时辰：2023-03-16 17:14:49
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请求本科赐顾帮衬护士先生撰写毕业论文，可以或许或许或许培育先生综合操纵所学现实常识和手艺，前进阐发和处理标题标题标题标题题目的才能，是对先生专业程度、操纵手艺、社会现实的综合和自我查验，是各门课程测验所不能取代的一种查核体例［1］，也是查验先生立异才能凹凸的一种手腕。为前进先生的科研才能和临床思惟才能，我院初次对赐顾帮衬护士本科毕业生实施毕业论文撰写、评审和辩论。经由进程专家的评审、先生的辩论，发明良多先生对论文的写作存在着差别程度的标题标题标题标题题目，现就其品质作以下阐发。
1 工具与体例
1.1 工具 右江民族医学院2006届赐顾帮衬护士本科毕业生共有85人均实现了论文的撰写，并按划定到场了辩论。
1.2 成就评定体例 按照教导部《对增强通俗高档黉舍毕业论文（设想）使命的告知》拟定。毕业论文成就由指点教员评分、评阅人评分、辩论小组评分三局部组成，比例别离为3∶2∶5。
1.2.1 论文指点教员评分成就 由指点教员按照先生写作立场和论文品质给出成就，占综合成就的30%。分优异、杰出、中等、及格和分歧格共五个品级。
配合请求以下：论文具有同一的誊写格局和说话规范，学位论文或学术论文已由国度拟定了同一的规范，按照中华公民共和国国度规范《迷信手艺报告、学位论文和学术论文的编写格局》［2］遏制写作。分级规范：①优异（90分以上）：论文选题明白，可以或许或许或许现实接洽现实，对医疗使命或学术标题标题标题标题题目的研讨有必然的独到性与现实性，并有必然的新意；论文中间论点凸起，论据充沛，论证进程逻辑性强，文章打算公道，表述流利，条理清楚。②杰出（80～89分）：可以或许或许或许操纵所学的常识，现实接洽现实，概念明白，阐发比拟深切；论文选题明白，具有必然的现实意思，能用所学常识阐发明实医疗标题标题标题标题题目；论文中间凸起，论据较充沛，论据进程较有逻辑性，文章打算公道，条理清楚，表述流利。③中等（70～79分）：可以或许或许或许操纵所学的常识，现实接洽现实，概念较明白，阐发比拟深切；论文选题较明白，具有必然的现实意思，能用所学常识阐发明实医疗标题标题标题标题题目；论文中间较凸起，论据较充沛，论据进程较有逻辑性，文章打算公道，条理清楚，表述流利。④及格（60～69分）：根基上可以或许或许或许操纵所学常识去阐发标题标题标题标题题目，但内容欠充分，论文的论点较明白，尚能接洽现实医疗使命；论文材料尚充沛、详细，但比拟陈腐，缺少新意，论证不够充分，缺少压服力，文章有必然的条理，笔墨尚通畅。⑤分歧格（60分以下）：论文选题不妥，缺少中间思惟和阐述主线，打算紊乱，条理混合不清，无逻辑性，首要论据完美，论点论据摆脱或严峻搭配不妥；论文剽窃别人文章、功效、著述，或间接摘自汇集文章。
1.2.2 评阅成就 这局部成就由论文辩论小组成员给出。论文辩论小组成员对指点教员的初评成就做再度评审，以确认成就的公道性和实在性，该局部成就占综合成就的20%。
评审成就的首要按照和前提有：选题是不是得当，论文主题是不是明白，打算是不是公道，表述是不是流利；选用材料是不是得当、充分，是不是具有代表性；阐述的逻辑是不是公道；对初评成就的认可程度若何。
1.2.3 辩论成就 颠末行动辩论，由辩论小组成员按照先生的详细辩论环境给出成就，并写出详细的辩论定见，这局部成就占综合成就的50%。
优：论文辩论中可以或许或许或许准确回覆标题标题标题标题题目，思绪火速，重点凸起，一针见血。
良：论文辩论中可以或许或许或许较好地回覆标题标题标题标题题目，并对论文中表述不到位处加以补充。
中等：论文辩论中尚可以或许或许或许准确地回覆标题标题标题标题题目。
及格：论文辩论中根基可以或许或许或许准确地回覆标题标题标题标题题目。
分歧格：论文辩论中不可以或许或许或许准确地回覆标题标题标题标题题目。
1.3 问卷查问拜访 本次共发放问卷查问拜访85份，收受接管率和有用率为100%。问卷查问拜访内容，见表1。
2 功效
2.1 论文范例 本组85篇论文材料中，根本研讨类课题5篇，占论文总数5.88%，其余为赐顾帮衬护士履历先容、赐顾帮衬护士体味等共80篇，占论文总数94.12%。
2.2 格局存在的标题标题标题标题题目 见表2。
2.3 评审功效 见表3。
表1 2006届赐顾帮衬护士本科生毕业论文问卷查问拜访内容（略）
表2 2006届赐顾帮衬护士本科生毕业论文誊写格局不规范（略）
表3 2006届赐顾帮衬护士本科生毕业论文成就散布环境（略）
2.4 问卷查问拜访环境 85人共有70人正视到了论文的规范格局；有68位指点教员对先生的论文提出了点窜倡议，此中倡议点窜论文内容的有57人次，倡议点窜格局的有23人次；有30人在黉舍时到场了科研论文写作的课程进修，15人在黉舍到场了讲座的进修；唯一12人以为辩论时专家的标题标题标题标题题目锋利；75人以为经由进程辩论将对此后的科研论文写作有增进感化；从论文的设想到实现有4人用了近1年的时辰，有2人仅用了10天就实现了从材料的汇集到脱稿的全数进程；只要36篇有教员到场了论文的设想；指点教员有副主任护师6人，主管护师31人，护师32人，护士14人，其余2人。
3 品质标题标题标题标题题目阐发
3.1 低分缘由 本组材料中优异论文较少，仅占7.06%；中等的比例绝对较大，占45.88%；及格占15.29%。得分较低的论文首要有以下缘由：①简略的履历先容或总结。由于先生日常平凡堆集不够，对现实性的标题标题标题标题题目研讨不够深切，是以在阐发明实的详细标题标题标题标题题目时，缺少充足的现实撑持，使得文章缺少深度，整篇文章平常而谈。②有始无终。即标题标题标题标题题目大内容小，有的主题包罗两个或多个中间，导致论文内容重心不明白，严峻影响了论文品质。③存在剽窃景象。固然不敢整篇剽窃，但有较着的摘录几篇别人同类文章的内容拼集加工而成，这不管在哪一局部的评分中都大打扣头。④正视不够。有的先生只是把它看成一次较大的功课来看待，用十天或十几天就很快实现，敷衍了事。⑤辩论筹办不充分。辩论前不对所写的论文相干的文献遏制仔细查阅，不预感到辩论时专家可以或许或许说起的标题标题标题标题题目，乃至辩论时茫然无措。
3.2 存在的标题标题标题标题题目
3.2.1 格局不规范 从表2中看出，共有51人次格局存在缺点。问卷查问拜访中，固然有70人认可本身在查阅文献材料时正视到了论文的规范格局，但真正在本身撰写时却忽视了各个条理、段落的规范格局。援用参考文献的方括号在文中不按请求放右上角，计量单元不规范，图表不抽象直观，不能准确绘制统计图、三线表，参考文献的标点操纵混合不清等等。
3.2.2 论文筹办不充分 首要表现在：①学院不明白申明本组先生鄙人临床练习时请求写毕业论文，乃至良多先生在内心上不任何筹办。在练习的最初三个月，黉舍才下告知请求赐顾帮衬护士本科毕业生撰写毕业论文，大局部先生才起头动手筹办，是以有立异性的论文很少，赐顾帮衬护士履历先容、赐顾帮衬护士体味的论文占了大局部的比例是不言而喻了，也影响了论文的品质。少局部先生成心识到场科研勾当，以是他们一光临床，就自动请求带教教员从选题、材料的汇集与清算等各方面遏制指点，这些先生的论文花的时辰近乎一年，均为科研方面的论文，实现得也比拟对劲。②毕业生失业的打击。本组论文筹办时辰恰是先生求职择业岑岭，为了找到领受单元，良多先生将毕业论文放到了首要位置；对已必定使命单元的先生来讲，遍及以为毕业论文对未来失业已影响不大，不愿投入更多的精力来写作，良多用人单元也请求已签定或动向签定使命单元的先生提早上岗，导致这些先生得空顾及毕业论文，抱着经由进程就行的设法看待，其实现的论文品质不可思议了［3］。论文的材料筹办，论文中论点与中间思惟的阐发首要来历于丰硕的数据、实例的申明与撑持［4］，但本组一个凸起的景象便是缺大都据的撑持、实例的左证，出格是各类压服力强的材料。
3.2.3 指点教员投入精力缺少 本组的指点教员几近是处置临床使命的赐顾帮衬护士职员，这些教员岂但使命使命沉重，还要赐顾帮衬家庭，对指点先生的写作有一种顾不过去的感受，显得精力不够。固然也有局部指点教员义务心不强，不投入太多的时辰和精力，只是从论文的情势和笔墨上作通俗性的指点。
3.2.4 指点教员资历不够 从问卷中得悉本组指点教员中，副主任护师6人，主管护师31人，护师32人，护士14人，其余2人。资历较高的副主任护师和主管护师占的比例缺少一半，而护士作为指点教员的人数却为数不少。作为低资历的护士，连本身也难写好专业论文，怎样能去指点本科生的毕业论文呢？按划定，护士和护师是不资历当先生的毕业论文指点教员的，而校方或院方却不加以操持和节制，导致一些先生在本身写好底稿今后随意请本专业的职员作些指点，这些职员人不知鬼不觉当中被假充了他们的指点教员就无缘无故了。
4 会商
大先生毕业论文（设想）品质的凹凸，从外表上看，仿佛只是反应先生的综合水安然平静才能，从更深条理阐发，毕业论文（设想）品质倒是黉舍办学程度、教员讲授品质、先生的综合素养和才能、校风学风等诸多身分的综合表现［5］。前进毕业论文（设想）的品质是一个体系工程，要从毕业论文（设想）的每个关头抓起，对毕业论文（设想）的全进程实施品质监控。是以黉舍必须抓好以下几个关头点。
4.1 把好毕业论文（设想）的选题关 选题是做好毕业论文的开端，教员出甚么标题标题标题标题题目，先生选甚么标题标题标题标题题目，对毕业论文的品质有间接影响，是以师生都要高度正视毕业论文的选题。只要先生对选题有了乐趣，才能发生猎奇心和朝上前进心，才能满身心肠投入，就有可以或许或许做到立异。本组中有5名先生由于对科研发生乐趣，他们从始至终操纵练习的空余时辰投入研讨，论文具有立异性，品质也较高。
4.2 把好填写毕业论文（设想）使命书关 毕业论文（设想）的使命书是先生在教员的指点下填写的对毕业论文（设想）的整体打算，相称于工程中的设想图，对毕业论文使命有很是首要的意思。使命书必须明白划定本课题要实现的使命和需到达的方针，详细手艺请求和写作规范，本课题的研讨标的目的和参考文献目次，详细时辰支配（包含开题报告实现时辰、底稿和定稿的时辰、辩论时辰、商定指点先生的时辰支配和接洽体例等）［6］。
4.3 把好拟定尝试（调研）打算关 由指点教员和先生配合会商实现。指点教员要担负指点先生查阅相干文献及信息，对相干文献材料遏制归类、阐发，拟定好可行性打算，为下一步的研讨使命理清线路。
4.4 把好尝试（调研）关 尝试（调研）是实施尝试（调研）打算，为毕业论文（设想）获得第一手材料的首要关头。先生应正视汇集相干的数据、实例，归类记实清楚，为论文的写作作好筹办。
4.5 把好毕业论文（设想）的写作关 毕业论文（设想）的写作是对全数专业思惟的归天，也是反应毕业论文（设想）写作品质的首要关头，是以毕业论文的写作关，对前进毕业论文（设想）的品质意思严重。写作前应对先生遏制一次写作格局规范化教导，使其格局与国际化接轨。指点教员要担负指点先生按规范格局遏制写作；底稿实现后，指点教员应当真核阅，对论文的规范格局、现实概念、现实意思、论点论据、打算打算、说话润饰等方面的标题标题标题标题题目，提出针对性的倡议、指点，使论文到达格局规范、概念准确，论据充分，条理清楚，数据统计体例恰当，笔墨誊写准确、表述流利。
4.6 把好毕业论文的辩论与成就评定关 毕业论文（设想）实现后必须遏制辩论，并且辩论前才给先生10min时辰对辩论标题标题标题标题题目作筹办，专家提出标题标题标题标题题目后先生要当即回覆。如许可以或许或许或许促使先生事前就本身所写的论文及相干标题标题标题标题题目作遍及的思虑和筹办，并正视培育自傲心，削减不用要的严重［7］。成就的评定力图做到公然、公允、公道，避免指点教员作为辩论专家。根绝辩论流于情势，对分歧格的论文，期限点窜后再辩论。
4.7 把好毕业论文（设想）的操持关 增强和完美操持，一是调剂毕业论文的筹办及撰写时辰，避免与求职择业时辰抵触；二是对指点教员的操持上，应支配具有中级职称以上的教员担负指点教员，并对他们作论文各个阶段的详细义务做出明白请求，还应将教员在指点论文写作中支出的休息归入通俗的讲授使命量；三是实施毕业论文（设想）写作的中期查抄轨制，查抄毕业论文使命停顿环境，抽查指点教员的指点记实等；四是成立赏罚鼓动勉励轨制，对优异毕业论文赐与惩处，保举颁发，并作为评比优异毕业生的评定前提之一。
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由于今朝具有本科毕业论文指点资历者多为临床护士长，先生论文得不到充足的指点，可以或许或许与她们口常使命忙碌，指点论文不响应的报酬，思惟上不够正视有关。方秀新查问拜访闪现本迷信历、副高档以上职称的指点教员所指点的论文品质更显上风，证实毕业论文实现的品质与指点教员紧密亲密相干。
是以，要严酷导师准入轨制，正如先生希冀的那样挑选高程度的师资气力。毕业论文指点教员应具有本科带教资历，即具有本科以上学历，有较高的营业水安然平静现实履历，同时，具有现实展开科研课题和论文撰写履历，近3年最少颁发3篇赐顾帮衬护士论文。一年中不以第一作者颁发过论文的护士不应作为论文指点教员。同时应完美鼓动勉励机制，对论文指点教员赐与响应的报酬，如评定讲授职称时优先，或有必然的物资嘉奖和声誉，使指点教员的主动性更高。
2 增强师资气力的培训
毕业论文的顺遂实现与选题、科研设想、统计学阐发和论文写作紧密亲密相干。对刚进入临床还不论文写作履历的练习生来讲，这些方面都须要教员的指点。本查问拜访标明，统计阐发和统计软件的操纵是赐顾帮衬护士本科生实现论文进程中碰着的最大坚苦，也是教员指点不够和先生本身感受到最软弱的关头。别的，半数先生以为论文撰写方面指点缺少，良多先生但愿教员能抽出更多的时辰对论文遏制指点，可以或许或许与现有师资气力软弱及临床使命过于忙碌有关。
统计学是迷信研讨进程的首要体例学，若是不统计学常识，科研无从谈起。固然本组先生进修过佚学统计学》，详细到操纵的时辰仍是感受到无从动手，特别对统计软件比拟目生，可以或许或许与先生未修毓计软件的操纵》课程和较少现实数据统计的体例有关。只要到材料汇集终了，由有统计阐发履历的临床指点教员同一指点。可是如许仍不能知足她们的请求，有的先生由于起头汇集材料的时辰不晓得统计阐发的体例，导致材料汇集例数缺少或不能知足阐发的请求，不能发明标题标题标题标题题目的关头点。缺少统计学常识，在统计设想的时辰就存在标题标题标题标题题目，到阐发时发明己经为时己晚。是以应构造师资气力遏制统计学、统计软件的操纵、英语、文献检索、论文写作和教导学等方面的培训，查核及格方可上岗，前进现有教员的指点程度。
3 增强院校论文指点教员的接洽
功效标明，院校指点教员连系指点不够，在全数指点进程中固然是双导师制，即1名赐顾帮衬护士学院教员，1名临床教员，可是相互之间缺少交换，只是零丁面对先生。不能充分阐扬小我的气力使先生受害。从查问拜访功效也可以或许或许或许看出，有的先生但愿能获得其余教员的指点，证实本身的教员有些方面不能知足请求。
要充分阐扬教员连系指点的感化，学院和病院的指点教员和病院外部的指点教员都应当在指点进程中相互交换，就先生缺少的常识和科研进程中的坚苦赐与详细的指点和赞助。若是本身的才能规模不能处理，教员可以或许或许或许出头具名请求其余气力的支援。如许可以或许或许或许到达讲授相长，既能不时前进先生的科研程度，也促使指点教员前进本身的程度。
4 调剂黉舍和病院有关论文指点的支配
跟着经济的生长，住民防备保健熟悉愈来愈强，社会公家对大众卫生办事的请求也愈来愈高。自2003年SARS暴发风行后，国度加大了对大众卫生体系的扶植力度［1］，各级当局资金投入也疾速增添。但2008年的甲型H1N1流感和2013年的H7N9型禽流感的风行提醒，大众卫生体系的人材扶植依然不能知足情势的须要。这类须要不只表现在人材数目的扩增上，更表现在人材品质的须要上。请求高档黉舍不只在专业、课程设置上顺应今后社会对人材培育的须要，专业课现实进修和练习时代赐与更多的有针对性的培训和教导更是高校教员须要摸索的课题［2］。今后，大都防备医学专业本科练习依然因循以往培育情势，即专业现实课由在校教员承当，前期的现实实训由练习基地实现，先生在基地实现一个阶段的转科练习后，前往黉舍由专业教员指点实现毕业论文［3］。而天下良多讲授型医学院校遍及面对着师资气力软弱的坚苦。一方面存在现实讲授和现实讲授关头闪现较着的摆脱景象;另外一方面由于黉舍能指点毕业论文的高年资、高职称的专业教员缺少，必然会呈现一位教员指点多名先生的景象，很难保障毕业论文的品质和先生才能的培育。为充分操纵校外师资气力，培育本科生现实才能及科研思惟才能，本课题组展开了相干的讲授研讨使命，现将功效报道以下。
1工具与体例
为领会某医学院校防备医学专业本科生练习双导师制实施的功效，对2008级起头的近三届先生双导师指点环境、练习基地带教教员学历和职称、毕业课题经费来历和环境遏制总结。此中2008级先生83人，2009级先生223人，2010级先生230人。3软件遏制数据录入，SPSS18．0软件遏制统计阐发。率的变更接纳趋向卡方查验，以P＜0．05为差别有统计学意思。
2功效
2．1双导师指点比例
本课题组在省级和校级品质工程名方针撑持下，在防备医学专业先生中周全奉行本科练习双导师指点，2008～2010级536名先生中，由双导师指点毕业论文比例由87．95%回升到2010级的95．22%，均匀双导师指点比例为93．28%。3年比例呈回升趋向(Z=2．15，P=0．032)，详细见表1.
2．2指点教员职称
为了保障先生专业现实手艺的培育品质，学院对练习指点教员职称提出了严酷的请求，按照黉舍现实讲授文件，本科生带教教员最少为中级职称以上，三届先生练习单元带教教员副高档以上职称的比例为72．19%。斟酌到练习单元指点教员使命使命较为沉重，准绳上一位指点教员同一时代内指点一位先生，对才能强的指点教员，同一时代指点先生人数不跨越2人，三届先生均匀每名教员指点先生人数为1．43人(详细见表2)。
2．3毕业课题经费赞助
先生毕业课题的选题一方面可以或许或许或许连系练习单元的惯例使命，另外一方面可以或许或许或许是专项名目或使命。今朝，国度对大众卫生机构遍及实施当局费钱采办办事的情势。课题组查问拜访了近三届本专业练习课题经费赞助环境，功效标明:练习单元与带教教员科研名目经费、校内带教教员科研课题经费、大先生科研基金、出产练习经费等路子完整可以或许或许或许知足先生毕业课题的须要，此中练习单元名目赞助比例高达93．28%(详细见表3)。
2．4先生环境
经由进程与练习单元协商，主动鼓动勉励先生就练习课题功效以论文的情势颁发，统计功效闪现:2008、2009级先生26篇，均匀每百名先生8．5篇。此中第一作者论文20篇，每百名先生6．54篇(详细见表4).
3会商
本科生导师制降生于外洋，在我国，导师制持久以来首要针对研讨生教导和七年制、八年制临床医学专业先生的培育［4－5］和低年资护士培育。今后国际外高校局部专业慢慢实施了“练习生导师制”，如周勇等［6］提出的校外导师制对防备医学本科生应急才能培育起到了很大感化，闪现操纵校外资本对人材培育的首要性，但这类导师仅在先生进修现实时代遏制课外指点，时辰较短，和先生之间并不是完整意思上的一对一指点，并不能合用我校今朝情势;李志忠等［7］先容了练习基地若何实现防备医学本科生前期全数练习和毕业论文使命，但这类情势请求练习基地具有很是高的讲授操持才能和人力、物力的投入，是以不轻易复制，严志同等［3］先容了深圳某防备医学练习基地对防备医学本科练习生操持和指点，但并不是真正意思上的导师制。其余相干研讨也在该范畴遏制了无益的摸索［8－10］。本研讨功效闪现防备医学专业本科生双导师制情势不只可行并且与我国今朝大众卫生运转体系及可以或许或许的生长趋向相顺应，详细表现在以下几方面。
3．1练习基地人材步队和尝试仪器装备完整能知足
“双导师”制的须要跟着最近几年来国度对大众卫生体系的鼎力投入，省、市、县(区)级疾病防备节制中间、卫生监视所、食物药品监视操持局等单元逐级成立了一支高职称、高学历、履历丰硕的人材步队，其人数能知足对练习生遏制一对一的指点，即一个先生能有一位教员指点。本查问拜访功效标明指点教员的职称根基合适带教教员的高职称请求，同时，指点教员指点先生数目的限定也保障了带教品质。
3．2练习基地的名目和经费能知足
“双导师”制的须要本研讨功效闪现练习单元名目赞助比例高达93．28%，知足了先生毕业课题的须要。跟着我国大众卫生办事计谋的实施，当局“费钱采办办事”，“中间、省、市财务转移付出”名目、严重沾抱病(如艾滋病、结核和疟疾等)慢性病防治名目专项经费和外洋协作基金(如GAP名目、克林顿基金等)，均可以或许或许或许保障先生毕业课题的实现。
跟着社会的生长，赐顾帮衬护士奇迹也在不时生长不段更新，临床赐顾帮衬护士使命对赐顾帮衬护士职员的学历请求也愈来愈高。针对退职护士和中职卫生黉舍赐顾帮衬护士专业的先生来讲，自学测验是其前进学历的一种首要体例。上面是学术参考网小编为伴侣们汇集清算的自考赐顾帮衬护士论文称谢词，但愿可以或许或许或许帮到你~
1、在本身的写作进程中，xxx教员赐与了鼎力的赞助和指点，在此深表感激!同时也感激其余赞助和指点过我的教员和同窗。
2、最初要感激在全数论文写作进程中赞助过我的每位人。起首，也是最首要感激的是我的指点教员，xxx教员。在全数进程中他给了我很大的赞助，在论文标题标题标题标题题目拟按时，他起首必定了我的标题标题标题标题题目大标的目的，可是同时又帮我详细阐发使我最初挑选失地农人的养老保险这个详细方针，让我在写作时有了详细标的目的。在论文大纲拟按时，我的思绪不是很清楚，颠末教员的帮助，让我详细写作时思绪马上清楚。在实现底稿后，教员当真查抄了我的文章，指出了我存在的良多标题标题标题标题题目。在此很是感激李教员的仔细指点，才能让我顺遂实现毕业论文。其次，要感激帮我查材料的张超同窗，前期由于练习的干系，不能随时去黉舍的藏书楼查阅材料，在此也很是感激他能抽出时辰帮我找的一些外文材料。
3、值此本迷信位论文实现之际，起首要感激我的导师xxx教员。x教员从一起头的论文标的目的的选定，到最初的整篇文论的实现，都很是耐烦的对我遏制指点。给我供给了大批数据材料和倡议，告知我应当正视的细节标题标题标题标题题目，仔细的给我指出毛病，点窜论文。他对分时电价范畴的专业研讨和对该课题深切的看法，使我受害匪浅。xx教员不厌其烦的使命气概，敷衍了事的使命立场，严厉当真的治学气概给我留下深切的影响，值得我永久进修。在此，谨向导师xxx教员致以高尚的敬意和衷心的感激!
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doi:10.3969/j.issn.1003-1383.2011.06.056
赐顾帮衬护士学专业已晋升为一级学科,可延续生长的关头在于培育赐顾帮衬护士立异人材。我国颁发实施的本科医学教导规范――赐顾帮衬护士学专业中请求赐顾帮衬护士本科毕业生“应具有根基的临床赐顾帮衬护士使命才能，开端的讲授才能、操持才能及科研才能。”在提倡立异精力的明天，增强立异的熟悉，培育立异型赐顾帮衬护士人材显得比以往任什么时辰辰加倍紧急，而立异型赐顾帮衬护士人材培育的根本，便是先生在校时代立异熟悉的构成和迷信研讨才能的培育，前进赐顾帮衬护士本科生的科研立异才能是赐顾帮衬护士教导的首要培育方针之一。我校地处经济欠发财的大都民族地域，60%的先生来自下层及大都民族地域，毕业后绝大大都回到下层使命。近几年来跟着国度新医改政策及新乡村协作医疗的实施，下层医疗奇迹敏捷生长，但高端赐顾帮衬护士人材缺少，急需具有立异才能的赐顾帮衬护士人材充分光临床及赐顾帮衬护士操持的岗亭。本着“增强根本、凸起本质、正视才能、指点立异”的准绳［1］，为了更好地现实我校培育“精医术、懂人文、有抱负、能立异”的办学定位，最近几年来实施赐顾帮衬护士本科生科研导师制讲授鼎新现实，获得较对劲功效。
工具与体例
1.工具 以我校2004级、2005级、2006级五年制赐顾帮衬护士学本科（英语标的目的）共150名先生为研讨工具，此中，女生143名，男生7名，春秋19～23岁。
2.体例 按照人材培育打算实施讲授打算，并在此根本上实施科研导师制针对性培育先生科研才能，详细做法为：①选聘导师。由赐顾帮衬护士学院在黉舍专、兼职教员当选拔义务心强，副高以上职称或硕士以上学位的教员担负导师。并将导师的根基信息及研讨标的目的、研讨功效向先生发布。②挑选导师。通俗于大四第二学期起头，由先生按照本身的研讨乐趣和对导师的领会自行挑选导师，由每位导师必定带2～3名先生。③展开系列专题讲座。在实现人材培育打算中划定的《防备医学》《文献检索》《赐顾帮衬护士研讨》等相干课程的根本上，以专题讲座、到场相干学术勾当、小授课等情势增强科研才能的培育,内容包含科研根基常识、赐顾帮衬护士科研概略、统计学根基常识、赐顾帮衬护士论文撰写体例等。④举行科技立异勾当。先生自在到场黉舍及院系构造的科技勾当。⑤到下层讲授基地挂职熬炼遏制社会现实勾当。⑥科研现实。先生进入临床练习前在导师指点下遏制科研选题，撰写科研立项标书，遏制开题报告，由赐顾帮衬护士学院构造专家遏制评审，先生获立项后带着课题进入临床练习，在练习进程中由导师和临床带教教员配合监视实施课题。练习竣事回到黉舍后支配2～4周时辰撰写论文，由赐顾帮衬护士学院构造遏制论文辩论、评分。
3.评估 ①科研立项：由赐顾帮衬护士学院构造科研开题报告，专家组从选题意思、迷信性、适用性、可行性、立异性、译文、课题实现量等七方面评估，辩论经由进程赐与立项，不能经由进程者由导师按照专家定见指点先生点窜,及格后赐与立项。②论文评估：毕业论文成就由导师评分、专家评分、辩论小组评分三局部组成，比例为3∶2∶5；评估规范从学术代价、适用性、立异性、论点论据、说话笔墨、参考文献、辩论环境等七方面遏制评分，总分90分以上为优异、85～89分为杰出、80～84分为杰出、60～79为分及格、59分以下为分歧格。
4.统计阐发 接纳SPSS 11.5软件对所得数据遏制阐发。
结 果
1科研课题研讨内容 150项先生科研课题研讨内容，前三位顺位顺次为：查问拜访阐发、临床赐顾帮衬护士察看及安康教导。而新手艺操纵、赐顾帮衬护士操持和讲授鼎新所占比重较低。见表1。
2.课题实现环境 150名先生中有144名先生能按打算实施并准期实现，占96.0%。6名先生在练习进程中没法实施或实现课题而请求变动研讨内容，并在导师指点下调剂，终究能实现课题。
3.论文评估 论文评分杰出率为42.0%，杰出以上的达79.33%，无分歧格论文。见表2。
讨 论
立异是人类独有的熟悉才能和现实才能，是人类客观能动性的高档表现情势，是鞭策民族前进和社会生长的不竭能源。新世纪以常识立异为凸起的特点,立异教导已成为我国教导鼎新的主旋律，立异离不开科研，科研是学科扶植和专业生长的根基勾当，是增强赐顾帮衬护士研讨、鞭策赐顾帮衬护士学科扶植和专业生长最首要的关头。张金萍等［2］以为21世纪的赐顾帮衬护士使命很大一局部内容将是以安康人而非病人为工具展开防备、保健、社会办事等使命，按照社会市场须要和卫生保健奇迹生长须要，赐顾帮衬护士学专业的先生应成为德智体美周全生长的，具有天然迷信、社会人文迷信、医学根本常识和进步前辈的赐顾帮衬护士现实及手艺，能在差别范例的医疗卫生、保健机构处置临床赐顾帮衬护士、防备保健、赐顾帮衬护士操持、赐顾帮衬护士科研使命的高档操纵型赐顾帮衬护士人材。本科生导师制是最近几年来良多高校在鉴戒外洋高校办学履历的根本上，为顺应我国高档教导生长须要，摸索先生教导和操持的一种新的使命机制［3］。咱们经由进程实施导师制针对性地培育本科生的科研立异才能，开端闪现人材培育功效。
1.成立开端的科研熟悉 赐顾帮衬护士本科生应具有开端的科研熟悉已经是赐顾帮衬护士学界的共鸣，跟着赐顾帮衬护士学科的晋升，加速学科扶植步调成为重中之重，而科研熟悉稀薄、科研才能完美是赐顾帮衬护士步队遍及存在的标题标题标题标题题目，除汗青缘由外与步队学科空气有紧密亲密干系，要转变这一近况必须从赐顾帮衬护士教导抓起。在外洋，赐顾帮衬护士科研使命首要由博士、硕士毕业生承当，对本科及大专生未作请求［4］,但美国的一些研讨型大学为前进本科教导程度遏制了一系列的鼎新，而增强本科生科研才能的培育，前进其立异才能，培育学术后备人材则成为这些鼎新的中间关头［5］。今后我国赐顾帮衬护士博士生几近是百里挑一，硕士生的教导也在起步生长阶段，赐顾帮衬护士科研的重担落到赐顾帮衬护士本科毕业生的肩上。咱们经由进程本科生科研导师制的实施，三届赐顾帮衬护士学本科先生科研立项达150项，从功效看到，固然先生科研立项的内容比拟范围，新奇性不够，45.33%为查问拜访阐发，新手艺操纵仅占5.33%；论文撰写的优异率仅为7.33%，品质有待前进，但首要的是先生有了现实机遇，科研熟悉有较着的前进。
2.培育开端的科研才能 赐顾帮衬护士本科生学制五年，在校进修时辰相称丰裕，到场校园文明、学术勾当的机遇多。咱们在退学后第一、第二年就有打算地支配先生操纵节沐日按期轮番到现实讲授基地挂职，在教员的指点下到场力不胜任的现实勾当，让先生早打仗临床、早打仗现实、早打仗病人、早打仗社会，在现实勾当中激起先生临床思惟和评判性思惟，发明标题标题标题标题题目，萌生摸索及处理标题标题标题标题题目的猎奇心和激烈愿望，导师顺手推舟地培育立异思惟，为科研选题和展开科研使命打下根本。本科生经由进程讲堂-现实-文献检索-选题-立项-撰写科研标书-开题报告-实施课题-撰写论文-论文辩论，履历科研使命的全进程，体味此中的艰苦与获得胜利的欢愉，更首要的是在实施进程中熟悉到本身常识的缺少，激起进修乐趣及培育自立进修的才能。论文评分功效闪现杰出率为42.0%，杰出以上的达79.33%，申明先生在导师指点下把握科研的根基步骤、体例和科研论文誊写的法式与请求，具有开端迷信研讨的才能。
3.合适以临床须要为导向的人材培育方针 跟着医学迷信的生长及新手艺新体例的操纵，公民大众对赐顾帮衬护士手艺请求不时前进，传统的赐顾帮衬护士惯例不能知足办事工具的须要，临床须要的护士是医学根本常识安稳，专业常识踏实，手艺操纵谙练，相同才能强，综合本质高，具有自力思虑及临床思惟才能，在使命中不墨守成规，能不时立异的新型高档赐顾帮衬护士人材。而在欠发财地域对上述新型高档赐顾帮衬护士人材更是爱才如命，如我校所处地域是全市总生齿382.63万人，有12个县区的大都民族地域，2010年底注册护士有4000多人，具有硕士学位的注册护士只要1人。培育具有立异才能的本科毕业生充分光临床一线，对本地域赐顾帮衬护士学科的生长更是很是紧急而具有计谋性意思的。今后赐顾帮衬护士本科教导阶段对先生的立异才能培育学时较着不够，如我校的培育打算中《赐顾帮衬护士研讨》现实课为仅18学时，为了填补缺少咱们采用专题讲座，课外勾当及假期的社会现实来补充，颠末几年的现实获得必然结果，既能节流学时，又能使先生在现实中学到常识前进才能。
4.科研才能培育的讲授鼎新思虑 科研才能的培育是一个庞杂的体系工程，黉舍教导阶段是培育的根本，赐顾帮衬护士本科生文明根本较好，具有有迷信研讨的潜质，黉舍如能准确指点，建立科研熟悉，让先生把握根基科研体例对此后使命有首要的意思。现实中咱们体味到，让先生间接到场到迷信研讨使命，颠末切身休会，从中感悟迷信的松散、伦理品德的首要，建立迷信研讨的熟悉，培育立异才能。作为赐顾帮衬护士教导筹谋者及赐顾帮衬护士讲授操持者，应从有益于学科可延续生长和有益于先生生长成才的角度订正人材培育打算，整合课程，优化讲授内容，鼎新讲授体例，立异讲授手腕，不拘泥于讲义和讲堂，操纵统统讲授资本周全培育先生科研才能。咱们体味到导师制的上风是：导师对先生的常识、才能和乐趣有比拟深切的领会，能准确指点先生建立科研熟悉，慢慢培育先生立异思惟，做到对症下药；同时先生能在间接到场导师课题实施,辅佐导师遏制材料汇集,数据录入等详细科研使命，有比拟多的机遇与导师相同交换。现实证实,先生课题的程度,撰写论文的品质与导师的水安然平静才能及指点程度有紧密亲密的干系，不导师的准确指点，仅靠讲堂中讲授先生是没法遏制科研立项并实施的。是以，导师制能前进赐顾帮衬护士本科生的科研才能，是培育立异型赐顾帮衬护士人材的有用情势。缺少的地方是少局部导师因讲授、临床或操持使命使命沉重，对先生投入精力不够，此后将进一步完美。
总之，正视赐顾帮衬护士本科生科研才能培育将无力地鞭策高校人材培育情势的鼎新和人材品质的前进，将为社会保送更多思惟灵敏、本质周全的立异赐顾帮衬护士人材，从而增进赐顾帮衬护士专业职员学术和社会位置的前进［6］。培育赐顾帮衬护士本科生的科研才能，除黉舍、先生正视外，与临床带教教员的科研才能和熟悉、练习病院的科研环境有紧紧密亲密的接洽，须要到场赐顾帮衬护士讲授的各机构、部分、职员多方配合尽力才能保障人材培育品质。
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2、担负专业分别使命，并聘用各专业主管，查抄各专业主管的使命打算及实施体例，催促查抄各专业主管使命环境及专业尝试室运营预决算，按期总结。
3、催促查抄全科职员履行各项规章轨制和名目(或仪器)操纵手册的环境，查核各专业的查验品质(包含室内质控环境及室间质评成就)。
4、催促科内职员准确操纵与保存菌株和东西，审签药品及东西的请领与报销，常常查抄宁静方式及履行环境，避免过失变乱。
5、连系临床医疗，拟定科研打算，引进国际外新功效、新手艺、新体例和展开新名目。
6、催促查抄各专业的营业进修、手艺培训、持续教导等打算的实施;有打算地支配本科职员主动到场学术交换或专记题会商会。
7、支配外来进修职员、练习生到各专业尝试室进修，按期查抄进修或练习打算、毕业论文的实现环境。
8、常常深切临床各科室，征询对查验品质的定见和请求，催促各专业主管做出改良方式，知足临床的须要。
9、担负专业职员合作、外出学术交换或进修等使命，催促查抄全员考勤查核。
10、聘用科副主任辅佐实现科室操持使命。
二、护士长使命职责
1、赐顾帮衬护士部，医务办或门诊部带领下，担负本科室的行政操持，催促查抄赐顾帮衬护士职员和卫生员所合作的使命。
2、连系本科室环境，拟定使命打算并构造实施。辅佐科主任、副主任操持科内事件。
3、担负赐顾帮衬护士职员合作排班，按期构造科室职员遏制营业进修，不时前进手艺程度。
4、催促查抄卫生职员做好洁净卫生及消毒断绝使命。
2、担负专业分别使命,并聘用各专业主管,查抄各专业主管的使命打算及实施体例,催促查抄各专业主管使命环境及专业尝试室运营预决算,按期总结。
3、催促查抄全科职员履行各项规章轨制和名目(或仪器)操纵手册的环境,查核各专业的查验品质(包含室内质控环境及室间质评成就)。
4、催促科内职员准确操纵与保存菌株和东西,审签药品及东西的请领与报销,常常查抄宁静方式及履行环境,避免过失变乱。
5、连系临床医疗,拟定科研打算,引进国际外新功效、新手艺、新体例和展开新名目。
6、催促查抄各专业的营业进修、手艺培训、持续教导等打算的实施;有打算地支配本科职员主动到场学术交换或专记题会商会。
7、支配外来进修职员、练习生到各专业尝试室进修,按期查抄进修或练习打算、毕业论文的实现环境。
8、常常深切临床各科室,征询对查验品质的定见和请求,催促各专业主管做出改良方式,知足临床的须要。
9、担负专业职员合作、外出学术交换或进修等使命,催促查抄全员考勤查核。
10、聘用科副主任辅佐实现科室操持使命。
二、护士长使命职责
1、赐顾帮衬护士部,医务办或门诊部带领下,担负本科室的行政操持,催促查抄赐顾帮衬护士职员和卫生员所合作的使命。
2、连系本科室环境,拟定使命打算并构造实施。辅佐科主任、副主任操持科内事件。
3、担负赐顾帮衬护士职员合作排班,按期构造科室职员遏制营业进修,不时前进手艺程度。
4、催促查抄卫生职员做好洁净卫生及消毒断绝使命。
1.重生注册报名时辰：2018年3月5日-3月13日。受理重生报名点：各市地及县市区应考办，称号、地点、接洽德律风详见附件。
2.在籍考生网上报考课程时辰:2018年1月22日-3月16日。凡重生注册报名获得准考据号的考生即为在籍考生。网上报考课程的称号、指定课本、测验时辰等，按照“黑龙江省招生测验信息港自考频道”网上的《黑龙江省2018年自学测验课程开考打算》请求履行。
3.现实关头报名及测验：按照“黑龙江招生测验信息港自考频道”网上的《黑龙江省2018年自学测验现实关头查核和手艺课测验开考打算》请求履行。考生如需征询可间接与有关主考黉舍成教院自考办接洽，如在网上查问成就可于2018年5月15日后，登录“黑龙江招生测验信息港自考频道”查问。
报名及报考前提
本次包含本科二学历测验等一切统考课程均由各地市应考办担负同一受理报名、同一支配考点科场、同一考务操持，各地市应考办及各有关高校需按请求做好考生报名及报考构造操持使命。赐顾帮衬护士学专业重生报名须交验执业证书。
报名流程
报名前提
本次测验实施网上报考和网上缴费，网站为黑龙江招生测验信息港自考频道(lzk.hl.cn/zk)。重生须要在2018年3月5日—13日时代，先到地点县市区应考办报名支付准考据号，而后与在籍考生一样，在2018年3月16日之前登岸该网站查问信息、报考课程、在线缴费。
1.重生初次报名。初次报名到场自学测验的考生，均需本身到考生地点地的市县区应考办现场收罗天然信息(须持二代身份证)注册报名，获得自学测验准考据号。
重生报名时“考生接洽德律风”一栏应留取考生本身现操纵的挪动德律风或牢固德律风不得留取助学单元等非本身接洽德律风。
报考专科条理的考生可现场获得准考据号并按划按时辰间接遏制网上课程报考。报考本科条理的考生须合适以下三个前提之一方可报考：A.持有国度认可的公民教导系列专科(或专科以上)学历条理的毕业证书(凭毕业证书原件操持资历查抄)。B.我省自考专科五科以上及格成就的在籍考生(凭我省自考成就单操持资历查抄)。C.通俗高校、成人高校在读先生(凭有用考据期内的“教导部学籍在线考据报告” 操持资历查抄)。资历查抄经由进程前方可发放准考据号，并由考生上彀遏制课程报考(详细使命由各市地应考办支配)。
2.在籍考生报考。在籍考生是指已获得自学测验准考据号的考生，可间接经由进程网上报考课程。此中2004年下半年测验前已获得一科及以上及格科目，但今后一向不到场过测验的考生，按重生报名。
3.从2015年起，我省自考本科二学历重生信息收罗报名使命全数归由所属市地应考办受理,并由市地应考办受理各主考黉舍构造的小我报名、同一支配考点科场、同一构造操持测验。考生应按地点高校告知请求报名报考，市地应考办不受理本科二学历考生小我报名。
网上报考省统考课程体系已特地为本科二学历考生开设零丁报考窗口，凡报考省统考课程的本科二学历考生(在籍老考生持原准考据号码便可)，可由高校决议构造小我或由考生小我经由进程网上选课缴费报考。
4.受理赐顾帮衬护士学专业重生报名体例：按照教导部、卫生部教高[2002]10号《对举行高档医学教导的多少定见》精力，从2017年起，赐顾帮衬护士学专业(专、本科)重生报名时，必须持有由国度卫计委(或原卫生部)颁发的《护士执业证书》。须持《护士执业证书》原件、复印件，到初次报名应考办交验备案，同时本身签订《〈护士执业证书〉实在有用许诺书》(一式两份，市地应考办、考生本身各执一份)，市地应考办持久保留备案。
5.助学单元小我报名、报考。受理经省应考办备案的助学单元构造的考生小我报名时，也须由考生本身具名确认报名信息，并保存助学单元接洽人可以或许或许或许实时接洽到的德律风。
6.跨考区报名的考生按重生报名法式从头注册，获得一个新的准考据号，如报本科专业须从头查抄本科资历。获得一科及格成就后便可在划按时辰内操持合档。
对上彀有坚苦或不具有零丁网报前提的考生，可在报名地点地应考办请求网上报考。
7.报名时收罗的天然信息也是自学测验毕业证书上的毕业信息，一经确认不予变动。信息存盘之前打印出的“考生报名确认单”，须由本身核实、具名担负。
(二)哈尔滨产业大学主考的专业的支配
哈工上将从2018年起停息学历持续教导招生，自2020年起遏制自学测验主考黉舍使命。为此，现对哈工大主考的自考专业做出响应支配以下：
1.哈工大主考的现已停考的专业，按省招生测验院告知请求，均已遏制受理重生报名，均自2018年起遏制测验，自2019年起遏制颁发其专业毕业证书。
2.哈工大主考的播送电视编导专业(050313)，自2017年下半年起临时遏制受理重生报名，从2019年起临时遏制测验且遏制颁发其专业毕业证书。
3.哈工大主考的管帐(020204)专业本科二学历，自2017年下半年起遏制受理重生报名，自2020年起遏制测验且遏制颁发其专业毕业证书。
4.哈工大主考的管帐(自力本科段020204)专业，自2017年下半年起改由哈尔滨工程大学主考。自2017年下半年报考的重生由哈工程大学承当课程现实查核、毕业论文辩论、毕业证书验印等使命。2017上半年及之前的考生如在2019年还不获得毕业资历及证书的考生，可在2019年后持续到场测验获得哈工程大学验印的毕业证书。
(三)网上缴费体例
1.重生注册报名时辰：2018年3月5日-3月13日。受理重生报名点：各市地及县市区应考办，称号、地点、接洽德律风详见附件。
2.在籍考生网上报考课程时辰:2018年1月22日-3月16日。凡重生注册报名获得准考据号的考生即为在籍考生。网上报考课程的称号、指定课本、测验时辰等，按照“黑龙江省招生测验信息港自考频道”网上的《黑龙江省2018年自学测验课程开考打算》请求履行。
3.现实关头报名及测验：按照“黑龙江招生测验信息港自考频道”网上的《黑龙江省2018年自学测验现实关头查核和手艺课测验开考打算》请求履行。考生如需征询可间接与有关主考黉舍成教院自考办接洽，如在网上查问成就可于2018年5月15日后，登录“黑龙江招生测验信息港自考频道”查问。
报名及报考前提
本次包含本科二学历测验等一切统考课程均由各地市应考办担负同一受理报名、同一支配考点科场、同一考务操持，各地市应考办及各有关高校需按请求做好考生报名及报考构造操持使命。赐顾帮衬护士学专业重生报名须交验执业证书。
报名流程
报名前提
本次测验实施网上报考和网上缴费，网站为黑龙江招生测验信息港自考频道(lzk.hl.cn/zk)。重生须要在2018年3月5日—13日时代，先到地点县市区应考办报名支付准考据号，而后与在籍考生一样，在2018年3月16日之前登岸该网站查问信息、报考课程、在线缴费。
1.重生初次报名。初次报名到场自学测验的考生，均需本身到考生地点地的市县区应考办现场收罗天然信息(须持二代身份证)注册报名，获得自学测验准考据号。
重生报名时“考生接洽德律风”一栏应留取考生本身现操纵的挪动德律风或牢固德律风不得留取助学单元等非本身接洽德律风。
报考专科条理的考生可现场获得准考据号并按划按时辰间接遏制网上课程报考。报考本科条理的考生须合适以下三个前提之一方可报考：A.持有国度认可的公民教导系列专科(或专科以上)学历条理的毕业证书(凭毕业证书原件操持资历查抄)。B.我省自考专科五科以上及格成就的在籍考生(凭我省自考成就单操持资历查抄)。C.通俗高校、成人高校在读先生(凭有用考据期内的“教导部学籍在线考据报告” 操持资历查抄)。资历查抄经由进程前方可发放准考据号，并由考生上彀遏制课程报考(详细使命由各市地应考办支配)。
2.在籍考生报考。在籍考生是指已获得自学测验准考据号的考生，可间接经由进程网上报考课程。此中2004年下半年测验前已获得一科及以上及格科目，但今后一向不到场过测验的考生，按重生报名。
3.从2015年起，我省自考本科二学历重生信息收罗报名使命全数归由所属市地应考办受理,并由市地应考办受理各主考黉舍构造的小我报名、同一支配考点科场、同一构造操持测验。考生应按地点高校告知请求报名报考，市地应考办不受理本科二学历考生小我报名。
网上报考省统考课程体系已特地为本科二学历考生开设零丁报考窗口，凡报考省统考课程的本科二学历考生(在籍老考生持原准考据号码便可)，可由高校决议构造小我或由考生小我经由进程网上选课缴费报考。
4.受理赐顾帮衬护士学专业重生报名体例：按照教导部、卫生部教高[2002]10号《对举行高档医学教导的多少定见》精力，从2017年起，赐顾帮衬护士学专业(专、本科)重生报名时，必须持有由国度卫计委(或原卫生部)颁发的《护士执业证书》。须持《护士执业证书》原件、复印件，到初次报名应考办交验备案，同时本身签订《〈护士执业证书〉实在有用许诺书》(一式两份，市地应考办、考生本身各执一份)，市地应考办持久保留备案。
5.助学单元小我报名、报考。受理经省应考办备案的助学单元构造的考生小我报名时，也须由考生本身具名确认报名信息，并保存助学单元接洽人可以或许或许或许实时接洽到的德律风。
6.跨考区报名的考生按重生报名法式从头注册，获得一个新的准考据号，如报本科专业须从头查抄本科资历。获得一科及格成就后便可在划按时辰内操持合档。
对上彀有坚苦或不具有零丁网报前提的考生，可在报名地点地应考办请求网上报考。
7.报名时收罗的天然信息也是自学测验毕业证书上的毕业信息，一经确认不予变动。信息存盘之前打印出的“考生报名确认单”，须由本身核实、具名担负。
(二)哈尔滨产业大学主考的专业的支配
哈工上将从2018年起停息学历持续教导招生，自2020年起遏制自学测验主考黉舍使命。为此，现对哈工大主考的自考专业做出响应支配以下：
1.哈工大主考的现已停考的专业，按省招生测验院告知请求，均已遏制受理重生报名，均自2018年起遏制测验，自2019年起遏制颁发其专业毕业证书。
2.哈工大主考的播送电视编导专业(050313)，自2017年下半年起临时遏制受理重生报名，从2019年起临时遏制测验且遏制颁发其专业毕业证书。
3.哈工大主考的管帐(020204)专业本科二学历，自2017年下半年起遏制受理重生报名，自2020年起遏制测验且遏制颁发其专业毕业证书。
4.哈工大主考的管帐(自力本科段020204)专业，自2017年下半年起改由哈尔滨工程大学主考。自2017年下半年报考的重生由哈工程大学承当课程现实查核、毕业论文辩论、毕业证书验印等使命。2017上半年及之前的考生如在2019年还不获得毕业资历及证书的考生，可在2019年后持续到场测验获得哈工程大学验印的毕业证书。
(三)网上缴费体例
1.重生注册报名时辰：2018年3月5日-3月13日。受理重生报名点：各市地及县市区应考办，称号、地点、接洽德律风详见附件。
2.在籍考生网上报考课程时辰:2018年1月22日-3月16日。凡重生注册报名获得准考据号的考生即为在籍考生。网上报考课程的称号、指定课本、测验时辰等，按照“黑龙江省招生测验信息港自考频道”网上的《黑龙江省2018年自学测验课程开考打算》请求履行。
3.现实关头报名及测验：按照“黑龙江招生测验信息港自考频道”网上的《黑龙江省2018年自学测验现实关头查核和手艺课测验开考打算》请求履行。考生如需征询可间接与有关主考黉舍成教院自考办接洽，如在网上查问成就可于2018年5月15日后，登录“黑龙江招生测验信息港自考频道”查问。
报名及报考前提
本次包含本科二学历测验等一切统考课程均由各地市应考办担负同一受理报名、同一支配考点科场、同一考务操持，各地市应考办及各有关高校需按请求做好考生报名及报考构造操持使命。赐顾帮衬护士学专业重生报名须交验执业证书。
报名流程
报名前提
本次测验实施网上报考和网上缴费，网站为黑龙江招生测验信息港自考频道(lzk.hl.cn/zk)。重生须要在2018年3月5日—13日时代，先到地点县市区应考办报名支付准考据号，而后与在籍考生一样，在2018年3月16日之前登岸该网站查问信息、报考课程、在线缴费。
1.重生初次报名。初次报名到场自学测验的考生，均需本身到考生地点地的市县区应考办现场收罗天然信息(须持二代身份证)注册报名，获得自学测验准考据号。
重生报名时“考生接洽德律风”一栏应留取考生本身现操纵的挪动德律风或牢固德律风不得留取助学单元等非本身接洽德律风。
报考专科条理的考生可现场获得准考据号并按划按时辰间接遏制网上课程报考。报考本科条理的考生须合适以下三个前提之一方可报考：A.持有国度认可的公民教导系列专科(或专科以上)学历条理的毕业证书(凭毕业证书原件操持资历查抄)。B.我省自考专科五科以上及格成就的在籍考生(凭我省自考成就单操持资历查抄)。C.通俗高校、成人高校在读先生(凭有用考据期内的“教导部学籍在线考据报告” 操持资历查抄)。资历查抄经由进程前方可发放准考据号，并由考生上彀遏制课程报考(详细使命由各市地应考办支配)。
2.在籍考生报考。在籍考生是指已获得自学测验准考据号的考生，可间接经由进程网上报考课程。此中2004年下半年测验前已获得一科及以上及格科目，但今后一向不到场过测验的考生，按重生报名。
3.从2015年起，我省自考本科二学历重生信息收罗报名使命全数归由所属市地应考办受理,并由市地应考办受理各主考黉舍构造的小我报名、同一支配考点科场、同一构造操持测验。考生应按地点高校告知请求报名报考，市地应考办不受理本科二学历考生小我报名。
网上报考省统考课程体系已特地为本科二学历考生开设零丁报考窗口，凡报考省统考课程的本科二学历考生(在籍老考生持原准考据号码便可)，可由高校决议构造小我或由考生小我经由进程网上选课缴费报考。
4.受理赐顾帮衬护士学专业重生报名体例：按照教导部、卫生部教高[2002]10号《对举行高档医学教导的多少定见》精力，从2017年起，赐顾帮衬护士学专业(专、本科)重生报名时，必须持有由国度卫计委(或原卫生部)颁发的《护士执业证书》。须持《护士执业证书》原件、复印件，到初次报名应考办交验备案，同时本身签订《〈护士执业证书〉实在有用许诺书》(一式两份，市地应考办、考生本身各执一份)，市地应考办持久保留备案。
5.助学单元小我报名、报考。受理经省应考办备案的助学单元构造的考生小我报名时，也须由考生本身具名确认报名信息，并保存助学单元接洽人可以或许或许或许实时接洽到的德律风。
6.跨考区报名的考生按重生报名法式从头注册，获得一个新的准考据号，如报本科专业须从头查抄本科资历。获得一科及格成就后便可在划按时辰内操持合档。
对上彀有坚苦或不具有零丁网报前提的考生，可在报名地点地应考办请求网上报考。
7.报名时收罗的天然信息也是自学测验毕业证书上的毕业信息，一经确认不予变动。信息存盘之前打印出的“考生报名确认单”，须由本身核实、具名担负。
(二)哈尔滨产业大学主考的专业的支配
哈工上将从2018年起停息学历持续教导招生，自2020年起遏制自学测验主考黉舍使命。为此，现对哈工大主考的自考专业做出响应支配以下：
1.哈工大主考的现已停考的专业，按省招生测验院告知请求，均已遏制受理重生报名，均自2018年起遏制测验，自2019年起遏制颁发其专业毕业证书。
2.哈工大主考的播送电视编导专业(050313)，自2017年下半年起临时遏制受理重生报名，从2019年起临时遏制测验且遏制颁发其专业毕业证书。
3.哈工大主考的管帐(020204)专业本科二学历，自2017年下半年起遏制受理重生报名，自2020年起遏制测验且遏制颁发其专业毕业证书。
4.哈工大主考的管帐(自力本科段020204)专业，自2017年下半年起改由哈尔滨工程大学主考。自2017年下半年报考的重生由哈工程大学承当课程现实查核、毕业论文辩论、毕业证书验印等使命。2017上半年及之前的考生如在2019年还不获得毕业资历及证书的考生，可在2019年后持续到场测验获得哈工程大学验印的毕业证书。
(三)网上缴费体例
