针，也是黉舍生长的永久主题。
1、以德为本，以身立教。
“教书先育人，君子先正己”。加强教员步队的师德、师风扶植，是黉舍保存与生长的主要保障。“德高为师，身正为范”，黉舍办理要一向对峙以德为首，依法治教，构造教员当真进修教诲法令律例。比方：在每年的师德师风扶植任务中，拟定师德扶植任务打算，构造教员旁观《师德启发录》录相，请就教员写观后感和进修体味，并请就教员撰写德育教诲论文和念书心得体味。其次教诲教员成立爱国、爱教的高贵的职业抱负和教书育人、为人师表、甘于进献的高贵职业品德，实时成立典范，“典范的气力是无限的”。同时，请就教员做到面向全部师长教员，面临每一个孩子；成立精确的教诲观、品德观和人材观，服膺教诲名言“若是你厌恶师长教员，那末你的教诲没起头就竣事了”；果断根绝体罚或变相体罚事务产生。对峙全校教员每一个月一次集合政治进修的轨制雷打不动，因为加强了师德扶植，如许使关爱师长教员，以报酬本，言传言教，蔚然成风，真正做到了为人师表、以身立教。师长教员也能“信其言，为其道”。
2、完美轨制、标准办理。
黉舍办理，轨制为先，经由进程慢慢完美讲授办理轨制，以轨制标准教员讲授步履，把师德师风扶植归入到轨制化办理。只需成立健全黉舍的各项规章轨制，能力使教员能够或许或许或许或许或许或许有法可依，有章可循。比方：咱们实时拟定了《教员外出进修报告请示交换轨制》，进一步完美了《黉舍教员任务量化查核细则》和《教员考勤轨制》等轨制，为教员的办理供给轨制保障。其次，为确保各项轨制的合用性和可行性，由率领班子研讨拟定，提交教员大会会商，订正前方可实施。在考勤轨制中连系现实，针对老教员身材多病，后代婚假等方面身分，赐与一定的优惠政策。在教员查核细则中大白划定了教员任务赏罚体例。因为各项轨制的不时完美，进一步标准了教员步履和教诲讲授的办理体例，自动有用地增进了教诲讲授任务的杰出生长。
3、优化步队，加强本质。
鞭笞本质教诲，不时深切讲授鼎新，前进教员步队全部本质是关头。在任务中，须要牢牢捉住外出进修和校本培训两条主线，慢慢前进教员本身本质。具体表现为：
（1）、进修经历强本质。
在讲授中加大培训投入力度，除定时到场下级请求的外出培训进修外，还常常遴派率领和教员外出进修办理和讲堂讲授现实的前进先辈经历，只需“走出去”，能力“请出去”，实时进修新课程现实，能力增进了教研年任务的有用睁开。凡外出进修的率领和教员都请求写好条记，实时报告请示或交换，共同前进。
（2）、前进学历强本钱。
除外出进修，还鼓动勉励教员自动到场前进学历的进修。只需不时前进教员的学历条理，能力进一步强化教员教诲讲授本质。同时，为深切新课改的研讨和摸索任务奠基杰出的底子。
（3）、营业培操练手艺。
让教员晓得练就一身纯熟的根基功，去博得师长教员的喜好与尊敬，做一位及格的国民教员，也是是教员最根基的能力，这就须要成立打算培训的长效机制。对峙教员岗亭练兵勾当。比方：咱们划定教员每周实现一份根基功操练作业（包含钢笔字，简笔画等），由专人担负修改，并做好修改评估记实，作为查核教员的一项按照。因为对峙培训，教员讲授根基功慢慢前进，增进了讲授任务的有用睁开。
（4）、接纳鼓动勉励促生长。
新课程的实施，对教员的讲授体例、讲授手腕等都提出了新的挑衅，这须要成立协作鼓动勉励机制，既增加教员安不忘危的紧急感，又加强教员自动朝长前进、极力向上的决计。只需增进教员本质的生长，前进教员敬业爱岗的长进心和义务感，能力促使教员步队安康向上、与时俱进，疾速生长。
二、加强进程办理，是前进教诲讲授品德的焦点。
讲授品德，是黉舍惯例讲授进程办理中每一个关头、每一个步骤所凝成的教诲功效。黉舍若不标准的办理体系体例，杰出的讲授次序，那末只能空口说前进讲授品德。是以，抓好讲授办理，前进讲授品德，正视进程办理是关头。在惯例讲授办理中咱们要严酷掌握好以下三点：打算打算要细要实；查抄指点要严要勤；评估手腕要迷信公道。做到大白讲授办理职员的职责和请求，松散讲授办理的每一个关头，凸起进程办理的实效性。
1、把好“四关”：
第一、把好备课品德关。
教案是一个教员授课的按照，仿佛一个电视剧的脚本，不一个好的脚本，就很难有好的电视剧显现。以是，对教案的请求不只在于将讲义常识条理化，体系化，重点难点凸起，更在于将教法与学法凸起出来，将乐趣点凸起出来，使教案加倍详实，更能显现教员的特征及讲授气概。是以咱们请求各年级、各学科在年级主任、教研组长的构造下，同一拟定讲授进度，夸大凸起学科讲授设想特点，表现新课程讲授理念，是不是合适新课程标准，正视查抄是不是连系师长教员现实成立讲授情境。为了前进讲授品德，咱们常常到进修黉舍询知就教，不时加强讲授体例的研讨。
第二、把严讲授查抄关。
在平常讲授办理中，讲授任务中的各项查抄与督导是讲授办理的主要关头，充实阐扬率领查抄的催促、反应及指点传染打动，对前进讲授品德起着相称主要的传染打动。任务中，咱们充实阐扬黉舍教诲办理者查抄的主要本能机能，经由进程实时的查抄，督导实时发明题目，实时处置题目，实时更正题目。比方：咱们对峙五个按期：按期查抄教员备课环境，按期仆从听课，查抄新课程理念实施环境，按期抽查师长教员作业，查抄教员修改，师长教员掌握环境，按期抽测师长教员进修环境，按期评估师长教员学业和教员讲授任务。实时查抄体味各年组各学科的讲授环境，严酷实施各项讲授任务办理轨制，把严讲授查抄关。在学期末，咱们要对讲授办理职员的查抄、督导任务的实施环境和率领的听课记实停止查抄，经由进程查抄功效，对率领班子成员停止综合测评，从而增进率领的本身本质的前进，因为加大了教诲讲授的监视、查抄的办理力度，使教诲讲授品德稳步前进。
第三、把好品德检测关。
第一，严厉考风考纪任务，严把品德抽测关，对黉舍办理具备主要意思，比方：各年级、各学科任课教员对口监考，同一批卷，做到成就实在，不故弄玄虚，给家长、给师长教员都有一个当真的交代。此刻已完全构成严厉考风考纪，严酷品德抽测的杰出风尚。第二、完美周清、月考、期中查抄轨制。每周请求本学科教员，针对此后的讲授打算，讲授方针，针对差别条理的师长教员出一份试题，使每位同窗都获得胜利的欢快：每一个月停止一次本阶段讲授检测，经由进程当令检测，能够或许或许或许或许或许或许赞助任课教员实时发明并找出缺少。期中，强化评估。同时每次测评后，都做好成就的阐发和总结任务。主管束学的校长和各年级主任在教员大会上总结成就，各学科教员做出卷面阐发，当真查询拜访、研讨，做到查缺补漏。如许，也极大地增进了教员讲授的自动性，使我校讲授品德逐年前进。
第四、把严教研关。
站在讲授勾当的一线，面临着形形的讲授题目，发明题目，研讨题目，处置题目，这本身便是一种摸索，是一种研讨。但这还不够，咱们还要从现实的高度来看待这个题目，将其同现实连系起来，停止现实摸索，构成具体的文章，动员科研的生长。这须要按期停止教研勾当。在教研中，列位教员提出本身在讲授中碰着的题目，供大师会商，彼此交换经历，扬长避短。同时专业教员在一路停止本专业的学术研讨，专业教员只需站在本专业的现实前沿，才有能够或许或许或许或许或许或许把最新颖的常识教给师长教员，让咱们的师长教员有较强的协作力。
跟着英语新课程鼎新的不时深切，鼎新进程中碰着的题目也不时显现，此中，乡村初中英语进修坚苦师长教员（以下简称英语“学困生”）的题目比拟凸起，主要表此刻：先恐怕学英语的思惟愈来愈严峻，各班级的英语“学困生”人数较着增加。笔者在近六年的教诲现实中对此深有感应。一小局部师长教员小学英语底子就没打好，升入初中时英语成就就已不及格乃至更低。还有一局部师长教员刚进初中时英语还能跟得上，但到下学期或升到初二此后成就垂垂下滑越学越差，直至厥后爽性抛却英语进修。这类景象最近几年来出格凸起，近几年学困生比例大大增加。本文就笔者处置六年的乡村中学英语讲授的现实与深思，对初中英语“学困生”的成因作扼要的阐发并提出对策。
一、乡村初中“学困生”成因
（一）黉舍身分
1.师生干系不调和。对进修有坚苦的师长教员，有的英语教员有着恨铁不成钢的希冀，在讲授体例上不正视师长教员的感应传染，显现公然攻讦师长教员、乃至唾骂师长教员等步履，常常在不经意间风险了师长教员的自负，并致使一些师长教员产生逆反心思，与教员对着干，不喜好上英语课，成为这些师长教员进修英语学坚苦的缘由之一。
2．教员的义务心不够强。有些英语教员只关爱劣等生，对差生漠不关切，讲堂上很少发问学困生，乃至对他们的作业修改也较草率。任其生长，使学困生得不到教员的关爱而落空决议信念，成就愈来愈跟不上。
3.教员的讲授体例陈腐。一些乡村初中英语教员是纯真以实现任务的立场停止讲授，从而一味用灌注贯注的体例、填鸭的体例，讲授体例古板。因为前提限定很少接纳多媒体讲授，师长教员感触感染古板有趣，不喜好英语而不学。
（二）家庭身分
1．乡村家庭家长传统概念和家庭教诲体例。在乡村，大局部家长感触感染对英语家长根基不懂，讲授是黉舍是教员的事。作为家长，主要任务是多赢利前进后代的物资糊口程度或提早给后代多存点钱，以是大局部家长只顾本身的任务而对后代的进修环境却很少关切。家长的这类传统概念在一定程度上影响了后代进修英语的乐趣。而当得悉后代的成就较差时局部家长不时高声怒斥便是棍棒相加，这类简略粗鲁的家庭教诲体例不只不能起到教诲的功效拔苗助长，使后代产生了逆反心思。
2．出格的乡村家庭糊口环境。绝对都会师长教员来讲，乡村中的师长教员的糊口前提要差一些，乃至个体师长教员的家庭前提应当说是比拟艰苦的。笔者曾教过如许一位师长教员：朱××，他怙恃双双外出打工，家中只需他与他年老的奶奶两人。他不只需承当统统的家务更要赐顾帮衬好他年老的奶奶，天天根基上不时辰温习作业，加上他原来英语底子就少好以是英语成就一向不前进。近似这类环境的师长教员根基上每年每一个年级有。
（三）社会的身分
电脑、游戏机、电视节目对师长教员产生的影响愈来愈大。课余时辰他们很难静下心来温习当天的英语课，实现英语操练题。在局部乡村村风、风尚差，大巷冷巷处处都是麻将档，对师长教员产生各类不良的影响，个体师长教员也染上了这些不良风尚，无意向学，致使了乡村初中显现多量英语学困生。
（四）师长教员本身身分
师长教员本身的性情缘由障碍着进修的功效。
1．外向型。学好英语的前提是要斗胆，不怕害臊，但在乡村初中有些师长教员性情过于外向。这些师长教员升入初中后，感应校园是目生的，教员是目生的，一个完全目生的环境构成他们心思上的“目生感”和“害臊感”。上英语课时，他们为“出丑”而忧愁，教员领读时，他们不敢高声跟读，全班齐读时，他们开口不开，教员发问时，他们垂头不语。这些师长教员本也想把英语学好，勤动笔，常默写，但终因学的是“哑吧”英语，读不出，难记着，成为“学困生”。
2．好动型。这类师长教员的思惟较活泼，但上课不用心听讲，小举措多，课外贪玩。初学英语时，他们的成就还跟得上，但跟着进修内容的增加，难度加大，成就慢慢跟不上，而跟不上后便落空决议信念，乃至终究成为“学困生”。
二、前进乡村初中英语“学困生”成就的对策
1.找出缘由，对症下药。而每一个“学困生”进修成就差的缘由一视同仁，若是一味地以一种情势去教诲差别的“学困生”是行不通的，只需找出其各自差别的缘由，教员能力对症下药地停止教诲和教诲。如对家长漠不关切的学困生要加强同其家长的交换与相同，要改变某些家长的传统概念。对性情外向的“学困生”，教员要赞助他们发掘本身的闪光点，鼓动勉励他们多与别人来往，交换豪情。对好动型的“学困生”，要使其转化，须先要传染打动。教员应以容纳之心，多与他们来往。 转贴于
2．成立“学困生”小我档案。前进学困生成便是一项按部就班的任务，在短时辰中不能够或许或许或许或许或许或许有较着的前进。作为英语教员，要前进师长教员的英语进修成就就必须给每一个师长教员成立档案从而停止耐久跟踪教诲。只需成立师长教员档案，教员能力以记实的材料为按照，客观地阐发、判定，针对差别范例的“学困生”，接纳差别的教诲体例，做到“一把钥匙开一把锁”，同时停止阶段性总结阐发并拟定下阶段教诲战略。
3.改良讲堂讲授、加强师长教员的学法指点，削减师长教员进修坚苦，改良讲堂讲授。传统的英语讲授常常以教员讲授为主，师长教员主要是自动的听和记，师长教员很少能够或许或许或许或许或许或许实在的到场到讲堂讲授中去。教员一定要改变讲授体例，要经心设想合适全部师长教员到场的多条理、多情势的讲授勾当，变更师长教员的自动性和自动性，让差别条理的师长教员都能到场到讲授勾傍边来，师生互动，师长教员互动。在传授常识时，有些常识是古板有趣的，教员要用讲授体例的别致性来激起师长教员的进修乐趣，把古板有趣的工具变为津津乐道的工具。如在传授7B Unit3 Grammar第一课不时可接纳多媒体的体例来传授。原来这一课为比拟古板的语法课。若是教员一味的讲授，师长教员会感应传染比拟古板有趣，进修效力也不一定会很高。可是若是接纳多媒体，建造一些笼统的动画，把那些介词的用法在动画中表现出来，师长教员就会感应相称的笼统活泼，在旁观的进程人不知鬼不觉就掌握了那些介词的用法。
加强学法指点。在讲授中，有些师长教员进修很勤恳，但成就总上不去，这很大程度上是缺少有用的进修体例。是以，作为教员不只需研讨教法，并且更要研讨若何指点师长教员的“学法”。就英语“学困生”而言，教员应加强语音讲授，进而加强对师长教员单词影象体例的指点，在此底子上加强对课前预习、听课和课后温习的指点。“授人以鱼，不如授人以渔”，只需把进修体例教给师长教员，师长教员能力从“学会”到达“会学”，从而激起他们的进修热忱。
4．激起学困生的进修自动性，培育师长教员的自立进修能力。一个师长教员若是对英语感乐趣，自立进修的欲望会更激烈，他的进修成就就比拟好。大局部学困生对英语进修少感乐趣，更不自立进修的欲望。教员应接纳多种体例体例来激起学困生进修英语的乐趣。如：多用褒扬性措辞评估他们，接纳活泼活泼的教诲体例，下降学困生进修难度等。笔者曾碰着过如许一位师长教员，王××，月朔时英语进修立场较差，与英语教员闹对峙。笔者刚接办时就先从月朔教员那边体味他的环境，晓得他并不是头脑不好而是缺少进修英语的乐趣。为了激起他的进修乐趣笔者常常在全班同窗前褒扬他细小的前进，他进修得愈来愈有劲乐趣愈来愈稠密，成就天然也愈来愈好。
教诲是教员进献爱心和豪情的任务。作为教员，起主要酷爱教员这个职业，只需酷爱本职任务的教员才会关切、酷爱本身的歇息工具----师长教员，出格是“学困生”，才会统统为“学困生”着想，为“学困生”的统统着想。用爱心去暖和他们的心，叫醒他们的自负，赞助他们找回自负，兴起他们降服坚苦的勇气，赞助他们前进进修成就，从而周全前进教诲讲授品德。
黉舍主干教员任务总结120__年12月，我有幸被评选为伊宁市首届中学物理主干教员，自20__年1月起，任期三年。工夫似箭，一年半的主干教员工夫悄悄曩昔了。回首这一年半来走过的路，固然很艰苦，但更多的是惊喜、是欢愉、是成熟。我晓得，曩昔能成为市级主干教员，是黉舍率领的关切和鼓动勉励，是教员们对我的赞助和撑持。我深知这既是一种声誉， 更是一种压力与义务。
我酷爱教诲奇迹，任务中做到脚结壮地、享乐研讨、勤勤垦垦，谨小慎微。我爱每一个师长教员，时辰用本身的言行去传染他们，用本身的朴拙驯良良去传染打动每一个师长教员;用本身的研讨、勤学来引领每一个师长教员。做到教员无末节，处处是教诲。与师长教员成立起民主、同等、调和的良 好师生干系。
在教诲讲授进程中，我深深熟习到 教诲的艺术在于鼓动勉励和叫醒 ，教诲的进程是缔造性很强、又极富挑衅性的进程。只懂教书不会育人，不是一个及格的教员。我服膺陶行知师长教员的一句话： 捧着一颗心来，不带半根草去。 满身心肠投入到教诲讲授任务中，看待师长教员坦诚而不冒失、关切而不娇纵、信赖而不庇护，是以在师长教员傍边成立了杰出的师长笼统，使师长教员 敬而亲之 。
勤恳极力，进献爱心 是我作为教员的信条。任职时期，我能够或许或许或许或许或许或许对峙正面教诲，斗胆从心思本质方面摸索德育教诲的触发点，关切师长教员，掩护师长教员，不轻视差生，对一些思惟上不够成熟、自律性较差、孤介高傲或高傲傲慢等毛病谬误的同窗，停止详尽的了(幼儿园教员年关总结)解任务，从各方面关切他们，使师长教员感触感染教员既是一个值得尊敬的师长，又是一个能够或许或许或许或许或许或许与他们促膝交心的伴侣。出格是对那 些留守师长教员，我老是出格的存眷。
在物理讲授任务中，我自动摸索合适于师长教员的讲授体例。在走进讲堂之前，总要细心研讨教参和讲义，向其他教员谦虚就教，并针对班级师长教员的学情和本身的讲授特点，寻求讲堂讲授的高效化。在20__年5月18日在伊宁市第六中学所上的《压强》一节观赏课深受教研室率领和教员的分歧好评。20__年5月21日按照市教诲局支配在伊宁市达达木图乡中间黉舍上的《流体压强与流速的干系》一节课受全 体师生的分歧好评。
20__年7月24日在伊犁师范学院上的《奇妙处置初中物理电学题目》课和《双语物理讲授几个冲破点》讲座深受全州进修教员和师范 学院物理系率领的好评。
师长教员成就也在原有底子上稳步晋升，师长教员的进修习气有所改良，进修乐趣有了前进。在20__ 20__学年第二学期期末统登科，我所带的八年级双语物理成就获得全市双语第一。
教员是一个研讨者，一个思惟者，一个摸索者，以是本身自动到场各级构造的教科研勾当，在会上，自动进修各类前进先辈的科研功效，力图 在教员专业化生长的路子上日渐成熟以上是我半年来的小我任务总结，很浮浅，也很不周全。作为首届市级主干教员，我晓得本身的任务还很不够。在此后的任务中，我将把率领对我的关切和共事们对我的赞助，作为鼓动勉励本身的鞭子，不时鞭笞本身，使本身在此后的教诲讲授任务中获得更好的成就，做出更多 的进献。
黉舍主干教员任务总结2本身于__年__月__农业大学资本环境学院农业虫豸与益虫防治专业硕士研讨生毕业，毕业至今两年来一向在南庄三中任教。作为一位国民教员，我自发遵照《教员法》、《教诲法》等法令律例。奉信 以生为本，言传言教 的准绳，阐扬进献精力，酷爱黉舍，连合共事，关切掩护全部师长教员，尊敬师长教员品德，对师长教员严酷请求，耐烦教诲，增进师长教员安康、周全的生长。处置教诲任务以来，我乐于承当黉舍分拨的各项任务，谦虚向有经历的教员进修，享乐研讨，勤于总结，自动朝长前进。在列位先辈教员和黉舍率领的指点和关切下，讲授和教诲办理程度都有了很大的奔腾。现把本身任现职以来的任务环境总结以下几方面：
一、在讲授中矫捷地让性命勾当的进程留在师长教员的影象中。
在讲授的进程中，若安在轻松的空气中让师长教员学好常识是我一向的根究标的方针。师长教员是主体。是以，在讲授之前，当真详尽地研讨讲义，研讨师长教员掌握常识的体例。经由进程研讨讲授纲领和讲义，不时摸索，测验测验各类讲授的体例，这些都是必不可少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够，要让性命勾当的进程留在师长教员的影象中。前进师长教员进修生物的乐趣和前进讲堂的时辰效力是关头。
起首，我常常操纵搜集资本、各类相干专业的书报杂志体味古代生物迷信的意向，汇集一些新的生物学功效先容给师长教员，以激起师长教员的进修乐趣，也斥地本身的讲授视线和思惟。我在讲授中，同时也鼓动勉励师长教员汇集身旁有关生物的题目，在讲堂上斥地一片彼此交换、彼此会商存眷题方针六合。经由进程如许的材料互动情势把讲堂讲授与社会糊口接洽起来，表现生物学科的社会性一面。
其次，教诲心思学研讨标明：人的熟习勾当老是和豪情慎密接洽的，是在豪情的鞭笞下停止的。讲授中，我常构造师长教员到场丰硕多彩的生物课内科技勾当，如生物标本建造，小论文的撰写，创意作品，还与睁开虫豸称呼的熟习比赛。丰硕多彩的生物课内科技勾当合适师长教员的心思和心思生长纪律，既扩展师长教员的常识视线，激起求知乐趣，也加强他们进修生物学的自动性和自动性。经由进程课内科技勾当把生物讲堂延长到课外，为他们生长本身的喜好和拿手供给了机缘，经由进程发明、摸索和处置一些生物学题目，体味生物迷信在人类保存和生长和古代化扶植中的操纵，更有助于师长教员的乐趣、喜好升华为抱负和抱负，有益于因材施教和培育生物迷信的后备人材。
再次，教诲心思学的研讨还告知咱们：具体的工具比笼统的工具轻易被感知，人获得常识是经由进程各类感应传染器官来感知的，操纵的感官越多收成也越大。是以，讲堂上，我习气经由进程媒体影片、什物察看、测验测验操纵、挂图演示、实地观赏、事例申明、脚色表演等手腕把庞杂的题目简略化处置后呈此刻师长教员眼前，让师长教员学得更轻松也让师长教员能够或许或许或许或许或许或许更多的到场到讲堂傍边获得更多的操纵手艺。同时，讲堂上我正视德育的渗入任务，让师长教员在进修生物常识的同时，陶冶他们爱天然、爱迷信、爱故国、爱歇息的思惟情操，成立关切生态环境等的思惟，增进师长教员周全生长和特征培育。
经由进程两年的极力，我按照生物学科的特点，逢迎师长教员猎奇心强的特征，斗胆地停止讲堂鼎新。把讲堂与糊口拉近，以情势多样的探讨勾当为主，让生物课的规模扩展到糊口的各个方面。讲授上根基成立了一个师生同乐，以生为本的讲堂空气，师长教员们都喜好我的课，所教班级的生物统考绩就均能对峙前线。同时，讲授进程中，我长于总结经历，撰写学术论文，和同业停止交换，前进本身的专业常识，20__年撰写的论文《浅谈生物课讲授中的乐趣讲授》获 杰出教诲论文二等奖并在学科论文交换大会上宣读，立异勾当设想打算获 20__年度一等奖。我自动地担负黉舍的生物公然课任务，自动到场区镇有交换勾当、培训课程，晋升本身的讲授能力。
二、在班级讲授办理中渗入德育，培优转差。
在平常讲授办理中，因为黉舍任务的支配，虽未能担负班主任任务，但在一年多的副班主任任务中，与班主任一路，自动营建一个调和共进的班小我。我主意把办理权交还给师长教员，让师长教员本身办理本身，班主任是他们的指路者和贴心伴侣，师生共建调和班小我。我紧守 人本 概念，正视到了讲授办理与班级办理的调和，前进了办理的实效。在办理的体例上，我除间接到场办理外，还一向把办理的重点放在开导师长教员停止自我办理、指点师长教员彼此办理上。
我把统统师长教员都作潜能人看待，把教诲的重点一向放在德育渗入上。作为副班主任和生物教员，连系生物科的特点，尽能够或许或许或许或许或许或许的发掘每位师长教员潜伏的特质，鼓动勉励和撑持他阐扬本身特质，让他们把那些无作为的时辰转移到思虑本身生长的标的方针，熟习到本身应当是时辰进修一点常识充实本身的抱负了。在正视优生的培育，自动生长其缔造性思惟的同时，也正视掉队生的转转化，发掘其身上的闪光点，并赐与更多的关爱和赞助，胜利让多位掉队生重拾决议信念，自动进修，前进进修成就。经由进程如许的内化教诲，师长教员的进修念头、进修自动性大大的被变更起来，每位师长教员心中都有属于本身怪异的抱负，也有了共同实现抱负的家，天然一个杰出连合向上的班级体就垂垂构成了。
我一向对教诲布满着豪情，共事之间精诚协作，彼此前进。在如斯调和、调和的环境下任务，小我和小我的伶俐彼此碰撞，产生无限气力，良多题目水到渠成。有阳光亦有风雨，在两年来的讲授中，我也有良多缺少的处所。然 路漫漫其修远兮 ，此后我将加倍极力，用耐久和饱满的豪情为国民教诲奇迹进献本身的气力。
黉舍主干教员任务总结3二年的讲授工夫即逝，现就我这二年来我的思惟、讲授任务等方面的环境作以下总结。
一、加强思惟政治涵养，自动前进本身的思惟程度。
为了在思惟政治方面进一步延长与思惟憬悟高的教员之间的差别，我一向对峙收看中间消息报道，自动浏览《中国教诲报》、《国民教诲》上的有关文章杂志，存眷时势政治，并当真地到场黉舍构造的政治现实进修，操纵听课培训进修“中国特点社会主义现实”和“迷信生长观”的主要思惟，自动做好现实进修条记，以此催促本身的政治现实涵养和营业程度与时俱进。
二、抓好平常讲授科研，自动摸索有用讲授。
在平常教诲讲授任务中，我常常深切讲堂，与师长教员们参议若何前进英语讲授效力，前进讲堂教诲讲授功效;再次，抓好平常讲授科研任务，自动摸索合适乡村小学英语有用讲授的新路子。第三，我作为主干教员，一向鞭笞教改在新范畴的摸索《小学英语综合评估》, 经由进程念书看报，不时地为本身“充电”，不时引入“泉源死水”，使本身的概念跟得上时展的“慢车道”，使本身的常识顺应于明天的教诲讲授任务。并身材力行地读了良多有关《教诲评估》教诲论著，誊写了数以万计的教诲评估条记。
三、成立教员精确的人生代价观。
作为一位教员，咱们不只是教诲进程的构造者，也是本质教诲的终究现实者。在此后的常识经济时期，面临新的教诲情势，新的教诲体系体例，必须成立精确的教诲观、品德观和人材观。不时进修、极力前进本身的讲授程度，不只需存眷前进先辈的讲授现实，更新本身的讲授理念，更要存眷本身的讲授气概。使本身的英语讲授不时向综合能力的探讨性、多维性的休会讲授的方面生长。我要“把英语讲授当作一种奇迹去寻求，把每节课都看成是阐扬本身缔造力、阐扬本身能力的机缘;看成是生长本身的一个机缘，把上好一堂课看成是本身性命代价的表现。”服膺：“讲授是奇迹，奇迹须要进献;讲授是迷信，迷信须要摸索;讲授是艺术，艺术须要立异。
四、安身讲堂，在现实中探讨。
讲堂是教员表现本身代价的主阵地，讲堂蕴涵着性命的资本，讲堂是教员与师长教员共同生长的乐土。是以，本着“统统为了师长教员，为了师长教员的统统”的理念，我将本身的爱满身心肠融入到师长教员中，研讨讲堂，研讨师长教员。在加强和改良未成年人思惟品德扶植方面，环绕“两纲”教诲，经心设想合适师长教员春秋特点的系列主题教诲。
五、对峙言传言教，关切掩护师长教员，用爱心去传染打动师长教员
“言传言教”是我作为班级的办理者、带路人而一向推行的任务气概。我不时以我的一言一行做师长教员的表率。人们常说，黉舍无大事，事事皆教诲，教员无末节，处处是表率。我想：作为教员，应“不以善小而不为”，应从咱们亲身哈腰拾起地上的一张废纸做起。 “言教重于言教，典范的气力是无限的”。实在，在我教诲办理师长教员的进程中，我请求师长教员做到的，我也要做到，请求师长教员不做的，我也不做。
朴拙关切和掩护师长教员，不只需在思惟上、进修上、糊口上赐与关切，并且要具体体此刻现实步履上，不管是优生仍是掉队生，我都尽本身最大的极力去关爱他们，用爱心去传染打动他们。出格是掉队生，我会经由进程多渠道、多情势、多种鼓动勉励体例做好他们的转化任务。
我班有一个叫耿建强的师长教员，纪律散慢，作业常常不实现，常与同窗闹和睦。固然屡次教诲，但都不收到较着的功效。若何办呢?最后，我试着寻觅他本身身上的长处，功效发明他这小我还真有不少长处。比方，爱歇息，对教员有规矩，关切班级体等，是以我就出格正视他，一经发明他做功德，就实时褒扬他，在他犯了毛病时，以一颗宽大而广博的心去传染打动他、鼓动勉励他。颠末极力，他的进修成就有了较着的前进，纪律也好多了。我想，这大要便是咱们说的爱心教诲吧!
总结曩昔，我还有良多缺少的处所，比方：因为春秋身材的题目，任务进修不免难免存在惰性;斗胆立异不够;任务压力较大时有点想抛却和畏缩等畏难感情等。此后将极力改良教诲讲授新思绪，把各项任务再前进到一个新台阶。
黉舍主干教员任务总结4荣获主干教员称呼又一年了，我深知这不只是一种声誉，更主要是一份义务。是以， 这一年中，我一向以开放的自动心态，面临古代教诲，极力现实;之前进先辈的教诲理念，指点讲授任务，辛劳耕作;以勇于立异的精力，摸索教诲的真理。虔诚党的教诲奇迹，有激烈的奇迹心和义务感。气概正直，敬业献身、失职尽责，享乐研讨营业常识，不时停止讲授鼎新和立异。以现实步履实施着一位主干教员的崇高职责。
一、思惟本质方面：
在曩昔的一年里，我当真加强师德涵养，前进品德本质。当真进修《义务教诲法》、《教员法》、《中小学教员职业品德标准》等教诲法令律例;严酷按照有奇迹心、有义务心、有长进心、爱校、爱岗、爱生、连合协作、乐于进献、勇于摸索、自动朝长前进的请求去标准本身的步履。看待师长教员做到：民主同等，公道公道，严酷请求，耐烦教诲;看待共事做到：连合协作、彼此尊敬、友爱相处;看待家长做到：自动调和，自动相同;看待本身做到：严于律已、身先士卒、为人师表。
面临顷刻万变的信息时期，我清晰地熟习到：现今是常识不时更新的时期，只需不时进修，能力不掉队于这个社会。为此，我细心浏览了新底子教诲的黑皮书、二期课改纲领纲领，操纵节沐日当真研读《上海教诲科研》、《上海教员》、《教诲生长研讨》、《教诲参考》、《教诲科研新视角》、《底子教诲课程鼎新纲领解读》等等书刊杂志。当真进修了"国民品德步履标准"、细心浏览了二期课改的步履纲领。从思惟上熟习到"为人之师，必须德高为范"。同时，为顺应数字化反动给教诲带来的变更，我抛却歇息，自动到场信息手艺培训。进修充实了我的精力全国。
二、教诲讲授方面：
作为一位县级主干教员，我深知本身肩上的担子很重，师德要典范、班级办理要杰出、教诲讲授成就要凸起......跟着教改的不时深切，我时辰感应本身的缺少。是以我自动操纵空余时辰浏览摘录教诲现实，进修前进先辈经历和新的教诲理念......不时的充实本身，更好的停止教诲讲授现实。
我感触感染一位及格的教员应当不只讲授好，教研程度高，更主要的是要以教书为手腕终究实现育人的方针。作为一位教员，我服膺着教诲家苏霍姆林斯基的话："请你记着，你不只是本身学科的教员，并且是师长教员的教诲者，糊口的导师和品德带路人。"几年来，我一向服膺这句话，以饱满的热忱投入到我所酷爱的教诲奇迹中。
我当真筹办每节课，经心备课。在备课的同时，不只备讲义，还备师长教员，让师长教员在无限的时辰里学会更多的常识。多年的讲授使我晓得了常识储蓄的主要性。要想教给师长教员一碗水，教员本身必须得成为水的源泉，如许能力知足师长教员们光怪陆离的猎奇心。是以，我在课下，很是正视本身的常识堆集，多量的翻阅课外材料，来拓宽本身的视线。自动到场各级构造的营业培训和教研勾当。
上好一堂课，必须要在课前筹办高低工夫。我当真研讨讲义，对讲义的根基思惟、根基理念，乃至每句话、每一个字都弄清晰。体味讲义的布局，重点与难点，掌握常识的逻辑，能应用自若。还充实挑选应补充的材料，做到了有备而上。除此以外，课前我还充实体味师长教员原本的常识手艺的品德，体味他们的乐趣、须要、体例、习气，阐发他们在进修新常识时能够或许或许或许或许或许或许会有哪些坚苦，以便接纳响应的防备体例。
作为一位主干教员，我能自动实施本身的职责。每一个学期上一节讲授研讨课，一个学年上一节讲授揭示课。同时自动到场片级连系体勾当，在20__年6月13日上了一节“长方体、正方体清算与温习”的片级研讨课。
三、讲授科研方面
在现实任务中，我充实阐扬主干教员的典范带头传染打动，不时处处以主干教员的标准请求本身，不管在教诲讲授仍是在讲授科研中，我都极力进修别人的前进先辈经历，并且常常和年青教员交换，在指点他们生长的同时，本身也学到了良多的教诲现实常识。20__年4月，我报告的课题《小学数学作业之略见》被核准为校级重点课题。别的，我能自动撰写讲授论文，在20__学年崇明县小学数学教员论文评选中，我的“小学数学作业之略见”一文获三等奖。为了能让咱们的师长教员有个杰出的进修习气，前进进修成就，我在20__年9月，为咱们的全部数学教员作了一个主题为“小师长教员数学进修习气的培育”的专题讲座。
四、其他方面
作为数学条线担负人，在县教研室及黉舍率领的指点下，能当真拟定黉舍数学条线任务打算，自动睁开各类教诲讲授研讨勾当，为挣脱我校数学讲授品德的掉队面孔出经营策、经心尽责;作为连系体担负人，我又能当实在行职责，睁开好连系体勾当;同时我作为黉舍的现金出纳，我也能当真细心肠做好黉舍的现金帐户，为咱们黉舍的安康生长作出我应有的进献。
五、极力标的方针：
一向以来，我在现实中不时深思，不时总结，找出本身的缺少，大白了极力的标的方针，拟定了以下极力的方针：
1、在前进讲堂实效性高低工夫，使师长教员在每堂课中有更大的收成。
2、实时总结，将本身平常普通堆集的经历、有代价的思虑、实时记实上去，以便更快地晋升本身的程度。
3、对学困生赐与更多地存眷，使他们在原有底子上有更大前进。
在讲授鼎新的明天，社会对教员本质的请求更高，在此后的教诲讲授任务中，我将加倍严酷请求本身，极力任务，阐扬长处，填补缺少，斥地朝长前进，我将用我的现实步履失职尽责地做好任务，做一位名符实在的小学数学主干教员。
黉舍主干教员任务总结5时辰过得很快，一晃一年的主干教员糊口生计已悄悄而过。回首一年来走过的路，固然很艰苦，但更多的是惊喜、是欢愉、是成熟。能够或许或许或许或许或许或许被聘为主干教员，这既是一种荣 誉，更是一种压力与义务。是以，我把压力化作能源，做好每样任务，不孤负教员、率领、家长、师长教员对我的厚望。回首一年的任务，我感触感染既繁忙，又充实。此刻 我对本身的任务停止一个总结和深思，以此来增进本身更快生长。
一、思惟政治方面
我自动请求长进，既能当实在行教员职业品德标准，失职尽责，又有进献精力。我晓得“学海无涯，教无尽头”， 只需不时充电，能力对峙讲授的芳华和活气。我当真到场市、县、乡、校构造的新课程培训及各类进修讲座，经由进程进修新课程标准让本身成立前进先辈的讲授理念，熟习 到新课程鼎新既是挑衅，又是机缘。本学期我还当真拟定了自我生长三年打算，给本身定下了前进的标的方针。经由进程一系列进修勾当来不时充实本身、丰硕了本身的知 识、为本身更好的讲授现实作好了筹办。
二、极力晋升营业程度，自动到场教科研现实
作为一位主干教员，我感触感染前进讲授程度和教科研能力是很是主要的，这也是我此后不时极力的标的方针。我对峙到场校表里讲授研讨勾当，不时罗致别人的可贵经历，前进本身的讲授程度。
1、加强本身根基功的操练，讲堂上做到精讲简练，正视对师长教员能力的培育，常识上做到课课清。
对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在各方面有更大前进。
2、当真进修各类教诲讲授杂志中的前进先辈教诲经历。
我定阅了包含《江苏教诲》、《连云港教诲》、《小学语文讲授》、《小学讲授研讨》、《小学讲授设想》等各级各类教诲类报刊杂志，操纵统统能够或许或许或许或许或许或许进修的机缘来极力晋升本身的教诲讲授程度和能力。 织梦内容办理体系
3、当真到场各级教研勾当与主干教员培训，进修黉舍共事与名师的讲授体例，并在具体的讲授现实中测验测验，使本身的讲授程度慢慢前进，寻觅出一条合适本身的生长之路，争夺慢慢构成本身的讲授特点。
织梦好，好织梦
4、我还充实操纵搜集上风，进修教诲讲授方面的新思惟，掌握新体例，应用新现实，前进讲授功效。
操纵课余时辰向电脑妙手进修，前进本身的计算机程度。
三、打造全优讲堂，在现实中晋升本身代价
讲堂是教员表现本身代价的主阵地，我本着“统统为了师长教员，为了师长教员的统统”的理念，我将本身的爱满身心肠融入到师长教员中。我自动推行“先学后教”的讲授情势，并力图让我的语文讲授构成独具气概的讲授情势，更好地表现本质教诲的请求，前进语文讲授品德。
(1) 备好课。我自动到场教研室构造的教研勾当，在率领的指点下停止听课，听讲座，体味课改精力本色。而后按照请求，撰写课后深思。回到黉舍，我把学到的常识应 用在讲授上。备课时当真研讨讲义、教参，进修好课改，谦虚向名师及共事进修、就教，力图吃透讲义，找准重点、难点。为了上好一节课，我查材料、做教具，集 中别人的长处必定本身的讲授思绪，周全前进本身的讲授程度，使师长教员能更快掌握讲义内容。
小学数学教员职称述职报告1我自20__年获得小学高档教员以来，以“办事师长教员，培育师长教员各有长处”为任务主旨，对峙现实接洽现实，更新教诲讲授概念，连合教员，酷爱师长教员，用常识和伶俐经心尽责进献本身的光和热，现将任现职以来的专业手艺任务总结以下。
一、政治思惟、任务立场方面
一向做到虔诚党的教诲奇迹，遵纪遵法，当真进修国有关教诲的方针政策，酷爱教诲奇迹，不忘国民教员底子职责，严于律己，宽以待人，以竭诚的奇迹心，务虚求真的立场，实施本职任务，并经由进程政治思惟，学问程度，教诲讲授能力等方面的不时前进来塑造本身的步履。
二、教诲讲授方面
本在现实的教诲中，自动改变思惟概念，探新课程理念的教诲讲授体例，深切研讨现实课和师长教员实训课，改良讲授体例体例，出格最近几年来职业教诲的奔腾生长，作为职业教诲的教员，要与时俱进，要培育师长教员顺应社会，顺应经济生长，我把现实讲授作为有益于师长教员自动摸索古代迷信常识的进修环境，把获得常识连系在实操操练课上，前进师长教员的脱手能力和社会顺应力，在豪情、立场代价观等方面都充实生长作为讲授鼎新的根基指点思惟，把讲授看成是师生之间、师长教员之间来往互动，共同生长的进程。今朝师长教员的来历多渠道，思惟庞杂，本质程度差别很大，给职业教诲带来很高的难度，我按照师长教员的各类特点，经心设想讲授进程，操纵各类讲授设备，先停止讲义试讲，请同教研组的教员频频听评，从研、讲、听、评中斟酌完美抱负的教案，在讲授中还正视成立糊口化的讲授情境，以丰硕多彩的情势揭示给师长教员，激起师长教员的进修乐趣。在讲授中岂但要教书，还要育人，常常深切到师长教员去，体味各类差别概念，差别请求，差别方针的师长教员，经由进程交心，用我的步履表现我酷爱、信赖、关切、掩护每一个师长教员，让师生之间的干系处于一种民主调和的状态，成立起新型的师生之间同等、民主干系，把师长教员指点到同一熟习，对本身布满决议信念，对将来布满但愿，发愤本身成为有用之才，以是必须有一无所长而自动进修。
三、讲授鼎新和持续教诲方面
我自动到场校内构造的校本培训及各项校本教研勾当，观赏多节的杰出课，进修前进先辈的教诲现实，常常和杰出教员、讲授主干停止面临面得交换，在讲授进程中我能够或许或许或许或许或许或许将在培训中学到的新理念、新体例应用到讲授中去。我谦虚向一些经历丰硕的老教员就教，罗致他们的经历，在教诲讲授中阐扬更好的功效，我自动到场教研组的教研勾当，不管本身或是别人的公然课，我都到场小我备课勾当，使教研组的每节公然课都上得美满胜利，公然课后还到场评课勾当，使我从中贯穿一些别致的讲授体例，启发本身的讲堂讲授。为了进一步丰硕本身专业现实常识和专业手艺程度，我还对峙进修进修，20__年10月经由进程高档教诲自学测验，获得大学专科毕业学历，20__年6月经由进程高档教诲自学测验，获得大学本科毕业学历，经由进程专业手艺的进修和操练，考取了多本手艺操纵证，使本身的教诲讲授程度不时前进，既有常识上的堆集，也有讲授身手的增加。
四、德育教诲任务
在任现职以来，自发实施教员职责和职业品德，教书育人，教诲师长教员酷爱故国，酷爱小我，分清长短，使师长教员学会进修，学会做人，学会糊口。自动深切师长教员体味师长教员的思惟状态，正视师长教员的特征生长和能力培育，从点滴和细节方面脱手，综合评估师长教员，让师长教员都能成为一无所长的有用之人，还正视豪情培育和心思安康教诲，让师长教员养成严于律己，不时长进的杰出习气，对掉队生从不轻视，不抛却，赐与他们更多赞助和关爱，找个体交心，到场他们的勾当，指点他们改变厌学感情，由掉队变前进，在班主任任务中，深切体味师长教员，因材施教，变更他们的自动性，培育师长教员的小我声誉感，操纵班级干部办理班级。我尊敬师长教员、以诚相待、朴拙取信、心口如一，以慈母严父般的关爱去扑灭他们心灵的火花，以“许人一诺，令媛不移”的任务气概津润着师长教员的内心，身材力行，言传言教，为师长教员铺就通往胜利的路子。
总之，我勤勤恳恳，怨天尤人，在讲授、科研和师长教员思惟任务等方面都获得很大成就，使良多师长教员走进社会后，成为社会主义古代扶植的得力干将，为社会缔造的了不少的财产，使我获得最大的慰藉。此后，我将自始自终地持续极力，争夺在任务和黉舍获得更大的成就和前进。
小学数学教员职称述职报告2到场任务以来，我一向以《中间小学教员职业品德标准》严酷请求本身，把教书育人看成本身的本分。
在少先队任务中，实施德育任务。我平常普通用本身的言行传染师长教员，使师长教员在本身的言行中遭到陶冶。请求师长教员做的事，我身材力行。曾教一年级时，师长教员春秋较小，在家养尊处优，不爱歇息，学期开学初师长教员轮番值日时，有的师长教员不扫地，说不会扫，但我不求全谴责师长教员，不攻讦师长教员，而是带着师长教员去扫，教他们去扫，或许是“随风潜入夜，润物细无声”吧，绝大大都孩子按照值日轨制停止标准地值日。因为有的师长教员不养成杰出的卫生习气。班上和校园内处处是杂物，我操纵晨会对师长教员停止安康卫生教诲，请求各班睁开“哈腰步履”，请求红围巾监视岗的同窗先做起，同时在黉舍里走路时看到杂物，我亲身捡起放入渣滓箱，在如许的言行陶冶之下，同窗们纷纭将纸放入纸篓，有的师长教员不正视将纸屑扔在地上，顿时就有人求全谴责，如许长此以往，师长教员养成了讲卫生的杰出习气。班上有的师长教员常常早退，天天早上我6点摆布到校，在如许的影响下，师长教员早退的景象垂垂地削减了，养成了定时上学，不早退的.杰出习气。我便是经由进程本身的一言一行，一举一动，在普通的大事中，教诲师长教员，影响师长教员，培育师长教员构成杰出的步履习气。
平常普通我关切师长教员、体味师长教员、尊敬师长教员、信赖师长教员，用真感情动师长教员、传染打动师长教员，在如许的前提下，做掉队师长教员的转化任务。班上有一位叫丁豪杰的师长教员，在进修上作业拖沓，乃至不做，上课也有不守纪律的步履。但这位师长教员性情很直，活泼、爱歇息、爱赞美。我在深切体味环境后，不是间接攻讦他，而是动之以情，晓之以理，从正面教诲他，指点他，像看待本身的后代一样和他交心，问他：“为甚么作业不交?”这位师长教员很朴拙地透露出真相：作业有的不会做，爱体面，怕教员攻讦他，同窗们冷笑他。我朴拙地告知他：“进修不懂的题目问我，我赞助你。”厥后这位师长教员在关切和教诲下，慢慢成立了决议信念，作业根基能定时实现，其他步履方面表现得也比拟标准，期中测验成就有了较大的前进。我针对他的前进，在班上特地褒扬了他，他感应莫大的惊喜和欢快，颠末一段时辰，这位师长教员不只爱进修，上课还能斗胆回覆教员提出的题目，并且，能够或许或许或许或许或许或许关切小我，自发遵照班级的各项规章轨制。在最后的毕业测试中获得了对劲的成就。
为了更好地实施德育任务，我以《小师长教员平常步履标准》为准绳，睁开了丰硕多彩的勾当。如：构造师长教员睁开“慈悲一日捐”的勾当。倡议师长教员捐出一天的零费钱，赞助坚苦的人。腐败节，请求各班睁开“进修义士精力”的主题会，向师长教员先容反动义士的豪杰业绩。让师长教员晓得明天的幸运糊口来之不易，教诲师长教员要掩护保重这个大好工夫，好好进修，把故国扶植得加倍夸姣。经由进程如许的勾当，培育师长教员酷爱故国的杰出品德。平常普通请求各班耐久对峙歇息教诲，教诲师长教员晓得“歇息缔造统统”，幸运的糊口是靠歇息缔造来的，歇息最名誉，要尊敬各行各业的歇息者，教诲师长教员要掩护保重歇息功效，掩护大众财产，培育师长教员节俭节俭的习气，自动到场力不胜任的家务歇息和公益歇息，培育师长教员从小就酷爱歇息、节俭朴实的杰出品德。
对学困生我从不厌弃，耐烦赞助。发明他们的闪光点实时赐与褒扬，成立他们的自决议信念。在班上找进修好的同窗给他们当徒弟，连合他们使他们不孤独，把师长教员分红“三人行”进修小组，让成就好的赞助学困生。我在下学时再把他们留下，把当天学的常识再讲一遍，停止查漏补缺。对特差的师长教员，我操纵礼拜天自动上门为他们补课。如张敏、吕胜经由进程补差，都考上了抱负的中学。
在平常普通的讲授任务中，我还正视增进师长教员各方面生长，上学期班上一位师长教员叫马秀琪，这位师长教员进修成就尚可，但怕回覆教员提出的题目，问其缘由：爱体面，回覆错了怕班上的同窗耻笑她，针对这一环境，我从正面指点她，从她的闪光的思惟中鼓动勉励她，帮她成立决议信念，颠末一段时辰的熬炼后，改掉了她的毛病谬误，养成了勇于回覆题目爱回覆题方针杰出习气。还有一位叫许杰的同窗，这位师长教员伶俐，成就凸起，胆小，有“自负”的感情，经不起褒扬，我对他的褒扬节制一定的“度”，对他显现的毛病绝不坦白地指出来，同时也接纳得当的体例停止攻讦，改变他那“自负”的感情，增进他杰出地生长，和杰出的进修习气的养成。
工夫不负故意人，教员的爱暖和着师长教员，教员的勤恳率领着师长教员。激起起他们自发进修的欲望，养成了杰出的进修习气，师长教员在调研测试中老是首屈一指。有耕作就有收成，《让讲堂布满活气》获《大学英语》报刊底子英语教诲论文大赛二等奖，《浅谈数学讲堂讲授糊口化》颁发在《中国教诲报》，《优化讲授进程，前进讲授效力》登载在《教员教诲科研》杂志。多年来我曾被评为镇当局、中间校的“十佳教员”“讲授妙手”“杰出团员”。上届六年级的孩子们在毕业时给我留言：教员，您教我两年，您辛劳了!教员，祝您身材安康，任务欢快顺遂!教员：祝您桃李满全国，超出越年青!更有几个师长教员，联名给我班教员送来了锦旗，此时，上课的劳顿，修改作业的沉重，教诲任务和少先队任务的噜苏等等都子虚乌有。此时，我是最幸运的。
我只是在做着本身的本职。固守着本身的职业品德。不太多的唉声叹气——只因为爱，以是我情愿!
小学数学教员职称述职报告3一学年很快就要曩昔了，回首这学年，我虔诚党的教诲奇迹，遵照黉舍的规章轨制，从命下级率领支配，酷爱、关切师长教员，严酷请求，做到因材施教，小学数学教员小我述职。同时不时前进营业常识程度，研讨讲义，极力前进讲授程度，且多听取定见，向有经历的教员就教，务求不时改良。
本学年任教一(1)班、一(2)班数学，我按照黉舍、科组的任务支配，当真拟定学科打算，并落实实现。
一、自发前进营业本质
一年级接纳的是北师大版的新讲义，和以往的讲义有很大差别。对此，我当真研讨讲义，进修新课标，细心体味新课标理念，懂得讲义的意境，按照师长教员的现实环境拟定实在可行的教案。自动到场科组教研勾当，到场课改研讨，到泰安小学拜师学艺，出外听课、进修。
二、公道操纵教法，想方想法前进讲授品德
一年级师长教员刚进黉舍，统统都是那末目生、别致，他们常常不顺应新的进修环境，不习气小学纪律的束缚，再加上他们狡猾好动的特点，常常会违背一些纪律，做错一些任务。我先从抓好师长教员的讲堂惯例脱手，培育师长教员构成开端的步履习气。在讲授中矫捷接纳差别的教法，以正面教诲为主鼓动勉励师长教员自动进修。
1、成立情境，激起师长教员进修乐趣。
新讲义勾当性强，我充实操纵讲义，经心成立师长教员熟习的情境，激起师长教员进修的乐趣。
2、慎密接洽糊口现实。
数学源于糊口，糊口中又布满着数学。在讲授中，我慎密接洽师长教员的糊口现实，在现实全国中寻觅数学题材，让讲授切近糊口，让师长教员在糊口中看到数学，摸到数学。
3、睁开现实勾当，培育师长教员的立异本质。
波利亚说：进修任何常识的最好路子是经由进程本身的现实勾当去发明，因为如许发明懂得最深，也最轻易掌握内在的纪律、性子和接洽。古代教诲现实主意让师长教员脱手去做迷信，而不是用耳朵听迷信。留给师长教员充足的时辰和空间，让每一个师长教员都有到场勾当的机缘，使师长教员在脱手中进修，在脱手中思惟，在思惟中动让师长教员在脱手、思惟的进程中摸索、立异。比方，在讲授察看与丈量一章时，我设想了一系列的勾当。让师长教员彼此量身高、量黑板、量讲义等，让师长教员走出讲堂，察看四周的事物，用精确的长度单元描写物体的长度和高度，用精确的措辞表述物体的地位。讲授统计时，设想一些查询拜访勾当，如查询拜访班里同窗喜好吃的生果，男女同窗的人数等，使师长教员在勾傍边摸索查询拜访的体例，体味统计的须要性。
4、阐扬协作上风，开辟师长教员立异潜能。
协作研讨，即在讲堂中师长教员以小组情势为进修群体，凸起师长教员的协作与会商，充实操纵小我的气力，共同发明题目，处置题目，如许有益于师长教员的措辞抒发能力和立异本质的前进，小组由差别性别、差别成就、差别能力的师长教员构成，使劣等生的能力获得阐扬，中等生获得熬炼，差等生获得赞助，彼此进修，扬长避短，同时使师长教员的立异能力获得生长。比方，在讲授两位数加两位数一课时，我支配了六人一小组，会商若何计算19+18=?。
分组会商时，师长教员都很自动地把本身的算法告知同组同窗。到报告请示功效时，竟发明有两组师长教员找到了6种算法，比册本先容的还多出了两种。我感触感染如许的讲授，既阐扬了师长教员之间的互补传染打动，又培育了师长教员的协作精力和立异熟习，使师长教员的思绪得以斥地，察看能力、操纵能力和思惟能力获得熬炼。
5、睁开比赛、游戏勾当，前进讲堂进修空气。
基于低年级师长教员的特点，引进比赛、游戏勾当，师长教员自动性高，功效好。寓教于乐。
6、应用褒扬鼓动勉励师长教员，加强师长教员的进修决议信念。
讲堂上以褒扬为主，分小我、小组停止褒扬，常常应用赞美的措辞鼓动勉励师长教员，如你真棒!你的眼睛真雪亮!你们小组协作得很好!……大大加强了师长教员进修的决议信念和小我的凝集力。
本学年，我自动到场课改研讨，上学期到场容桂区小学数学一年级杰出课评选中，我的加减法(二)(6、7)获三等奖;教案设想获一等奖;这学期承当容桂区20__学年度小学数学课程鼎新讲授研讨课，获得好评。
我处置教员任务只需一年多，讲授经历缺少，在任务中还有良多缺少的处所，如师长教员进修的自立性不高，在教法上还有待前进。此后，我会多向有经历的教员就教，谦虚进修，在任务中堆集经历，不时摸索实在可行的讲授体例，更好地完美自我。
小学数学教员职称述职报告4自从讲授以来，我一向在数学讲授任务的第一年，少许的讲授经历连系学期作为数学讲授和研讨组率领和师长教员办理任务，以是我感触感染这个学期是很是充实的。但也感触感染我收成了一个学期的最多。
一、思惟品德方面
在教员身上我老是，老是严酷请求他们的言行。同时自动到场黉舍的`讲授和研讨勾当，经由进程观赏进修，讲座等讲授勾当，从相干讲授经历中进修。我对刘万源教员教诲班级的计算最感乐趣，这仿佛给我的计算标的方针的极力，使课程的计算不再那末无聊。
二、教诲和讲授
1、当真看待每项任务和任务。
起首筹办上课。在担当以往课程筹办的长处的底子上，按照黉舍的请求，为课程筹办，和本身的课程筹办一定的补充，使筹办加倍完美，操纵代价更高。
2、持续做课后教诲任务。
对一些贫苦的师长教员，我操纵讲堂和歇息时辰为他们填补课程，尽能够或许或许或许或许或许或许对峙他们的进修速率。
3、稀释师长教员任务和实时更正。
这个学期，在构造师长教员实现操纵所需的底子上，我增加了师长教员白话平常操练勾当。天全国午，自学班，我给了师长教员20个题目，内容按照师长教员掌握环境，师长教员能够或许或许或许或许或许或许大大前进计算能力。凡是喜好更多的毛病，对先保存眷题目，排序诠释，和师长教员一路找到实时处置题方针战略。
4、对讲授和研讨小组和黉舍办理，因为它只是接洽，起头真的猜疑，我想在起头抛却。
但厥后我想，不打仗永久不会。黉舍能够或许或许或许或许或许或许给我这些任务，或许是惹人注视，但也给了我机缘熬炼。以是我不晓得若何问，一步一步走进每一个任务。
三、浏览是丰硕本身的好体例
操纵余暇时辰，我读了若何进修苏霍林斯基作为教员，若何进修孔子作为教员，陶兴志教诲闻名和黉舍局部的教诲杂志，并做一些浏览条记。
四、极力的标的方针
师长教员的表现老是震动我的心，也给我带来了有形的压力。偶然感触感染他们已很辛劳了，是每一个任务的企图处置，但终究的功效不抱负，或许真的我只是精确的立场，能力是不够的。以是我仍是须要不时检讨本身，找到缺少，极力改良，使功效不再成为我的拘束。
小学数学教员职称述职报告5大师好，我是___，是小学一级教员，年被评为县数学讲授妙手，此刻中间小学任六(2)班数学教员。三年来，我一向以讲授妙手的标准严酷请求本身，不疲倦，不掉队，功效较着现就将任务环境作以下总结。
一、思惟方面
作为教员，义务心是任务成败的关头，也是杰出师德的具体表现。固然小我的能力也很是主要。我一向遵照，干事不能打无筹办之仗，这便是说，不高度的义务心和任务感是干不好任务的，以是每次上课前都是当真备好课的，如许讲授起来能力充足出色。这是多年来的现实经历。为此，三年来，本身一向严于律已，时辰用教员的职业品德标准来束缚、鞭笞本身，服膺本身是教员的身份，做到身先士卒，为人师表。酷爱和关切师长教员。做到既教书又育人。任务自动、自动，怨天尤人，从不斤斤计算。
二、教诲讲授方面
1、讲授理念。
三年来，不管是教诲仍是讲授方面，都力图做到最好。在讲授进程中，我极力构建调和的讲堂讲授环境，存眷且尊敬每一个师长教员，在讲堂上许可师长教员随时提出题目和颁发小我看法，以同等的师生干系营建活泼的讲堂。经心设想每节课，讲求新课内容的整合，环环相扣。正视师长教员在休会和感悟底子上的归结、总结、提炼。
2、讲堂讲授气概。
寻求天然而不随意，标准而不古板，天然傍边见标准。
3、教诲格言。
自立、协作、立异，让每颗金子闪光。
4、讲授内容。
三年来，一只承当六年级课程，我在深钻讲义、抓准重点的底子上，重在停止常识的揉合比拟，很好培育了师长教员“活学活用”的能力。
5、讲授体例。
客岁进校之前，我在下庄黉舍任教，人少时辰多，此刻变为人多时辰少，临时还不顺应，为了顺应师长教员，体味师长教员喜好的进修体例，我接纳常常写考语的体例，让师长教员写教员，从纸条中来领受他们对本身的评估，从而当令改变本身的体例和师长教员调和讲授。
总之，在优化讲堂讲授的进程中，自已与本身停止比拟，看本身是不是把“学”的权利还给师长教员;是不是把“想”的时辰交给师长教员;是不是把“做”的进程留给师长教员;是不是把“说”的机缘让给师长教员。如许子不只熬炼了师长教员，还前进了本身的讲授程度。
三、成就的获得
1、在课改方面，以多个勾当来培育师长教员的凝听能力。
此刻，大都师长教员已能真正从思惟上熟习到凝听的主要，并真正践于到现实中，为课表里勾当作好的铺垫。
讲授任务总结1一学期的班务任务竣事了，在黉舍率领和列位教员的辅佐撑持下，在全班同窗的共同极力下，师长教员的思惟本质、步履习气、进修习气等方面都有了较着的改变，美满地实现了本学期的各项任务任务。为了更好地搞好此后的任务，现将本学期的班务任务总结以下。
一、进一步加强思惟政治教诲，培育了杰出的班级风尚。半年来，我按照黉舍少先大队的任务打算，针对师长教员的特点，自动睁开以爱国主义教诲为主线，以培育师长教员杰出的步履标准和"三自"能力为冲破口的系列教诲勾当，收到较着功效。起首操纵开学之初，借助班会对全部同窗停止政治思惟教诲，连系《小师长教员守则》和《小师长教员平常步履标准》停止强化教诲，使每位师长教员都能敏捷地从假期的涣散、糊口无纪律直达化到一般的的进修糊口中;同时，对全部班委成员停止以竞选为主的轮换制，激起了师长教员自意向上的思惟熟习，构成了"连合、务虚、自动、抢先"的杰出班风，加强了班级凝集力;再者，连系师长教员身旁的正反事例当真分解，阐发其长短，总结其经历，吸收其经历，指点师长教员停止自我教诲，;最后，操纵每周一次的升国旗典礼对全班同窗停止爱国主义、讲文明、懂规矩、宁静教诲，并从师长教员的一举一动、一言一步履手，使每位师长教员从小构成杰出的步履习气、文明习气，为培育新世纪的人材打下了扎
二、借助学科讲授这一阵地对师长教员停止耳濡目染的品德教诲，前进了师长教员的综合品德本质。
小学教诲主要是养成教诲，一小我可否养成杰出的步履习气和高贵的思惟品德，关头在于小学阶段的教诲。师长教员杰出的思惟步履不是久而久之构成的，而是经由进程每件事，每项勾当，每节课，耐久陶冶能力构成。我侧重从抓平常步履标准的养成教诲脱手，以讲堂糊口为主体，以惯例操练为主线，加强了对师长教员讲堂纪律、惯例、规矩、卫生、歇息等方面的教诲。培育师长教员对进修的义务感和自学、自理、自控的能力，使讲堂讲授中师生调和同一地实现各项讲授任务。为了前进师长教员的综合本质，我班接纳了多种体例对师长教员停止教诲。主要有以下几个方面：1、班主任当真调和构造任课教员停止会商，大白思品教诲的主要性，拟定出各自的教诲体例。
2、班主任常常相同各任课教员交换定见，成立方针，构成合力，加强教诲功效。
在各学科讲堂，教员操纵讲义里的活泼事例，指点师长教员进入情境，激起他们的豪情，使他们从情中明理，分辩长短，构成精确的人生观，真正地周全前进师长教员的综合思惟本质。
3、各任课教员落实讲义的常识点，凸起教诲点。
三、持续加强了班级宁静教诲，周到落实了各项宁静部例，防患于已然。
本学期中，能够或许或许或许或许或许或许针对此后诸多不安满身分，对师长教员的宁静教诲任务做到长抓不懈、警钟长鸣。1、经心构造、落实义务。班级睁开“创安然班级”勾当，班委会成员协作大白，义务清楚，经心构造好此次勾当，做到体例得力，义务到人。2、全员到场，层层策动。经由进程手抄报、黑板报等情势，多条理、全方位地鼎力宣扬"创安然班级"勾当的主要意思，从家长和师生遍及关切的热点、难点题目动手，对峙以现实动身的准绳，实在前进勾当的针对性与实效性。3、操纵班会课、品德与社会课等实时对师长教员停止水、电、火的精确操纵和产生水患、火警时的自我救护和求救体例的教诲，进一步前进了师长教员的宁静熟习。4、加强了对师长教员的路队宁静教诲，下学时路队办理有专人担负，力图让每位师长教员都能从小有较强的自理能力，使每位师长教员都能"高欢快兴上学来，安然然安回家去"。
四、正视与家长的接洽，双向管好孩子。
孩子的前进，小我的生长，离不开教员，也离不开家长。为了更好地周全部味师长教员环境，我经由进程多种情势与家长成立紧密亲密接洽，停止友爱来往。本学期持续停止家访、见面会晤德律风接洽等情势，并在十一月份召开家长会，向家长先容一些教诲孩子的体例、经历，保举一些教诲方面的册本，如“若何教诲后代”、“若何使你的孩子更伶俐”、“怙恃必读”等，同时对家长提出请求：为孩子在家里缔造杰出的进修环境，为孩子做好典范。经由进程这些任务，使良多家长正视了对后代的教诲，改良了对后代的教诲体例，加强了做家长的义务感，收到了较好的功效。
五、睁开丰硕多彩的活班级动，修建班级教诲的平台，让师长教员多育并举，周全生长。
本学期中除共同黉舍自动实现各项教诲讲授任务外，还召开了情势多样的主题班会，如“我是班级小仆人”、“凝集小我的爱”、“我信任，我行”、“宁静伴我行”、“怙恃的爱”、“一帮一，比同桌”等，针对师长教员的现实环境停止教诲，为构成杰出的班风，养成杰出的步履习气、文明卫生习气奠基了底子。同时还捉住有益机遇在班级实时睁开“手拉手”、“一帮一”、“杰出作业展览”、“读课外书比赛”等勾当，变更了同窗们进修的自动性，使他们增加了课外常识，前进了浏览能力。
固然，经由进程一学期的任务，在我和全部同窗的共同极力下，获得了一定的成就，可是也还存在缺少的处所，比方家访不够实时，对个体学困生的转化体例不够得力等，在此后的任务中，我将阐扬长处，极力改良缺少，使本身的任务更上一层楼。
讲授任务总结2转瞬间一个学期的任务已靠近序幕，固然本身班级办理的经历尚缺少，可是颠末这段时辰的极力进修和摸索，我的班级办理也获得了一定成就，孩子们个方面也都获得了很大前进。上面将本学期的班主任任务总结以下：
一、惯例教诲方面
1、开学初的惯例操练很是主要，要严酷请求，违者必究，便师长教员尽快收心，规复杰出的步履习气。
重温上学期拟定的班规，对校规也要条条落实。讲堂、课间、高低学的纪律很是主要。
2、充实操纵班队会及晨检的时辰夸大“轻声快步靠右行”及“讲堂四管”等一平惯例请求，养成杰出的进修和糊口习气。
3、操纵升旗典礼，加强师长教员的德育教诲。
升旗竣事后，对上周得勾当红旗的环境停止总结。
4、充实阐扬各项勾傍边的教诲阵地的传染打动，加强师长教员的声誉感，使师长教员心中有别人、有小我。
二、班级纪律方面
1、讲堂纪律
严酷遵照讲堂轨制，若是有违背纪律的景象，由班级干部记实，并记在师长教员评估表中。
2、课间纪律
睁开丰硕多彩的课间勾当，是处置课间纪律乱的宝贝。我将睁开“跳绳、做游戏、踢毽子”等勾当，随时提示师长教员要正视的风险勾当和园地。课间违纪，由班长、中队长记实，楼内不大呼、不跑跳、不打闹。院内不打闹等。
3、路队纪律
为了让师长教员养成杰出的步履习气，顺应小我糊口，将在班级睁开“路队”评选勾当，使师长教员不只做到快、齐、静，并且能够或许或许或许或许或许或许停止自立办理，列队慢走宁静。
三、卫生方面
1、小我卫生：每周一查抄小我卫生，平常普通抽查，请求穿着整齐。
2、班级卫生：天全国午分拨值日生打扫，由歇息委员担负。
四、班干部的培育方面
班级办理光靠班主任一人是不够的，班干部是班级办理的小助手。每一个班干部都做任务记实，每周五班会总结，停止班干部任务评估，不能胜任的同窗要停止调剂，期末与杰出班干部挂钩。实时召开班干部集会，针对他们在任务中显现的题目，教给他们任务体例，使他们大白本身的职责，指出他们的优毛病谬误和此后极力任务的标的方针。同时，还请求他们正视班干部成员之间的协作，齐心合力，拧成一股绳，极力在同窗之间成立他们的威望，缔造机缘，熬炼和培育他们的能力。
五、成立班级进修、糊口空气。
我要让小我因为有了我而名誉，我要让同窗因为有了我而高傲，我要让教员因为有了我而惊喜，我要让怙恃因为有了我而自豪。指明了我班的耐久斗争方针。班级的黑板报让师长教员做主，从版面设想到具体建造。如许既前进了师长教员进修的自动性，又丑化了班级环境，从有形中给师长教员带来了好的影响。有了这些体例的实施，班委同窗能够或许或许或许或许或许或许加倍当真担负的辅佐我办理班级如卫生、纪律等多方面任务;别的还有良多学困生，都从最后的不进修到此刻的极力背书、极力做题、自动完胜利课，功效较着。
六、家校连系，分类施教
1、常常自动找师长教员措辞，点出缺少，提出但愿，大白生长标的方针，让师长教员感遭到关爱，对进修和步履习气掉队的师长教员更要不按期交心，出格在捉住题目时。
2、对进修掉队生，每节课都要发问，作业中有错要零丁停止教诲，与家长接洽，共同赞助前进进修乐趣。
3、对步履掉队生，发明闪光点要鼎力褒扬，成立决议信念，在教员和家长共同催促下改良。
越是表现差的方面，越要让其引发正视，比方当班干部。
4、常常对峙与师长教员家长接洽，使黉舍教诲和家庭教诲无机地连系起来。
5、其他方面
总之，在这一个学期里，经由进程以上几方面的极力，咱们班的班级任务较之前有了较大转机，师长教员在进修方面获得很大成就的同时全部本质也在不时的前进。我信任，固然我仍是个老手班主任，但只需我多吸收共事的可贵经历，多进修，多极力，我的班级办理一定会走上更高的一个台阶。
讲授任务总结3我把加强班风扶植放在首位，经由进程班会、晨会等各类教诲渠道强化班级的连合，只需构成一个彼此关爱、彼此赞助，彼此体谅，全班高低齐心用心的杰出的小我，能力够或许或许或许或许动员班级其他各方面的生长。上面我就讲讲我所做的具体任务：
一、把一颗爱心捧给师长教员
酷爱，尊敬师长教员既是教员高贵师德的集合反应，也是教员获得胜利的关头地点。教员对师长教员的爱决不是无准绳的迁就，左袒，而是体此刻对师长教员的严酷请求上，爱之深，求之严，我老是以酷爱师长教员为前提。比方，在平常普通的进修勾傍边有的班干部不能严酷请求本身，不遵照纪律，与同窗打闹，进修不求长进的景象，我就找他扳谈，赞助教诲，使其尽快更正，对个体既狡猾进修差的师长教员，不是充耳不闻听任自流，老是想尽体例缔造前提，耐烦赞助他们，鼓动勉励他们长进。
二、对师长教员停止思惟品德教诲
这是班主任任务的主要任务，也是班级任务的重点。起主要关切掩护师长教员，再对他们停止思惟品德教诲。加强小我概念，培育高贵的情操，构成一个遵照纪律、连合向上的小我。我操纵每周的班会课对师长教员停止教诲，别的我碰着比拟有须要说的任务了，我会在语文课上抽出一局部时辰停止教诲。
三、教诲培育班干部
班主任对班干部，不能只是操纵，还应当停止教诲和培育。我常常教诲他们成立为小我办事的名誉感和义务感，请求他们极力进修、连合同窗、身先士卒，鼓动勉励他们既要斗胆任务，又要严酷请求，正视任务体例。而对班干部在班级中的不良步履，决不迁就，鼓动勉励他们身先士卒并动员其他同窗，增进全部班级的办理任务。
四、加强和师长教员家长的接洽
师长教员有一半时辰是在家里渡过的，一个师长教员在家里进修环境的黑白，在很大程度上决议了这几个同窗进修成就的黑白。是以，有须要紧密亲密接洽师长教员家长，和师长教员家长一路共同来前进师长教员的进修和各类杰出习气的构成。
五、做好掉队生的转化任务
掉队生的心思进程中，最缺少的是自决议信念，感触感染本身如许不行，那样很笨，是以不管做甚么事都很自动，恐怕被人冷笑，看不起，我在平常普通的讲授办理中，成心鼓动勉励这些师长教员，斗胆去进修，思虑。不管他们做很多么不完全，哪怕只实现了任务的五分之一，也要不失机遇地必定所实现的局部，鼓动勉励他们持续极力来实现得更好。经由进程鼓动勉励法，能够或许或许或许或许或许或许给掉队生成立起自决议信念，并在进修和糊口中不时关切和赞助掉队生。做好掉队生的任务不是久而久之的事，须要教员不时地频频做教诲任务。必须要有耐烦;耐烦地与掉队生扳谈，耐烦地赞助，使师长教员在这类改变进程中学到教员那种“锲而不舍”的精力。
我晓得，一个杰出班风的构成，须要耐久不懈地极力。在此后的任务中，我会自始自终，经心极力，做好班主任任务，让这个班成为我的自豪、成为家长的自豪、成为黉舍的自豪!总之，班级办理任务千丝万缕，任务体例千差万别，情势和任务又在一成不变，让咱们共同极力，在现实中去摸索总结加倍行之有用的体例和经历，使班级办理任务的程度不时跃上新台阶。
讲授任务总结4在曩昔的2019年，石门小学高低齐心用心，当真进修贯彻下级文件精力，对峙“寻求绿色品德，打造幸运校园”的理念，当真落实“三个年”主题系列勾当，鼎力宏扬“大爱育人、以文明人、树德树人”的山河教诲精力，结壮鞭笞校园文明扶植，自动践行山河教诲“学在山河”品牌扶植。
一年来，黉舍沿着年头拟定的方针，连合奋进，务虚朝长前进。周全贯彻教诲方针，加强黉舍办理，认实在行本质教诲，极力前进教诲品德，自动成立丰硕多彩的校园文明等方面获得了一定的成就。
一、抓师德师风，践行大爱教诲
“学高为师，身正为范”，杰出的师德师风是黉舍教诲讲授任务的底子保障。黉舍连系全市教诲体系“三个年”勾当之——“师德师风晋升年”，请求每位教员在普通的任务岗亭上，极力做到八个字：敬业、爱生、博学、善教。在全校规模，持续深切睁开进修“最美教员”，争做“最美教员”各项勾当;当真构造教员睁开“学在山河”“生本讲堂活气教诲”“三教三学”系列大会商;鼎力发掘师德前进先辈典范，成立典范，鼓动勉励教员向身旁的前进先辈典范进修，持续睁开“打动校园教员”评选勾当。
出格是我校把每周一次的“师德师风进修日”勾当落到了实处，每周四晚的师德师风进修勾当睁开得有条有理。从中国最美教员张丽莉到山河市师德表率前进先辈业绩的进修，再至黉舍中“打动校园”教员的言传身教，每位教员都实在在实地感遭到了一股股正能量荡漾着她们的心扉，鼓动勉励她们不时用“最美”请求本身。此刻，黉舍中的每位教员都成立了作为一位国民教员的义务感和任务感，放心本职任务、为人师表，以本身的杰出笼统和步履为师长教员成立典范，埋头苦干，将进献教诲当作乐趣。
二、抓惯例轨制，增进标准办理
讲授品德是黉舍的性命线。在学区的同一支配下，咱们持续敷衍了事地抓好惯例轨制扶植和办理，想方设法提品德。咱们主要接纳了以下体例：
1.狠抓讲授惯例，强化进程办理
讲授惯例的落实是前进讲授品德的保障。是以，咱们在讲授办理中，黉舍拟定了详尽的教诲讲授惯例，细化了各学科讲授标准。请就教员严酷按照讲授惯例的请求，当真做好备课、授课、作业的支配与修改等。教诲处每学期期中、期末对教员的备课、作业修改停止详尽地查抄，并构成总结，由校长亲身在专题集会上对杰出教员停止褒扬，对表现不够的教员提出攻讦，并请求她们实时更正。
黉舍针对青年教员，开设了特地的备课、讲堂、修改等惯例的培训勾当。构造黉舍主干教员担负新教员的徒弟，为她们停止手把手地指点。
黉舍还成立了由校长、副校长、教诲处两位主任、工会主席等5人构成的“抓惯例、促标准”督查小组，成立《石门小学“抓惯例促标准”任务纪律》。每周轮番对教员的值班、讲授、卫生、宁静等黉舍系列惯例任务停止督查，实时发明题目，处置题目。
2.加强师长教员惯例办理，停止步履习气教诲
黉舍以贯彻实施《小师长教员守则》和《小师长教员平常步履标准》为准绳，对师长教员停止爱国主义教诲和杰出的步履习气教诲。因为德育任务抓得结壮无力，学风、班风、校风较着恶化，绝大局部师长教员养成了爱进修、守纪律、讲文明、有规矩的杰出步履习气，真真正正成为班级小仆人，黉舍的小仆人。
3.狠抓宁静惯例，保障校园安然
黉舍成立了门卫、食堂员工督查查核轨制，成立了严酷的教员值周轨制、昼寝办理轨制、节沐日值班轨制、师长教员搭车点名护送轨制、科任教员点名轨制等惯例轨制与督查体例。咱们还连系宁静勾当月睁开了宁静逃生练习训练、防溺水专题教诲等各项勾当，确保校园安然。
三、抓校本培训，晋升教员素养
(一)完美教科研步队，标准教科研勾当
1.健全教科室各项轨制，正视对教科研任务中表现杰出教员的鼓动勉励任务，阐扬青年教员的带头树模传染打动，激起中年教员的科研热忱，培育黉舍杰出科研进修空气。
在浓烈的彼此进修、彼此协作的教研空气中更新概念，加强教员睁开科研任务的自动性。
2.结壮做好我校掌管的衢州市、山河市两级课题结题任务，当真总结，深切深思，清算出我校课题研讨的经历和缺少，以利此后的课题研讨任务。
(二)加强校本培训，前进教科研程度
按照我校青年教员占全校教员总数76%的现实环境，黉舍持续对峙以培育青年教员为师训重点。按照黉舍教员本质晋升任务打算，黉舍在青年教员培训任务做好以下“校本七训”任务：
1.小我备课，资本同享
黉舍划定每周二、周三下战书为语文、数学小我备课时辰。以年级学科为单元，每位教员备课一单元，并讲授，停止小我会商、汇总、构成正式备课稿散发到各任课教员手中。
2.睁开“江郎夜话”教员念书服装论坛t.vhao.net
教员自行停止浏览杰出的教诲讲授类册本，同一接纳浏览教员公然讲座的情势对全部教员停止讲授。经由进程勾当教员们慢慢养成浏览的好习气;经由进程交换，教员们到达了资本的同享。每一个学期期末还全校评选“十佳念书教员”，获得了较好功效。
3.教员“根基功PK赛”
全部教员分学科，睁开“根基功PK赛”，分为朗诵、三笔字、简笔画、即兴报告、讲授设想现场赛、课件建造、现场评课赛、文明专业测验、案例阐发、下水文、解题赛等。回过甚来，咱们惊喜地发明：两次写字比赛后，第二次较着好过第一次;即兴报告比赛中，第二次已不再有第一次的严重，多出来的是一份自负!
4.讲授札记
实在有启
一年来，黉舍共收到青年教员讲授札记近1000篇，并挑选杰出
的漫笔札记在黉舍的“石门小学幸运教诲”教诲博客中，供全部教员揭示交换。经由进程勾当，咱们教员也是以掌握住了不少“灵感”，实时捡起了似金子的“鹅卵石”，成为本言教诲研讨的第一手材料。
5.教研讲堂
结壮有用
一年来，黉舍持续睁开先学后教讲堂讲授情势的鼎新与摸索和“生本讲堂，活气讲授”这一主题停止讲堂讲授鼎新与测验测验。咱们经由进程“小组磨课备课，大组评课做课”的讲堂研讨情势。使小组备课磨课的矫捷性与大组评课做课的强烈热闹空气相形见绌!使青年教员的活气讲授与老教员的经历之谈畅通领悟贯穿!
6.礼聘外助讲座，注入新颖活气
20__年上学期，咱们按打算约请了几位名师给教员们讲座。3月7日，付淑玲教员给咱们开“谈谈若何睁开现实——论文——课题的课题研讨情势”的讲座;3月17日，约请姜洪富给咱们作“一三五讲堂讲授情势案例式解读”的讲座;5月9日和23日，姜雪华给咱们停止了两次课件建造培训;10月24日，毛水菊给咱们作“改良校本研修晋升职业幸运”的讲座……遭到泛博教员的好评!名师和名校长的讲座揭示了一位位名师的风度，加倍我校的校本培训注入了新颖的活气!
7.以讲授案例、课题研讨为载体，睁开系列大思虑、大会商勾当。
黉舍经由进程构造杰出讲授案例、教诲小纪律的评选，使教员们养成了埋头思虑教诲的习气。黉舍还对评选出的杰出作品停止了清算，分装成册，成了黉舍教诲任务可贵的财产。经由进程构造教员到场教诲局睁开的“学在山河”系列会商，晋升了教员们教诲讲授的大局观，扩展了她们的视线，使教员们感遭到了作为教诲任务者崇高的任务感。
四、抓校园文明，晋升黉舍内在
黉舍文明扶植是教诲迷信调和生长的一定请求，是黉舍存在的底子代价地点，是教诲讲授鼎新的壮大能源，是成立黉舍品牌构成焦点协作力的须要。20__年，咱们成立“文明步履文明校园”作为校园文来岁的主题，从“文明”脱手，以“文明”为方针。强经由进程化班级办理，丰硕多彩校园勾当的睁开，前进了师长教员综合本质，构成了杰出的文明空气。
1.睁开“文明步履，文明校园”系列勾当
①从20__年黉舍校园播送守旧此后，每周三中午的校园“红围巾播送站”已正式守旧，分为校园快讯、小小作家、典范保举等几个版块;
②睁开了每一个月一次的主题黑板报、“文明班级”、“文明办公室”的评选勾当;
③捉住各类契机，睁开系列勾当。腐败前夜，黉舍局部师生离开吴奇龙义士墓前，敬献鲜花，依靠悲痛，使孩子们遭到了杰出的陶冶和教诲。20__年下半年，得悉六(2)班师长教员毛周俊，被查出患急性淋巴癌，在杭州就诊。黉舍立即策动了全部师生停止献爱心勾当，共筹到善款17500元，并实时送到毛周俊家人手中。
④6月份，黉舍停止了“校园文明，揭示自我”为主题第八届艺术节专场表演。跳舞《歇息最名誉》等节目为全部艺术节增加了靓丽的色采，绘画、手工等各项现场赛，激起了师长教员对艺术的稠密乐趣;
⑤黉舍在5月和10月别离构造了全部师生一路到场“走进糊口爱我故里”主题春游、秋游勾当。让孩子们走进大天然，感应传染夸姣的糊口。
2.自动落实课外浏览勾当
构造全校各班睁开每一个师长教员“每一个月一书”念书勾当，每学期背诵10首典范古诗、2篇典范小古文，期末黉舍教诲处停止查抄。每学期睁开一次全校性的“典范浏览”念书体味比赛，“书香班级”评选勾当等。
3.实在落实“体艺2+1”
落实阳光体育勾当，黉舍在天天一小时阳光体育勾当的底子上，请求体育组，每两周睁开一次以年级为单元的体育比赛，丰硕孩子们的精力糊口，熬炼安康的体格。如：低段的播送操比赛、中高段的拔河、投篮、接力比赛等。
黉舍请求音乐组教员，带好一支跳舞队;美术组开设书法、绘画乐趣小组。以点带面，成立杰出的校园艺术文明空气。
4.操纵班会、晨会，强化宁静卫生教诲和办理
本学期在班主任的共同下，做了良多任务，出格是办理校园环境卫生功效比拟较着，校容校貌有了较着的改变。为师生缔造了一个清洁优美的任务和进修环境。
五、抓宁静保障，鞭笞教诲古代化
石门小学把宁静保障作为促教诲生长、强教诲内在的底子之举，以名目为载体，自动睁开黉舍基建、教诲设备、后勤办理等各范畴的名目经营扶植和立异勾当。
1.进一步加强师长教员乘坐接送车辆的办理、宁静教诲任务。
黉舍一方面屡次经由进程致家长一封信等情势，指点家长、教诲师长教员严禁乘坐三无车辆;别的一方面自动调和公交公司，详尽当真地支配教员做好师长教员搭车的路队接送任务。
2.加大投入，改良浏览前提
黉舍降服硬件举措办法差的坚苦，自动张罗资金，本年黉舍又新增图书6500多册，当真构造各班师长教员自动投入到“我念书，我欢愉”的校园念书高潮中。
3.石门小学迁建工程各项任务睁开的热火朝天。
停止今朝，2个标段10多个施任务业点已周全睁开，工程将在来岁8月底落成，争夺让师长教员在来岁春季顺遂退学。
4.本年黉舍新增师长教员电脑25台，为教员办公室增加了2台办公电脑，增加了2台电子白板，使黉舍班级多媒体(电子白板)到达了全笼盖。
六、获得的成就
20__年我校教员共有32篇论文在山河市级及以上获奖。此中，周慧玲教员撰写的《让孩子在义务感中欢愉生长》在《浙江教诲报》的征文比赛中荣获三等奖;徐春娟、刘永玉撰写的《心与心交换师与生共进》获衢州市分享伶俐征文比赛三等奖;王轶鸥撰写的《让民族音乐在音乐讲堂中抽芽、生根、功效》获山河市学科论文比赛一等奖;另外，还有5篇论文获二等奖，23篇论文获山河市三等奖。
课题研讨成就不俗。童水燕掌管的小课题《乡村小学六年级“屡犯毛病”师长教员的教诲对策及研讨》获山河市一等奖;周良明掌管的山河市重点课题《乡村小师长教员“胆商”近况及前进战略的现实与研讨》获山河市二等奖;其他六项课题获山河市三等奖。20__年黉舍又有七项课题别离在衢州和山河立项。
在讲堂讲授、师训方面表现杰出。孙洪霞教员在“衢州市首届体育大会篮球比赛男子三人制”比赛中获第一位;林小爱教员在“旧道千年——处所课程讲堂评选”中获二等奖;周平艳教员在“山河市中小学德育导师根基功比赛”中获二等奖。自动到场各级培训，徐春娟在山河市小学数学主干教员本质晋升培训勾傍边被评为杰出先生。还有10多位教员在各类比赛中获山河市二、三等奖。师长教员到场各类比赛，有70多人次在地、市级获奖。
黉舍任务千丝万缕，有胜利也有波折，有成就也有缺少，但愿在此后的任务中，齐心合力，扬长避短，在窘境中求生长，在成就上求立异，把黉舍任务再推上一个新的台阶。
讲授任务总结5工夫荏苒，光阴似箭。20__年学年度任务行将竣事了。本学期当真落实了镇小学中间校的任务方针和本校的教诲讲授，持续凸起抓好讲授这一中间任务，重心任务，美满地实现了下级交给我校的“四配套”工程的实施任务。全部教员齐心同德，与时俱进，较好的实现本身的教诲讲授任务。本学期我校主要做好了以下几方面的任务：
一、以德为冠，周全落实德育任务。
本学期咱们校构造全部教员重温了江__“__”的现实及__在2019年教员节集会讲话，胡__的讲话精力是咱们做好此后教诲讲授任务的现实按照，是前进教诲讲授品德的保障，进修时辰周周获得落实，我校接纳小我进修和分离进修相连系的体例，每周对峙集合进修2小时，其他时辰自学，边进修边写，每人本学期不少于18次。经由进程进修加强了教员的任务感和义务感，培育了教员立异熟习、立异能力、仆人翁熟习和育人熟习。
德育任务是黉舍的主要任务，为加强教员的职业品德教诲，培育师长教员诚笃取信，做顶天登时的好少年，凸起抓好《小师长教员手则》和《小师长教员平常步履标准》的进修，具体的做法是：
1、__大前构造教员当真进修《教员职业品德标准》，加强教诲，并将标准的内容停止细化查核。
2、严酷起落国旗轨制，充实操纵国旗下讲话，对师长教员停止爱故国、爱国民、爱故乡、爱社会主义教诲，教诲师长教员诚笃取信，做一个诚笃取信的好师长教员。
3、充实操纵班会、校会，落实《小师长教员守则》和《小师长教员平常步履标准》，本校在10月28日睁开了一次《小师长教员平常步履标准》讲座。
11月初我校停止了“戴德”勾当报告比赛。
4、黉舍停止了丰硕多彩的课外勾当。
停止了跳绳、踢毽子、拔河、夏季短跑等比赛。让师长教员到场一次次成心思的课外勾当，遭到一次小我主义教诲，培育师长教员享乐吃苦、团连系作的精力，同时熬炼了师长教员的体能。
5、宁静任务常抓不懈，20__年9月5日，咱们校睁开了一次法制宁静讲座，教诲师长教员平常普通要自我掩护，前进了师长教员宁静自我提防能力，出格是家长不在的时辰，师长教员要有自我掩护熟习，不做一些风险的任务。
同时又操纵板报、班会、校会等各类情势对师长教员停止宁静教诲。
二、加强惯例办理，美满地实现了下级交给我校的“四配套”工程的实施任务。
1、抓好教诲办理。
本学期对教员营业提出的新请求，请就教员将新请求落实到任务的实处，教员要不时自动的“充电”，研讨讲授新体例，走本身的路子，构成本身的讲授气概，本学期我校有2名同道在读大专，2名教员读本科，1名同道到场了宝穴县英语教员的脱产培训，如许为暑后周全开设小学英语奠基了底子。睁开读一本讲授专著的勾当，边读边写体味，每周不少于800字，装入小我档案袋，充实了教员的营业底子，朱晓敬教员的念书条记品德较高，体味较为深切。
讲堂讲授是讲授的主阵地，本学期咱们校真正落实了“上课七否决”轨制，实在前进了讲堂讲授的实效，向40分钟要品德。经由进程听课评课，使每位教员都能扬长避短，把新课标、新理念落到实处。查抄评选是实施讲授办理进程中的主要一环，营业主任两周一查抄教员备课作业，发明题目实时整改，并将每次的查抄功效停止量化积分，作为年关查核的按照。
2、对峙小我备课轨制，每次集合备课定中间讲话人，按照本校教科研课题定内容，定讲义，使小我备课真正能成为前进教员营业本质的体例。
4、抓好教员办理。
每周周一召开教员会，对教员停止职业品德教诲，认清此后的教诲情势，成立协作熟习，平常普通黉舍率领常常带头遵照黉舍的考勤轨制，外出闭会、办事尽早、尽快回校后将作业实时补上，教员天天必须在划定的时辰内到校，任何人不准随意旷课，有事要告假，每周发布一次教员缺勤环境，并归入了校订人的查核。
5、为前进师长教员的浏览能力，开学初，咱们在小学中间校的指点下，成立了校浏览率领小组，同时拟定了校浏览打算，为了实施这一打算：起首我校先在校园内营建浏览空气，让每面墙都凸现浏览特点，其次在班内支配了“美文朗读”、“英语六合”“习作赏识”“古诗赏识”。
第三成立班级图书角，让全部师长教员都捐5本书放在图书角，真正到达资本同享，第四咱们让每位教员都操纵本身的拿手上一节浏览课。小学中间校的率领在浏览查抄中分歧感触感染我校任务结壮当真，获得了一定的功效。
6、“四配套”工程是咱们省教诲任务的体系工程，干系到咱们校此后的教诲、教员长教员长，是以咱们必须办妥这件功德。
为驱逐省“四配套”工程验收，咱们校朱晓静、王侠光、张磊、张贤四位位教员起早贪黑的在分管的科室讲堂里按下级的请求任务，抛却了两个礼拜天歇息的时辰，从不叫一声苦，一声累。出格是朱晓静、杨莹、王侠光等几位教员为了不迟误白天的一般的讲授任务，为了不迟误“四配套”的进度这几位教员充实操纵早晨加班加点，那几天气候出格的冷，几位教员不顾严寒一向任务到近十点才会家，这类爱岗敬业的精力值得咱们进修，(尽人皆知我校退职教员8人，那时一人病假，去实施具体任务的教员就更少了)
7、加强宁静教诲，做到警钟长鸣，常抓不懈。
宁静任务是黉舍任务的重中之重。请求师生安稳成立“宁静第一”的思惟，加强宁静提防熟习，对峙谁班的师长教员谁是第一义务人，下学路队哪队师长教员出题目，由包队教员担负，黉舍率领常常查抄校园的宁静隐患，实时上报查抄环境，我校实施关大门封锁式的师长教员办理体例，对来往职员要挂号入册，本学期我校不一路师长教员变乱的产生。不一路失盗景象，确保了黉舍师生的人身宁静，确保了国度的财产不受丧失。
8、后勤办理停止了从严请求，按下级唆使做，有事先，一丝不苟，把钱用在刀刃上。
本学期我校师长教员免费严酷按下级的请求，不乱收乱支，做到免费公然，领受社会的监视。把特困师长教员免的讲义费实时送到家长们的手中，使他们感遭到党的关切，党的暖和。
三、以科研为龙头，增进黉舍讲授的全部任务
1、睁开教员念书勾当，前进教员现实素养。
只需不时的进修，能力不时的更新教诲概念。本学期我校教员大家读一本现实教诲册本，并做出念书条记一本，每篇内容不少于400字，且有感触，黉舍按期查抄，指出优毛病谬误，更正毛病。
2、睁开五个一进修，大家做研讨型的教员
我校教员大家读了一本教诲现实册本，记了一本进修条记，做了一项小课题研讨，开了一次研讨课，写了一至两篇教诲论文。在此底子上，大家到场写《教员专业日志》，实在具体的记实了讲授中的所见、所闻、所感。本学期我校教员写教诲、讲授论文达10余篇。
3、教诲科研“手拉手”，以科研兴校
10月份，我校教员到郑集测验测验小学、柳新实小、马坡小学、何桥小学、到场了听课共派出30多人次。他们当真地凝听出色的报告，，细心肠旁观，用心的思虑，享乐的研讨，深切的感悟，他们感悟颇多，进修鉴戒了他们的杰出经历。回到黉舍后，我校也构造了“我的研讨课”的专题勾当，大家到场。经由进程这一勾当，前进了我校教员的讲授程度。使得全部教员如设身处地的进修，受害匪浅。
四、加强体育勾当加强师长教员体质
本学期我校当真构造师长教员进修了校园小我舞。出格是11月7号我校自动到场镇小学中间校构造的足球比赛，在锻练员张辉的指点下我校获得了史无前例的好成就，获得了镇小学比赛第二名。
五、存在题目及改良体例
(一)本学期我校任务虽获得了一定的成就，可是成就眼前也有缺少的处所，题目有以下缺少的处所：
1、因为黉舍我校师资气力缺少。
(十位教员就有两位代课教员)限定了一般的讲授勾当不能一般地睁开。
2、班级办理方面，个体班主任义务心不强。
