时辰：2023-02-27 11:10:13
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严峻繁忙的高三上学期行将竣事。总结高三半年的使命，可用“落实筹算不折不扣，备教批考紧然有序。”来归结综合。
一、作好进度的支配
高三开学之初，咱们就按照黉舍的具体筹算支配，拟定了这一学期的全数备考思绪及筹算支配，划阶段、分条理、定方针、定使命。在备考呼应阶段，力图每步备考都有章可循，按时而动。备课组把语文温习分红三个阶段。第一阶段前进先辈行语文根本常识温习，高考古诗文温习。
第二阶段以讲义为中间，夯实根本，重点停止会考温习。会考后起头第三阶段的专题温习。语文常识点和能力点联成汇集，同时查漏补缺，筹办最初的冲刺。高三语文课的课型分红常识教授课、专题操练课、作文温习课、试卷讲评课等，差别的课型有着差别的讲授方针。
二、温习准绳与计谋
高考温习最关头的一点务求“射中”，求“效益”;不然，半途而废。标的方针：紧扣《考纲请求》充实体味《考纲请求》。请求还可以或许或许或许或许按照各局部题量及赋分情况公道地分派温习精神，支配时辰，分清主次，斗胆弃取，前进温习效力。
三、增强备课组内的讲授研讨勾当
起首，在备考使命停止中，咱们按照具体情况，实时调剂温习思绪，订正筹算。有筹算的实行温习冲破。针对作文操练进程，睁开深切立意操练。
在高三阶段的讲堂讲授中，咱们并不完全墨守成规，而是自动摸索新的讲堂讲授情势。正视前进讲堂效力。比方在专题温习阶段，咱们请求将各个常识点的讲授温习透。
四、温习计谋
1、用好讲义，夯实根本。
2、冲破重点，正视实效。
3、精选习题，优化操练
针对高考能力查核的请求愈来愈高的特色，高三温习加大操练力度，让先生做充沛量的操练题，是很是须要的。但操练必须讲究实效，那种不分试题黑白，不顾操练功效，自发搞题海战术的做法是不可取的。
尔后社会上滥编温习材料的景象很是严峻，网上资本源源不时，咱们正视以精制滥，当真挑选，博采众长，为我所用。高考试题具有很强的迷信性、导向性，成为咱们首选的操练题。咱们把近三年的高考试题印发给先生，让他们操练，而后当真评讲，讲命题按照，讲命题特色，讲命题思绪，讲授题手艺。
4、争对会考，重点抓好备考指点思惟和施教计谋
从考纲请求、备考理念、备考体例、正视事变等实时交换。争对我校情况，备课组两次召开集会研讨会考温习。
5、增强对讲堂讲授的指点
6、停止试题研讨，熬炼解题、选题、命题能力
尔后，在教科研方面还需增强交换、不异与得当的指点，以增进青年教员讲授、教研两方面的生长。
五、下一步的筹算与体例
今朝高三应届班也周全进入了二轮温习(考点温习)阶段，这一阶段的温习功效黑白对先生的影响很是大。
1、向45分钟要品德。
2、备课要多量参考多种材料，力图常识的新、全、准。
3、上课要正视体例的矫捷多样，多激起先生的求知欲，多开导先生自动去追求谜底，把握事理。
判定否决合座灌，填鸭式。
4、多支配功课，实时收交，实时批阅。
多鼓动勉励先生，掩护他们的进修热忱。
5、还要得当支配步履功课，实时抽查。
6、讲评高考摹拟试卷，必然要正视讲清思绪，教给先生体例。
高三数学教员使命总结2
本学期，我顺应新讲义讲授使命的请求，当真进修,从各方面严酷请求本身，连系本校的现实前提和先生的现实情况，勤勤奋恳，谨小慎微，使讲授使命有筹算，有构造，有步骤地睁开。安身此刻，放眼将来，为使尔后的使命取得更大的前进，现对本学期讲授使命作出总结，但愿能阐扬利益，降服缺少，总结查验履历，承前启后，以增进讲授使命更上一层楼。
一、当真备课：岂但备先生并且备讲义备教法，按照讲义内容及先生的现实，设想课的典范，拟定接纳的讲授体例，并对讲授进程的法式实时辰支配都作了具体的记实，当真写好教案每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的筹办，并建造各类利于接收先生正视力的风趣课件，课后实时对该课作出总结，写好讲授沉思。
二、增强上课手艺：前进讲授品德，使讲授清晰化，条理化，精确化，感情化，活跃化，做到线索清晰，条理清晰，提纲契领，深切浅出。在讲堂上出格正视变更先生的自动性，增强师生交换，充实表现先生的主感化，让先生学得等闲，学得轻松，学得高兴;正视精讲简练，在讲堂上教员讲得尽可以或许或许或许少，先活跃口脱手动脑尽可以或许或许或良多;同时在每堂课上都充实斟酌每个条理的先生进修须要和进修能力，让各个条理的先生都取得前进。此刻先生遍及反应喜好上数学课，就连之前极讨厌数学的先生都乐于上课了。
三、谦善就教其余教员：在讲授上，有疑必问。在各个章节的进修上都自动收罗其余教员的定见，进修他们的体例，同时，多听教员的课，做到边听边讲，进修别人的利益，降服本身的缺少，并常常约请其余教员来听课，收罗他们的定见，改良使命。
四、真修改功课：支配功课做到精读简练。有针对性，有条理性。为了做到这点，我常常到各大书店去汇集材料，对各类赞助材料停止挑选，力图每次操练都起到的功效。同时对先生的功课修改实时、当真，阐发并记实先生的功课情况，将他们在功课进程呈现的标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目作出分类总结，停止透切的评讲，并针对有关情况实时改良讲授体例，做到对症下药。
五、做好课后教诲使命：正视分层讲授。在课后，为差别条理的先生停止呼应的教诲，以知足差别条理的先生的须要，防止了一刀切的弊病，同时加大了掉队生的教诲力度。对掉队生的教诲，并不限于进修常识性的教诲，更首要的是进修思惟的教诲，要前进掉队生的成就，起首要处置他们心结，让他们熟悉到进修的首要性和须要性，使之对进修萌生乐趣。要经由进程各类门路激起他们的求知欲和长进心，让他们熟悉到进修并不是一项使命，也不是一件疾苦的使命。而是布满乐趣的。从而自发的把身心投放到进修中去。如许，掉队生的转化，就由本来的简略粗鲁、强迫进修转化到自发的求知下去。使进修成为他们自我熟悉力度一局部。在此根本上，再教给他们进修的体例，前进他们的手艺。并当真详尽地做好查漏补缺使命。掉队生凡是存在良多常识断层，这些都是掉队生转化进程中的拌脚石，在做好掉队生的转化使命时，要出格正视给他们补课，把他们之前进修的常识断层补充完全，如许，他们就会学得轻松，前进也快，乐趣和求知欲也会随之增添。
总之，在使射中我另有良多缺少，先生的学风还不是很结壮，在讲授上也须要进一步严酷请求本身。
一份耕作，一份收成，尔后我还将对峙好学，善思，实干的准绳，把使命做好。
高三数学教员使命总结3
本学期，我从各方面严酷请求本身。自动向其余教员就教，当真进修数学讲义，连系本班的现实前提和先生的现实情况，勤勤奋恳，谨小慎微，讲授使命有筹算，有构造，有步骤地睁开。安身此刻，放眼将来，为使尔后的使命取得更大的前进，现对本学期讲授使命作出总结，总结查验履历，承前启后，以增进教诲使命更上一层楼。
一、当真备课，岂但备先生并且备讲义备教法。
按照讲义内容及先生的现实，设想课的典范，拟定接纳的讲授体例，并对讲授进程的法式实时辰支配都作了具体的支配，当真筹办教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的筹办，并建造各类利于接收先生正视力的风趣教具，课后实时对该课作出总结写好讲授跋文，并当真按汇集每课的常识要点，停止归结。
二、增强上课手艺，前进讲授品德。
使讲授清晰化，条理化，精确化，感情化，活跃化，做到线索清晰，条理清晰，提纲契领，深切浅出。在讲堂上出格正视变更先生的自动性，增强师生交换，充实表现先生的主感化，让先生学得等闲，学得轻松，学得高兴;正视精讲简练，在讲堂上教员讲得尽可以或许或许或许少，先活跃口脱手动脑尽可以或许或许或良多;同时在每堂课上都充实斟酌每个条理的先生进修须要和进修能力，让各个条理的先生都取得前进。
三、谦善就教其余教员。
在讲授上，有疑必问。在各个章节的进修上都自动收罗其余教员的定见，进修他们的体例，同时，多听教员的课，做到边听边讲，进修别人的利益，降服本身的缺少，并常常约请其余教员来听课，收罗他们的定见，改良使命。
四、当真修改功课：支配功课做到精读简练。
有针对性，有条理性。为了做到这点，我汇集材料，对各类赞助材料停止挑选，力图每次操练都起到的功效。同时对先生的功课修改实时、当真，阐发并记实先生的功课情况，将他们在功课进程呈现的标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目作出分类总结，停止透切的评讲，并针对有关情况实时改良讲授体例，做到对症下药。
五、狠抓进修风尚。
我是教数学的，先生比拟正视该科，上课的时辰比拟当真，大局部先生都能专心听讲，课后也能当真完胜利课。但无为数不少的先生，因为怕责备，进修上存在的标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目不敢问教员，功课也因为怕分数低而找别人的来抄，如许就严峻影响了成就的前进。对此，我狠抓学风，在班级里倡导一种当真、务虚的学风，峻厉攻讦剽窃功课的步履。与此同时，为了前进同窗的进修自动性，睁开了进修比赛勾当，在先生复兴起一种你追我赶的进修风尚。同时，一有前进，即便很小，我也实时地褒扬他们。颠末极力，绝大局部的同窗都养成了好学苦练的习气，组成了杰出的学风。
高三数学教员使命总结4
转眼之间，斗转星移，感到感染还没从高三严峻的备考空气中走出来，先生又呈现了新的替代。回顾曩昔的一年，有辛劳，更有惊喜；有猜疑，亦有收成。本届高三，是新课程鼎新新老瓜代的一届，也是黉舍实行平行班讲授机制的一届，先生的数学程度整洁不齐。高考数学成就间接干系到考生高考的成就，而试卷的特色是文科难度较大，辨别度大，文科绝对安稳，正视根本常识和根基手艺。数学教员义务严重，须要专心支出，能力取得功效。回顾走过的进程，我以为这一年，咱们高三备课组的讲授使命极力的，专心的，可以或许或许或许或许说是竭尽所能，功效也是较着的。上面是咱们的一些具体做法和体味：
第一轮温习夯实根本，成立常识汇集布局
这个阶段是高三温习用时比拟多，也是必须破费师生大气力的阶段，切不可蜻蜓点水，漫不经心，这是全数高三温习阶段的首要时期。这一轮温习要处置的标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目是：1、对讲义上的每界说、定理、公式都要熟透于心，懂得它的本色、变更及操纵。2、对讲义的典范标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，既要把握解答体例，又要思虑它的变形、拓展，还该当正视它的操纵。3、常识汇集的组成，解题小论断的的提炼，一些解题缝隙的提防，解题思虑体例的总结。
这一轮温习，咱们以《讲授与测试》这本材料为主，连系讲义。根基上每讲用2~3课时，第一课时，常识点、考点温习，第二课时，典典范题、习题讲授。这一阶段的操练以通法通性题为主，课外操练以挑选和填空为首要操练标的方针，力图处置先生在挑选和填空的速率与精确性不高的标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，对偏题、怪题停止斗胆删减，使先生打下坚固的根本，前进进修的乐趣和决议决议信念。
第二轮温习专题过关晋升重点常识综合能力
在第一轮温习的根本上，有针对性地对重点章节、重点常识、常常操纵手艺、思惟体例停止性针对性地温习，更能前进数学备考的针对性和有效性。在这一阶段，熬炼先生的综合能力与招考手艺，不正视常识布局的前后挨次。首要对“三角函数、几率统计、平面多少、分化多少、数列与不等式、导数及其操纵”六大板块停止温习，出格应重点放在“三角函数、几率统计、平面多少（向量法）、导数及其操纵”。这是我校先生重点得分点，浅显来讲，试题这局部查核比拟安然平静，请求大大都考生能过关。在此根本上，前进先生“配体例、待定系数法、数形连系法、分类会商法、换元法”等体例处置数学标题题方针能力。
第三轮温习综合摹拟操练考试应答能力
在前两轮温习的根本上，为了增强数学备考的针对性和招考功效，做必然量的高考摹拟试题是须要的，也是很是有效的。该阶段须要处置的标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目是：1、强化常识的综合性和交汇性，稳固体例的挑选性和矫捷性。2、查抄温习的常识疏漏点息争题易错点，摸索解题的纪律。3、查验常识汇集的天生进程。4、体味数学思惟体例在解答一些高考真题和新奇的摹拟试题时的工具性。
这一轮温习以摹拟试卷为主，必然要正视试卷的仿真性，以安徽地域的试题为首要挑选，把握好试卷的难度和梯度，把握好考试时辰的分派，包含答题卡的涂填，考试器具的请求，使先生怀孕临其境的感到感染。
我的几点温习体味：
1、正视对挑选题、填空题的操练
挑选题和填空题是整份试卷的根本，这局部试题得分凹凸，间接决议了整套试卷的根本分，它占了近50%的分数，首要查核根本常识和根基手艺。在这局部的操练中，以又快又对地找出谜底为方针，教会先生用数形连系、出格值法、解除法等手艺找谜底，节流时辰，切忌“小题大做”。对艺体类考生的文明课教诲，更应以此为主攻标的方针。从本年的高考现实看，挑选填空题难度不大，得满分的不少。以是，奠基了本年数学试题得分较好的根本。
2、增强解答题前三题的操练
前三题别离以重点查核“三角函数、平面多少、几率统计”，标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目难度以中等为主。针对我校先生主体组成是中等先生的特色，重点在前三题上增强是比拟现实的做法。请求先生取得全分，此中平面多少应以向量法求解为主，固然解题绝对花时辰多一些，可是体例简略，先生易把握，能得分。
3、后三题增强计较的操练
解答题的后三题是拉开辨别度的三题，以“数列、导数、圆锥曲线”为主，查核先生的综合能力，包含计较能力，出格在数列和圆锥曲线的题中，计较量绝对照拟大，常常破费考生多量的时辰，却不用然得分。以是，先生浅显比拟怕做这局部的标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目。咱们请求先生不能抛却，温习冲破体例，起首正视第一问的处置，这里请求先生必须计较精确，可以或许或许或许或许得当加疾速率，仔细查抄。而后停止第二问的计较操练，这局部操练时，不贪多，做一题是一题，直至先生算出精确谜底为止。教员可以或许或许或许或许给出最初谜底，但不要赞助先生停止运算。从高考的现实功效看，根基上取得了对劲的功效，先生根基上把能取得的分数做到尽可以或许或许或许取得。
总结起来，咱们这一年高考备考的使命该当说是胜利的，温习的标的方针是精确的，先生的成就也是使人对劲的。固然，高考后看，仍有些缺少，比方差生较差也较多，固然也做了不少的教诲，可是前进他们的成就仍贫乏体例。别的高分层仍然嫌少，高分人数该当再多些。使命还可以或许或许或许或许更详尽些，大都考生临场阐扬太差也是亟待处置的标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目。此刻看第一遍温习若是时辰能更多些，一路头的试题难度再下降些，如许会更好些。
高三数学教员使命总结5
在方才竣事的20__届高考毕业年级使射中，我担负高三文科班1、3两班的数学讲授使命，这是我自2008年调入以来95中第一次教高三，也是我担负年级组长带的第一届，因此我也有些坐卧不安。因为我很怕本身能力缺少，孤负了黉舍的希冀。幸亏在备课组同头授课中，我碰到超强亲和力、常识赅博的老教员陈伟和劲头儿实足的年青教员张健，我才有了一些底气。
一、我的高三温习作法：
1.增强小我备课，优化讲堂讲授
因为九十五中学积年高考上线、各科成就均不错，以是从我本身不想拖其余教员的后腿，因此针对若何前进讲授功效咱们拟定了周密的讲授筹算，提出了优化讲堂讲授，强化小我备课，培育先生本色的具体请求。即优化讲堂讲授方针，规范讲授法式，前进讲堂效力，周全生长、培育先生的能力，为其本身的进一步生长打下杰出的根本。
（1）小我备课前咱们先选定温习材料——金版教程（和黉舍供给的世纪金榜），针对我校20__届高三文科班先生的特色，咱们必定以金版教程为主的，世纪金榜为辅，并得当补充天下近几年一些典范高考题的讲授计谋。即便如许，对金版教程上的题也不是照抄照搬，咱们亲身试做相干的习题，再从中挑选些典范的例题和习题，或停止改编，或给出更好的解题体例，以合适我校先生认知程度。同时咱们还打乱了编写者的挨次，并对讲授内容停止了得当的整合，选用了合适20__届先生的挨次，咱们把高中温习内容分为了1.不等式；2.调集与函数；3.三角函数；4.平面分化多少；5.数列；6.摆列、组合与几率；7.平面多少；8.复述；9.平面多少证实选讲；10.法式框图；11.平面向量11局部.
（2）小我备课中研讨《考试申明》中对本章内容考试的性子、考试的请求、考试的内容、考试情势及试卷布局各方面的请求，并以此为温习备考的按照，也为温习的指南，做到温习不超纲，同时，从精神本色上贯通《考试申明》，具体说来是：
1）仔细斟酌对考试内容三个差别条理的请求。精确把握哪些内容是体味，哪些是懂得和把握，哪些是矫捷和综合操纵。如许既了然常识系统的全貌，又晓得了常识系统的主干及重点内容.
2）仔细分化对能力的请求和查核的数学思惟与讲授体例有哪些?有甚么请求?大白浅显的数学体例，遍及的数学思惟及浅显的逻辑体例(即通性通法).
3）把考试申明中的请求分派到每周的课时中，在细分到每节课中，尽可以或许或许或许做到每节课都切近高考、顺应高考、表现高考.
（3）在小我备课中，正视充实阐扬列位教员的利益，小我备课前，我和张健教员都筹办一周的课，小我备课时，每位教员都停止说课，而后对每位教员的讲授方针的拟定，重点、难点的冲破体例及课后功课的支配等逐一评估。小我备课后，我按照本身班级先生的具体情况停止自我调剂和从头经心备课，如许，全数上，小我备课把握住了精确的标的方针和同一了讲授进度，对列位教员来讲，又能阐扬本身的拿手，因材施教。同时对咱们懂得不到位的处所自动向陈伟教员就教，他也不厌其烦的给咱们停止指点。
2.支配好进修进度，正视根本与落实
（1）2013年高二寒假咱们停止了为期5周的补课，在补课时期因为班主任的课前教诲到位、假期补课的全程伴随在补课时期先生的进修热忱低落，功效很好。20__届的先生在高一退学时大局部先生退学分在450分以下（那时市内六区均匀分490）比同类黉舍张家窝中学均匀低30分摆布，先生根本比拟软弱，先生的全数特色便是吱吱动动、波波转转，也便是说绝大局部先生缺少进修的自动性和自发性，在黉舍孩子们还学点，抵家根基上就不学了。因为我校2013届高考绩就较着（95中学历2本以上先生初次过百），它的胜利履历是——高三晚自习上到9点半，以是黉舍决议20__届高三从开学第一周起头每周周一至周六均上到早晨9点半。以是咱们整整到20__年2月份实现了高三数学的第一轮温习，因为温习时辰比拟充实，每堂课的充实筹办，每堂课标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目提出的经心设置，都使得进修程度差别的先生都能比拟自动的到场到讲授勾当进程中来，因此取得的功效也比拟较着。在高三第一学期期末考试和前面的两次12校联登科，我校的文科数学成就根基上与兄弟校张家窝中学的成就持平。2月至4月停止专题温习,现实上这是第二轮常识的温习，也是对前一学期第一轮温习的补充与前进。咱们首要针对高考考试中的6道解答题，咱们分了6个单位停止操练，别离为①三角函数，②几率统计，③平面多少，④分化多少，⑤数列不等式，⑥导数及其操纵。再加上此时校率领决议实行午教诲、边缘生弱科包干制，如许使得局部先生的数学温习的针对性较强，从高考绩就来看功效仍是挺好的。4月至6月高考前停止综合操练，首要便是做各区摹拟试卷、2009——2013天津文科高考数学试卷，并对每套试卷停止归结、清算，先生的数学常识与数学能力在这时辰辰候代取得较大幅度的前进。
（2）每次的月考试卷咱们都是颠末沉思熟虑后才出稿，难度上略低于高考（因为斟酌到先生的现实程度），试题的布局跟高考完全分歧，并正视标题题方针典范性和条理性，以顺应差别条理的先生，不出坚苦、偏题、怪题，对峙先生感情稳定，成立进修自决议决议信念。每个月的月考试卷咱们两小我轮番出题，方针是防止试卷老是一小我出，一个情势。月考后统计每个先生的得分率，并停止阐发，从中找出本班同窗的缝隙，发明本班的差别。为经心设想典范标题题方针错音阐发、削减先生此类标题题方针再次弊端打下了杰出根本。
3.正视答题计谋，培育先生杰出答题习气
天津高考考题的标的方针是根本与周全，考试的常识点笼盖面比拟广，难度不大，一张卷只需2-3道难度比拟大的试题。高考试题中挑选填空比例占到了47%，为此咱们在综合阶段出格强化了对挑选题、填空题解答体例的指点和操练，之前进先生的解题手艺，教会先生一些手艺解法，如解除法，特值法，代入数值计较，从极度情况动身，等等。除挑选填空，先天生就的黑白终究还取决于前4道解答题，平常浅显做太多太难的解答题对大都先生来讲不太大的现实意思。以是在现实讲授中咱们偏重前4道解答题的讲授，用较多的时辰阐发讲授解答题，给先生充实的时辰去做解答题。并请求先生做到规范做答，极力作到“会而对，对而全”，再指点先生考试傍边若何去争分，若何样誊写不丢分，若何去得步骤分等等，夸大杰出习气的首要性，重点在速率、计较、抒发三个方面加以操练。考试的时辰紧，温习时出格夸大要有速率熟悉，增强速率操练，不时提示先生，对有些题，用时多即便对了也是“潜伏丢分”，要防止“小题大做”，学会弃取。
二、针对20__年天津文科数学高考试卷，阐发本身温习的利益与缺少
从20__天津文科数学高考试卷情况看：天津试卷的全数布局稳定更。仍然是延续8道挑选题、6道填空题、6道大题，挑选填空每题5分，大题前4个每题13，后2个每题14分。从命题气概角度看，填空、挑选和前三个解答比拟惯例，查核的也是高中讲授中首要的常识点、正视通性通法。后3个解答，第18题椭圆第一问考的是离心率标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，而20__各区摹拟的第一问根基上都是求椭圆方程，先生不太习气；第19题数列是一个与调集接洽的立异题，先生读不懂；第20题导函数第一问求参数的取值规模而20__年各区摹拟根基上都放到第二问，动身点高。
利益：只需耕作就有收成，天道酬勤。先生的根本标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目答得较好，成便是比拟使人对劲的。
缺少：我所教的两个文科班数学分118，不优良率。因此先生的计较能力、审题能力、立异能力、综合能力另有待于增强。
比方：
1.第7选考的是前提标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，这类题不论是从20__区摹拟仍因此往讲授中所做过的题，根基上谜底都从充实不须要和须要不充实两个选项选，而此题的谜底是充要前提，以是先生感到感染不顺应；并且总我本身解题来讲也更正视的分类会商，而不是树形连系；
2.高三一班的郭雯、孙琪琪，同等窗前3个解答做的不好，精确率低，对必须拿分的不拿着。
3.20__高考先生都反应后3个题难，出格是第19题——数列，绝大局部先生不读懂题，因此在温习中应设置一些立异标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目。
高三数学教员使命总结1
在本学期中，本身担负了高三(23)班和(24)班的数学讲授使命。还记得此刻黉舍告知我蝉联高三的时辰，感到感染压力仍是挺大的。作为年青教员，讲授履历缺少，对高考的把握一贯不够。出格又是高三(23)和(24)班都是文科班，先生的根本遍及是误差的。高考数学试卷的特色是难度大，辨别度大，高考所占权严重，数学也是高三先生最正视的学科。高三数学的讲授间接干系着考生高考的成就，数学教员的义务是严重的。上面是我对这学期的具体做法与体味。
一.时辰进度的支配。
在高一、高二时实现了全数高中数学的新课讲授使命,以是高三畴前一年的7月就起头温习,如许的支配是完全公道的，咱们第一遍温习用了高三的全数第一学期，该当是比拟充实的,功效也比拟较着的。第二学期前一个月作专题温习,首要是常识专题,现实上是第二遍的常识的温习,是对前一学期第一轮温习的补充与前进。从第二学期刚开学时的第一次考试和一个月后全市第一次摹拟的考试成就对照来看前进是较着的。4月初第一次摹拟考试后咱们支配做综合操练,咱们支配就做前一年即2009年的高考数学试卷，这也用了一个月摆布的时辰。最初一个月，从四月底到蒲月中有2到3周的时辰，这段时辰很关头，咱们支配解答题的特地操练，针对高考要考的6道解答题咱们分6个单位做操练，别离为①三角函数，②几率统计，③平面多少，④分化多少，⑤数列不等式，⑥导数及其操纵。该局部的习题的都是本身组卷，如许针对性较强，难度得当，先生反应也较好。最初在先生自立温习的两周，先生自立温习时咱们请求先生做一些做本年昔时的摹拟试题，首要是本年安徽省省各地市的摹拟试卷，这些试题的程度比拟高，高考的标的方针把握的比拟准，难度不大，正合适这时辰辰候的须要。
二.温习必然要把握好高考的标的方针。
我省的高考命题程度逐年晋升，品德逐年前进。而他们命题的典范便是前一年考试中间的试卷，他们也在极力进修考试中间的命题思惟，以是只需充实研读前一二年考试中间的试卷就可以或许或许够或许或许摸准昔时高考命题的脉搏。现实情况也是如斯，高考试卷的型式：21道试题，10道挑选题，5道填空题，6道解答题，各题的得分比例都与客岁的考试中间的命题试卷类似。各章查核常识点在试卷中的比率与6个解答题的查核标的方针，都与客岁考试中间的试卷的类似。我便因此如许的思惟来指点高考温习。也便是说以客岁的考试中间的6道解答题首要查核标的方针是咱们温习的主攻标的方针。
三.重点内容重点温习。
前面已提到6个解答题是咱们高考温习的重点，以是出格要重点温习，在第一轮温习时，函数局部不要破费过量时辰，调集与简略单纯逻辑，向量局部，延续与极限，统计局部都不是重点，不用做过量过难的题。在第二年的5月份，也便是高考的最初阶段，这时辰辰候的时辰最可贵，咱们针对高考的6个解答题支配了6个专题温习。此刻看如许的支配是完全精确的。在具体温习中教员要对习题试题停止指点性的挑选。
在曩昔这一学期里，咱们极力了，咱们斗争了，咱们也取得了一些成就，使命成就取得了黉舍的必定。尔后，咱们将加倍极力使命，以对党的教诲奇迹的无穷酷爱和无穷担负的精神，做好本职使命，为黉舍扶植多作进献。
高三数学教员使命总结2
回顾高三温习的全进程，总结履历与履历，咱们取得以下的点滴感悟，以期对将来的高三温习供给鉴戒。
正视以报酬本，营建调和、安康的温习空间是胜利温习的根本
教诲鼎新的首要方针便是“以报酬本，增进先生调和安康地生长”，高三数学讲授固然也不破例。
正视先生的个体差别，实行分层讲授。进入高三，每个先生都有一个极力进修，取得好的进修成就，考取一个抱负大学的夸姣愿望。这是咱们高考温习胜利的无益身分。若何顺手推舟，变更起先生的进修自动性。起首要关爱先生，体味先生，正视到先生的个体差别。在讲授中，要斟酌到各条理先生的现实情况，实行分条理请求，分层设置标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目。在讲堂上使差别条理的先生都有所获，每天的进修都有所感悟。如许就会变更起先生的进修乐趣，对峙杰出的进修。
正视先生的心思本色的培育，在数学学进修中，健全先生的品德品德。心思本色是顺应情况，博得进修，获告捷利的须要前提。正视先生的心思调理，是高考温习的首要关头。
起首应正视先生意志品德的培育，前进先生心思的耐压力。因为数学的笼统性，数学的进修会常常伴跟着坚苦，数学为考验意志，前进耐挫力供给绝好的平台。在高三数学温习进程中，要正视教诲先生敢于面临失利，对先生提出的标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，不要等闲解答，而是要赞助他们摸索。同时要冷淡先生的考试成就，要存眷先生的前进，发明先生的标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，鼓动勉励先生再接再砺。只需履历考验，才会真正体味胜利的欢愉，自决议决议信念才会取得增强。这有易于前进考生的心思应变能力。
其次是培育先生松散的治学立场，在研讨数学中品德取得生长与健全。高考的别的一个重点则是对先生松散的能力，说话抒发能力的查核。以是在高三数学温习中必须要正视培育先生松散的治学立场，对付了事的进修精神。
正视“双基”讲授，夯实根本是胜利温习的保障
正视讲义，狠抓根本常识的讲授，建构先生的杰出常识布局和认知布局。数学根本常识是培育能力、前进数学本色的载体，杰出的常识布局是高效操纵常识的保障，必须赐与高度正视。纵观高考试题，良多试题源于讲义，是讲义例题、习题的组合、加工和拓展，充实表现出讲义讲义的根基感化。以讲义为主，从头周全梳理常识、体例，正视常识布局的重组与归结综合，揭露其内涵的接洽与纪律，从中提炼出思惟体例是胜利温习保障。
增强先生数学思惟能力的操练和培育，确保先生能力程度的阐扬。高考数学命题正视能力立意，数学的核心能力是思惟能力，它包含空间设想、直觉猜测、归结笼统和运算求解等诸多方面。在全数温习进程中，咱们力图做到精讲题，练得法，重进程，讲到位。选题要正视典范性、方针性、针对性。操练题不在“多”而在“精”。要精选一些在多个常识层面交汇且综合性较高的题型停止操练，正视解题进程，经由进程解题搞清常识的组成进程和标题题方针破解进程，之前进先生的思惟能力和在差别情形下的常识迁徙能力。
以上是我的使命总结和点滴体味，但愿能给尔后的使命供给赞助!
高三数学教员使命总结3
这是我第一年任教高三年级，在这一年的时辰里，我深知肩上的义务，一贯以来我极力的使命进修，我和咱们数学备课组常常自动交换，连合协作，对存在的标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目和缺少实时有效的停止更正，也按照先生的现实情况拟定了一些讲授打算。因为使命比拟有功效，以是在本年的高登科，我校考生取得了较好的成就，我想这与校级率领的鼎力撑持和正视是分不开的，为咱们高三讲授使命供给了精确的，实时的指点和赞助，固然这也与咱们高三数学组全数教员的连合协作和奋力拼搏是分不开的。回顾一年的讲授使命，咱们有胜利的履历，也发了然缺少的处所。上面就我上学期的具体做法谈谈本身的一点观点，总结以下：
一、增强小我备课，优化讲堂讲授
新的高考情势下，高三数学若何去教，先生若何去学不论是教员仍是先生都感应压力很大，针对这一标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目备课组在黉舍和年级部的率领下，在姚教员和高教员和笪教员的的具体指点下，拟定了周密的讲授筹算，提出了优化讲堂讲授，强化小我备课，培育先生本色的具体请求。即优化讲堂讲授方针，规范讲授法式，前进讲堂效力，周全生长，培育先生的能力，为其本身的进一步生长打下杰出的根本。在小我备课中咱们几位数学教员连合协作，阐扬小我气力。高三数学备课组，在材料的征订，测试题的命题，改卷中发明的标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目交换，先生进修数学的状态等方面上，既有协作又有协作，既有同一请求又有各班现实情况，既有"先生等闲弊端"处所的交换又有典典范子的会商，既有课例的商讨又有信息的交换。在任那边所，任何时辰都有咱们商讨，争议，交换的声响。小我备课后，列位教员按照本身班级先生的具体情况停止自我调剂和从头经心备课，如许，全数上，小我备课把握住了精确的标的方针和同一了讲授进度，对列位教员来讲，又能阐扬本身的拿手，因材施教。
二、安身讲义，夯实根本
高考温习，安身讲义，夯实根本。温习时请求周全殷勤，正视讲义的迷信系统，打好"双基"，精确把握考试内容，做到温习不超纲，不做无用功，使温习更有针对性，仔细斟酌对高考内容四个差别条理的请求，精确把握那些内容是请求体味的，那些内容是请求懂得的，那些内容是请求把握的，那些内容是请求矫捷操纵和综合操纵的；仔细斟酌要查核的数学思惟和数学体例；在温习根本常识的同时要正视能力的培育，要充实表现先生的主体位置，将先生的进修自动性充实变更起来，讲授进程中，不只需揭露教员的阐发思惟，还要充实揭露先生的思虑思惟，把讲授勾当表现为思惟勾当；同时还得当增添难度，讲授动身点全数要高，正视提优补差，新高考将加倍正视对先生能力的查核，得当增添讲授的难度，为更多优良的先生锋芒毕露供给了更多的机遇和空间，无益于优良的先生限定阐扬本身的潜能，取得更好的成就；对差生充实操纵教诲课的时辰赞助他们阐发进修上存在的标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，处置他们进修上的坚苦，培育他们进修数学的乐趣，鼓动勉励他们敢于驱逐挑衅，不时挖掘潜力，限定前进他们的数学成就。
三、因材施教，周全前进
我本年带得是一个文科，一个文科班。因此先生的全数情况不一样，同一班级的先生，条理差别也较大，给讲授带来很大的难度，这就请求我从全数上把握讲授方针，又要按照各班现实情况拟定出具体请求，对差别条理的先生，应区分看待，如许，对课前预习，讲堂操练，课后功课的支配和课后的教诲的内容也就一视同仁，对差别班级，差别条理的先生提出差别的请求。在讲堂发问上也要分条理，根本题浅显由先生来做，以增强他们的决议决议信念，前进进修的乐趣，对能力较强的先生要把常识点扩大开来，充实挖掘他们的潜力，前进他们逻辑思惟能力和阐发标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，处置标题题方针能力。课后功课的支配，既有全数先生的必做题也有针对较强能力的先生的思虑题，教员在课后对先生的教诲的内容也一视同仁，让统统的先生都能有所收成，使差别条理的先生的能力都能取得前进。把握学情，做到对症下药。深切先生中去体味先生的现实进修情况，进修水安然平静进修能力，实时调剂讲授内容和讲堂容量，提早渗入数学思惟体例，使教员的教和先生的学都是合适先生的进修现实情况，做到了对症下药，让每位同窗在讲堂进修中取得属于本身的收益。
四、优化操练，前进操练的有效性
常识的稳固，手艺的谙练，能力的前进都须要经由进程得当而有效的操练能力实现；起首，操练题要精选，题量要过度，正视标题题方针典范性和条理性，以顺应差别条理的先生；对操练要全批全改，做好先生的错题统计，对错的较多的标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，找出错的缘由。操练的讲评是高三数学讲授的一个首要的关头，为了限定地阐扬讲堂讲授的效益，讲堂的讲评要迷信化，要正视讲授的功效，不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容必然要讲透；对典范标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，要让先生板演，充实裸露先生的思惟进程，增强讲授的针对性。多做操练，有效的前进了先生的招考能力。
五、增强招考指点，培育非智力身分
充实操纵每次操练，测试的机遇，培育先生的招考手艺，前进先生的得分能力，如对挑选题，填空题，要正视追求公道，简练的解题路过，要力图"保准求快"，对解答题要规范做答，极力作到"会而对，对而全"，削减无谓失分，指点先生常常总结临场时的审题答题挨次，手艺，总结考前和科场上心思调理的做法与履历，力图找到合适本身的心思调理体例和临场审题，答题的具体体例，垂垂前进本身的招考能力；赞助先生成立决议决议信念，改正不良的答题习气，优化答题计谋，强化一些正视事变。正视"三点"，培育进修习气。高三温习正视到低动身点，重探讨，求能力的同时，还正视捉住阐发标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，处置标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目中的信息点，易错点，得分点，培育杰出的审题，解题习气，养成规范作答，不容失分的习气。
以上是咱们备课组在上学期的一些具体做法，也可以或许或许或许或许说是咱们的一些无益的履历。
高三数学教员使命总结4
新年将至，一学期就要曩昔，因为带的是高三先生，真正感到感染严峻繁忙。全数看，能当真履行黉舍教诲讲授使命筹算，转变思惟，自动摸索，鼎新讲授，在我校“两课七关头”讲堂讲授情势的根本上，加大先生自立和探讨的步调，收到较好的功效。
一、政治思惟职业品德方面
严酷遵照黉舍的各项规章轨制，从不早退早退，自动到场黉舍构造的各项政治进修和勾当，并当真做好条记，当真进修新课程讲授规范，进修其新的讲授理念，使本身能顺应不时生长的教诲新情势。在讲授中，我一贯能以满腔的热忱去关切酷爱每位先生，弊端先生体罚或变相体罚，使他们在一个布满爱的情况下进修生长。
二、教诲讲授能力方面
我担负高三文科数学讲授，文科生遍及数学能力差。为此，我平常浅显当真备课，极力研讨讲义，大白讲授方针，凸起讲授重点，经心设想讲授进程，接纳活跃活跃的讲授手腕，前进先生的进修乐趣。对班级中成就较好的先生，我尽可以或许或许或许出一些思虑题，以便他们自动思惟，斥地他们的解题思绪，前进他们的解题能力，对差生，我从不泄气，老是实时发明他们身上的闪光点，操纵课余时辰，耐烦的帮他们补课，不厌其烦地教，鼓动勉励先生不懂就问，端方其进修立场，极力前进先生进修成就。在讲授中，碰到坚苦，我老是实时的向履历丰富的教员就教，进修其优良的讲授履历，扬长避短，极力前进本身的营业程度。
三、立异评估，鼓动勉励增进先生周全生长。
一贯把评估作为周全查核先生的进修状态，鼓动勉励先生的进修热忱，增进先生周全生长的手腕，也作为教员沉思和改良讲授的无力手腕。对先生的进修评估，既存眷先生常识与手艺的懂得和把握，更存眷他们感情与立场的组成和生长；既存眷先生数学进修的功效，更存眷他们在进修进程中的变更和生长。抓根本常识的把握，抓讲堂功课的堂堂清，接纳定性与定量相连系，定量接纳品级制，定性接纳考语的情势，更多地存眷先生已把握了甚么，取得了那些前进，具有了甚么能力。使评估功效无益于成立先生进修数学的自决议决议信念，前进先生进修数学的乐趣，增进先生的生长。
四、抓实惯例，保障教诲讲授使命周全实现。
对峙以讲授为中间，强化办理，进一步规范讲授步履，并力图惯例与立异的无机连系，组成先生严厉、勤奋、求真、善问的杰出学风。从点滴脱手，体味先生的认知程度，查找材料，经心备课，极力成立宽松愉悦的进修空气，激起乐趣，教给先生常识，培育了先生精确的进修立场，组成杰出的进修习气及体例，使先生学得风趣，学得其实，向45分钟要效益；扎结壮实做好惯例使命，做好讲授的每件事，其实抓好单位过关及期中品德检测。
一份耕作，一份收成。总之本年我的讲授使命苦乐相伴。尔后我将本着“好学、善思、实干”的准绳，自始自终，马不停蹄，把使命搞得更好。
高三数学教员使命总结5
本学期，我担负高三年级数学讲授使命，当真进修教诲讲授现实，从各方面严酷请求本身，自动与班主任团连系作，连系本班的现实前提和先生的现实情况，勤勤奋恳，谨小慎微，使讲授使命有筹算，有构造，有步骤地睁开。为实现教诲讲授使命缺勤着力，现对本学期讲授使命作以下总结：
一、当真研讨讲义，大白指点思惟。
讲义以数学课程规范为按照，接收了教诲学和心思学范畴的最新研讨功效，极力于转变小先生的数学进修体例，在讲堂中推动本色教诲，力图表现三个面向的指点思惟。方针是使先生体味数学与大天然及人类社会的紧密亲密接洽；体味数学的代价，增强懂得数学和操纵数学的决议决议信念；开端学会操纵数学的思惟体例去察看，阐发，处置平常糊口中的标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目；组成敢于摸索，敢于立异的迷信精神；取得顺应将来社会糊口和进一步生长所必需的首要数学现实和须要的操纵手艺。
二、当真备好课，凸起常识教授与思惟教诲相连系。
岂但备先生并且备讲义备教法，按照讲义内容及先生的现实，设想课的典范，拟定讲授体例，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的筹办，课后实时对该课作出总结，写好讲授跋文。
三、正视讲堂讲授艺术，前进讲授品德。
讲堂夸巨匠生之间、先生之间来往互动，配合生长，增强上课手艺，前进讲授品德。在讲堂上我出格正视变更先生的自动性，增强师生交换，充实表现先生学得等闲，学得轻松，学得高兴，培育先生多动口脱手动脑的能力。本学期我把讲堂讲授作为无益于先生自动摸索数学进修情况，让先生在取得常识和手艺的同时，在感情、立场代价观等方面都可以或许或许或许或许充实生长作为讲授鼎新的根基指点思惟，把数学讲授看成是师生之间先生之间来往互动，配合生长的进程。倡导自立性“先生是讲授勾当的主体，教员成为讲授勾当的构造者、指点者、与到场者。”这一观点简直立，先天生了进修的仆人，进修成了他们的须要，学中有发明，学中有乐趣，学中有收成，这申明：设想先生自动探讨的进程是探讨性进修的新的空间、载体和门路。
四、立异评估，鼓动勉励增进先生周全生长。
我把评估作为周全查核先生的进修状态，鼓动勉励先生的进修热忱，增进先生周全生长的手腕，也作为教员沉思和改良讲授的无力手腕。对先生的进修评估，既存眷先生常识与手艺的懂得和把握，更存眷他们感情与立场的组成和生长；既存眷先生数学进修的功效，更存眷他们在进修进程中的变更和生长。更多地存眷先生已把握了甚么，取得了那些前进，具有了甚么能力。使评估功效无益于成立先生进修数学的自决议决议信念，前进先生进修数学的乐趣，增进先生的生长。
五、当真修改功课，做好课后教诲使命。
支配功课有针对性，有条理性，对先生的功课修改实时，当真阐发并记实先生的功课情况，将他们在功课进程呈现的标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目做出分类总结，停止透切的讲评，并针对有关情况实时改良讲授体例，做到对症下药。
对掉队生的教诲，并不限于先生常识性的教诲，更首要的是先生思惟的教诲，前进掉队生的成就，起首处置他们的心结，让他们熟悉到进修的首要性和须要性，使之对进修萌生乐趣。如许，掉队生的转化，就由本来的简略粗鲁、强迫进修转化到自发的求知下去。激起了他们的求知欲和长进心，使他们对数学产生了乐趣，也取得了较好的成就。
本学期我当真进修，从各方面严酷请求本身，自动向老教员就教，连系本校的现实前提和先生的现实情况，勤勤奋恳，谨小慎微，使讲授使命有筹算，有构造，有步骤地睁开。为使尔后的使命取得更大的前进，现对本学期讲授使命作出总结，但愿能阐扬利益降服缺少总结查验履历承前启后，以增进讲授使命更上一层楼.总结以下:
一、极力前进课的品德，追求温习的最大效益
1、当真进修新课改的考试申明和考试纲领，严酷履行课程筹算，确保讲授进度的严厉性.高三年级在大白学期讲授筹算的根本上，本学期以来常常停止备课组小我备课，讲授案一体化，将长筹算和短支配无机连系，既表现了学期讲授的联贯性，又表现了阶段讲授的矫捷性。
2、精必定位温习难度，前进讲堂温习的针对性。咱们把临界生这个群体作为高考温习的首要工具，按照临界生的常识布局，能力条理来设想讲堂讲授，不单方面地追求"高，难，尖"，而是在夯实根本的前提下，垂垂前进能力请求，从而凸起重点，冲破难点。
3、不时优化讲堂布局，力促讲堂品德的有效性。起首，针对温习课特色，大白温习思绪，构建了二轮温习"四合一"的讲堂情势：能力操练+试卷讲评+清算消化+纠错稳固。
能力操练做到在一轮温习的根本上，排查出先生的考点毛病谬误，有针对性地停止强化操练;试卷讲评做到在弊端率统计和弊端缘由阐发的根本上停止讲评，讲评的工具明必定位为直达优先生，评讲功效的权衡规范便是看直达优先生有不真正搞懂;清算消化起首确保各学科当堂消化的时辰;弊端率较高的标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目在必然的时辰长度内，以变形的情势停止纠错稳固操练，同时在周练中予以表现.
二、让先生其实做好题，阐扬操练的最大功效
1、实行 "下水登陆"制，前进操练品德。 "下水"是为了"登陆"，教员做题是为了选题。为此，本身对给先生做的标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目本身先过一遍，增强对选题的使命，操练材料不照搬现成材料，同时全数年段的标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目是备课组小我研讨而成;要先革新，后操纵，力图做到选题精当，合适学情。
2、有效监控操练进程，确保操练效度.操练上出格正视操练的筹算性，大白每周操练筹算.当真统计阐发，对重点先生更是面批到位.指点先生停止自我纠错，并按期停止纠错操练.
别的，对考试这一关头，严酷考试流程，狠抓考风考纪，正视考试心思的调适，答题规范化的指点和招考手艺的培育，极力消弭非智力身分失分。实时当真地做好每次考试的品德阐发，并使阐发功效敏捷，间接地指点前面的温习使命。
3、强化根本过关，实行分层推动.针对先生根本绝对软弱的近况，实行根本题过关的体例，在夯实根本的前提下，尝试班得当晋升操练难度，同时实行必做题和选做题的分档操练。这一步履对先天生就的前朝上前进得了杰出的功效。
另有良多做得不够的处所，我必然对峙谦善谨严，自豪自大的风格，在尔后的使射中扬长避短，不时前进，不孤负率领和家长们对我的信赖，在来年再创佳绩。
【二】
一、增强小我备课，优化讲堂讲授。
新的高考情势下，高三数学若何去教，先生若何去学?不论是教员仍是先生都感应压力很大，针对这一标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目拟定了周密的讲授筹算，提出了优化讲堂讲授，强化小我备课，培育先生本色的具体请求。
即优化讲堂讲授方针，规范讲授法式，前进讲堂效力，周全生长、培育先生的能力，为其本身的进一步生长打下杰出的根本。在小我备课中，正视充实阐扬列位教员的利益，小我备课前，每位教员都筹办一周的课，小我备课时，每位教员都停止说课，而后对每位教员的讲授方针的拟定，重点、难点的冲破体例及课后功课的支配等逐一评估。
小我备课后，我按照本身班级先生的具体情况停止自我调剂和从头经心备课，如许，全数上，小我备课把握住了精确的标的方针和同一了讲授进度，对列位教员来讲，又能阐扬本身的拿手，因材施教。
二.研读考纲，梳理常识
研讨《考试申明》中对考试的性子、考试的请求、考试的内容、考试情势及试卷布局各方面的请求，并以此为温习备考的按照，也为温习的指南，做到温习不超纲，同时，从精神本色上贯通《考试申明》，具体说来是：
(1)仔细斟酌对考试内容三个差别条理的请求。精确把握哪些内容是体味，哪些是懂得和把握，哪些是矫捷和综合操纵。如许既了然常识系统的全貌，又晓得了常识系统的主干及重点内容。
(2)仔细分化对能力的请求和查核的数学思惟与讲授体例有哪些?有甚么请求?大白浅显的数学体例，遍及的数学思惟及浅显的逻辑体例(即通性通法)。
三、正视讲义，狠抓根本，构建先生的杰出常识布局和认知布局。
杰出的常识布局是高效操纵常识的保障。以讲义为主，从头周全梳理常识、体例，正视常识布局的重组与归结综合，揭露其内涵的接洽与纪律，从中提炼出思惟体例。
在常识的深切进程中，切忌伶仃看待常识、体例，而是自发地将其前后接洽，纵横比拟、综合，自发地将新常识实时归入已有的常识系统中去，畅通领悟代数、三角、立几、分化多少于一体，进而组成一个条理化、有序化、汇集化的高效的无机认知布局。如面临代数中的“四个二次”：二次三项式，一元二次方程，一元二次不等式，二次函数时，以二次方程为基储二次函数为主线，经由进程接洽分化多少、三角函数、带参数的不等式等典范首要标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，建构常识，生长能力。
四、狠抓惯例，强化落实与查抄
经心选题，针对性讲评。咱们阐扬数学科组的杰出传统，落实“以练为主线”的讲授特色。当真抓好每周的“一测一练”。“每周一测”、既要正视重点根本常识，出“小，巧，活”的标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目;又要正视培育先生的能力，出有新意的标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，只需能捉住这两点，便是好题。
对每次考试和操练，咱们都对峙当真修改，周全统计。为阐扬先生的进修自立性，还请求先生对本身做错了的习题停止改错，前进习题课讲评的针对性与讲堂讲授的效力性。
五、正视“三点”，培育进修习气。
高三温习正视到低动身点、重探讨、求能力的同时，还正视捉住阐发标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目、处置标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目中的信息点、易错点、得分点，培育杰出的审题、解题习气，养成规范作答、不容失分的习气。
六、挑选填空题的位置与温习计谋
固然高登科挑选填空题占分的比例靠近50%，高考考它们的标的方针是根本与周全，为顾及到各条理的考生，高考必然要考根本，考试的常识点笼盖率该当尽可以或许或许或许大，这些设想方针由挑选填空题来实现。以它的方针来看，挑选填空题的难度不该当大，一张卷有1-2道难度大的题就充沛了。
而文科这是很首要的一局部，以是温习时操纵花大的精神去抓挑选填空题，现实上，现实告知咱们，难的挑选填空题是押不上的，碰到时只能依托先生本身的数学能力。挑选填空题常常有一些手艺解法，如解除法，特值法，代入数值计较，从极度情况动身，等等，咱们除在平常浅显的操练，还作了挑选填空题的专题操练之前进先生的解题手艺。
七、差别先生差别请求
高考接纳新的情势，先生选修的科类差别，因此先生的全数情况不一样，同一班级的先生，条理差别也较大，给讲授带来很大的难度，这就请求每位教员要从全数上把握讲授方针，又要按照各班现实情况拟定出具体请求，对差别条理的先生，应区分看待，如许，对课前预习、讲堂操练、课后功课的支配和课后的教诲的内容也就一视同仁，对差别班级、差别条理的先生提出差别的请求。
在讲堂发问上也要分条理，根本题浅显由先生来做，以增强他们的决议决议信念，前进进修的乐趣，对能力较强的先生要把常识点扩大开来，充实挖掘他们的潜力，前进他们逻辑思惟能力和阐发标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目、处置标题题方针能力。课后功课的支配，既有全数先生的必做题也有针对较强能力的先生的思虑题，教员在课后对先生的教诲的内容也一视同仁，让统统的先生都能有所收成，使差别条理的先生的能力都能取得前进。
对尖子生不时存眷，不时鼓动勉励。对进修上有坚苦的先生，更要多给一点酷爱、多一点鼓动勉励、多一点浅笑。关爱先生，激起进修豪情。酷爱先生，走近先生，哪怕是一句简略的鼓动勉励的话，都能激起先生进修数学的乐趣，进而激活进修数学的思惟。
心思教诲，滋长进修成就。学好数学，除智力身分以外，另有非智力身分出格是心思方面，一些同窗惧怕学不好数学，或之前数学成就一贯不好，此刻也必然学不好等，咱们接纳了个体交换进修体例、进修心得等，告知先生只需做好教员上课讲授的，课后增强体味、总结，必然会有前进的，不时关切、赞助、指点，先生自动性前进，问的标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目也多了起来，进修成就也垂垂前进了。
【三】
本身这学期担负高三年(6)(7)班数学讲授使命。这一学期中咱们在高三备课组在组长率领下，能阐扬小我伶俐，配合协作，极力前进班级的数学成就。现将本身本学期讲授使命总结
一、当真使命，增强专业进修
(1)我能当真翻阅多量材料，备好每节课，正视所选标题题方针典范性和条理性，该不讲的就不讲，重点要讲的必然讲透。极力摸索每节课合用的教法，优化讲堂。
(2)讲堂讲授时，正视按照平行班先生根本差特色，阐发，板书具体些，归结好首要题型的解题计谋，并做好变式拓展。捉住机遇总结出首要的数学思惟体例及一些纪律体例。前进先生进修的有效性。
(3)备课组同一操练，总温习进程中对峙做一周三次挑选填空专练，两次综合操练。因本身所教班级是平行班，因此更正视先生根本常识的操练及乐趣的培育，因此对操练有针对性地停止删减。
(4)实时修改功课，对典范弊端实时反应，对局部先生实行面批。让先生正视数学进修。
(5)操纵晚自习时辰对局部先生进修及进修体例停止个体指点，使局部先生进修成就及进修乐趣有所前进。
(6)本身做多量习题，前进本身的专业程度。取精髓，去糟粕，反应给先生，让先生学得有使劲。
(7)自动到场教研组勾当和备课组勾当，上好每节课，并能听列位教员的课，从中接收讲授履历，扬长避短，前进本身的讲授的营业程度。与同备课组共事会商新课改标的方针及试题，并展望本年高考标的方针，大白温习标的方针与重点。
二、关切先天生长
先生到黉舍的首要方针除进修，另有做人。
(1)捉住公道机遇，对先生停止德育教诲。比方早退，进修涣散等。取得功效仍是较好的，成立教员的威望，博得先生尊敬。
一、班级：59班
二、方针使命
1、中考750分以上(获高一重生奖学金1400元)，重点本科4人：郭绍鑫黄正茹赵琪芸张瑞
2、中考700--749分(获高一重生奖学金600元);二本4人：潘艳多刘家雯邓宇婷章建翔
3、中考650--699分(获高一重生奖学金200元)：三本10人：板国军慕文慧腾春艳洪东柳章正帅
董治兵仝晓普李慈刘争格赵秋虹
4、总上线率100%。
以上先生方针均指高考纯文明成就，不包含其拿手生上线。不在义务书傍边的先生方针另行签定。
三、嘉奖体例(用黉舍高考昔时的嘉奖体例不异)
附20XX年高考嘉奖打算
1、一本上线3000.00元/生、二本上线1500.00元/生、三本上线800.00元/生、一专500.00元/生、二专200.00元/生(以上规范各项含专业被登科的)。
2、艺术和体育专业登科间接嘉奖专业教员：本科400.00元/生、专科200.00元/生，专业上线未被登科的补贴50.00元/生。
3、一本、二本按上耳目数计较奖金，三本以下需实现上线率方针使命方可全额计较奖金，未达标的各项嘉奖规范减半计较。
4、奖金分派体例按《章程相干内容履行》。
5、各项方针使命实现嘉奖班主任1000.00元，挂钩率领200.00元。
本义务书校长办、教诲处、班主任各执一份，具名后失效，年底查核发放。
四、义务人具名
甲方:校长
教诲主任：
乙方:
班主任__________
语文教员__________数学教员___________英语教员___________物理教员__________政治教员___________化学教员___________汗青教员_________生物教员____________地舆教员____________音乐教员_________美术教员____________跳舞教员___________体育教员__________
隆阳区坝湾民族中黉舍长办公室
20XX年9月
高考方针义务书二为充实阐扬高三年级各班任课教员的小我伶俐，最大限定挖掘先生的进修潜能，确保我校高考绩就再上新台阶，力图实现20XX年高考一本、二本、三本上线率周全前进的方针。特拟定高三各班方针义务书，进一步大白高考方针义务。
一、职责请求：
1.连合齐心专心，极力培育杰出班风和学风;
2.增强协作，随时参议前进进修成就的体例;
3.必定方针，培优补差使命务虚高效。
二、方针使命：本班上耳目数必须到达或逾越以下规范。
一本xx人二本xx人三本xx人专科高职xx人主管副校长署名：xx
年级组长署名：xx
班主任署名：xx
任课教员署名：
语文：xx数学：xx
英语：xx物理：xx
化学：xx生物：xx
富县高等中学
20XX年11月10日
高考方针义务书三为进一步贯彻落实名牌计谋，周全晋升教诲讲授品德，增强我校在地域的影响力，保障黉舍的可延续生长，确保20XX年高考使命的顺遂睁开和20XX届高考方针美满实现，按照新订正的《高考名牌计谋指点定见》，黉舍对20XX届高三年级下达以下使命，规范甲方(黉舍)、乙方(20XX届高三年级组)的义务、义务和权利。
一、甲方的请求及嘉奖
(一)根本方针
1、甲方划定本届高三年级上线率方针为：重点13%，本科(含三本)36%，总上线率不低于地域总上线率(以下简称三率，包含艺术类考生和民考汉考生，但不可频频计较;考生总人数指昔时到场高考的现实考生人数)。
2、考入名牌院校方针为：2人。
(二)根本方针嘉奖
乙方实现上述(一)中的使命，享用以下嘉奖：
1、黉舍嘉奖高三整年级任课教员共38000元国民币。(以下所涉奖金均指国民币)
2、从以上嘉奖中，嘉奖班主任每人400元、年级组长800元后，其余由年级任课教员按人头均匀分派。
(三)三率超标嘉奖
重点上线率每超出一个百分点嘉奖1600元，本科(含三本)上线率每超出一个百分点嘉奖800元，先生总上线率每超出一个百分点嘉奖1000元。此项嘉奖提取5%嘉奖年级组长后，再从该班超标嘉奖余额中提取5%嘉奖该班班主任，其余由该班文明科教员分派。(计较时保留小数点后三位数)
(四)凸起功效奖
1、文科考生考入清华大学、北京大学，文科考入清华大学、北京大学、复旦大学，甲方按15000元∕生规范嘉奖乙方;考取浙江大学、中国国民大学、中国迷信手艺大学、南京大学，甲方按7000元∕生规范嘉奖乙方;考生总分进入省前100名，或地域前5名，或考取划定的其余名牌院校，甲方按5000元∕生嘉奖乙方;总分高于昔时重点节制线文科90分、文科80分(民考汉考生总分高于昔时重点节制线文科80分、文科60分)，或考生总分居地域第610名者，甲方按3000元∕生规范嘉奖乙方。(以上考生高考文明课成就必须均高于昔时省重点节制线，乙方方可取得呼应嘉奖;以上各条理嘉奖不频频计奖;此项嘉奖不含空乘、招飞等统统拿手生)。
2、从以上1、2嘉奖中，提取3%嘉奖年级组长;再从该班凸起功效奖余额中提取3%嘉奖该班班主任，其余由各班文明课教员分派。
3、浅显快班的先生文明课到达重点线以上者，黉舍嘉奖该班1600元∕生;文、理浅显班的先生文明课到达第二批次本科线以上者，黉舍嘉奖该班1600元∕生(此项嘉奖不含音乐、体育、美术、空乘、招飞等统统拿手生)。
4、若是黉舍必定的尖子生教诲教员不是该尖子生的任课教员，该尖子生所产生的该科的凸起功效奖，按6：4分派给该科教诲教员和任课教员。
5、考入北京体育大学按本义务书第一项第(六)款计奖，不计凸起功效奖。
6、名牌院校是指划定的二十六所名校(不含名牌大学的二级学院和分校)。
(五)学科杰出考分奖
各学科成就均以地域全数成就排位为据。文、文科取得地域第一位，嘉奖该科教员800元∕生;第二名，嘉奖该科教员700元∕生;第三名，嘉奖该科教员600元∕生;取得45名者，嘉奖该科教员500元∕生;第610名者，嘉奖该科教员400元∕生;第1120名者，嘉奖该科教员200元∕生;进入第2130名者，嘉奖该科教员100元∕生;进入第3150名者，嘉奖该科教员50元∕生;文科进入第51100名者，嘉奖该科教员30元∕生;文科进入第5170名者，嘉奖该科教员30元∕生(以上各条理不频频计奖)。对3+X科目中的X科目，嘉奖按学科数计奖。(若是黉舍必定的尖子生教诲教员不是该尖子生的任课教员，该尖子生所产生的该科杰出考分奖，按4：6分派给该科教诲教员和文明课教员。)
(六)音乐、体育、美术术科嘉奖
考入本科以上院校嘉奖教员100元∕生，考取北京体育大学，黉舍嘉奖5000元∕生(高考术科及文明课成就均到达该校昔时在省登科线且按正轨门路登科)。此项嘉奖提取5%嘉奖年级组长，再从该班嘉奖余额中提取5%嘉奖班主任，其余奖金由术科教员与该班文明课教员按6：4分派。
二、乙方的义务和权利
1、在进入高三前，乙方须提早召开高考动员大会;当真构造高三上学期月考;自动配合甲方做好三次诊断性考试的各项使命;结壮做好尖子生培育、踩线生教诲、阶段性备考沉思总结和年级稳定等使命。
2、乙方须自发接管甲方的率领和办理，年级统统使命须从命黉舍大局。
3、年级组长、各学科担负人须在昔时10月15日(公历)前书面向教研处呈交年级使命总结材料和各学科备考履历先容材料。
4、甲方若是不按义务书划定条目兑现，乙方可经由进程合法门路请求按义务书划定条目履行。
三、赏罚
1、根本方针(三率、两个名牌)未实现，甲方打消乙方根本嘉奖38000元(如有考入清华大学或北京大学或复旦大学者，甲方酌情赐与根本嘉奖)，并究查乙方以下义务：
甲方扣发年级组长两个月的岗亭人为，扣发班主任一个半月的岗亭人为，扣发统统任课教员一个月的岗亭人为。
2、名牌方针和根本方针的三率单项方针未实现，则按以下规范赏罚：名牌每欠一人，从嘉奖中扣除5000元;重点上线率每低一个百分点从嘉奖中扣1500元，本科(含三本)上线率每低一个百分点从嘉奖中扣800元，先生总上线率每低一个百分点从嘉奖中扣1000元。(计较时保留小数点后三位数)
3、乙方各学科总均分与地域各学科总均分比拟拟，负值者一概受罚。分差在0～5分(含5分)之间，减发该学科统统任课教员所得奖金总额的10%;分差在5～10分(含10分)之间，减发该学科统统任课教员所得奖金总额的15%;分差在10分以上，减发该学科统统任课教员所得奖金总额的20%。
4、乙方迟交年级组温习备考使命总结材料和各学科备考履历先容材料，每人次，扣除根本奖金总额的1%。
四、其余事变
1、本义务书具名失效后，从外埠转入的考生，以一诊竣事时地点班级必定归属。
2、本义务书的兑现准绳上在高考昔时1011月(公历)实现。
年级教员使命总结1感谢打动巨匠给我如许一个彼此交换、彼此进修的机遇。在那边，我谈谈几年来担负年级组长的一些做法和体味，那便是：在摸索中生长，在勤奋中收成。
年级组长，巨匠称它为“分校校长”，我深知，这不是说它的权利，而在于职责。年级组长在校办室和黉舍遍地的间接率领下，构造整年级的教员，在三年内对本年级先生的德、智、体、美、劳等周全担负，在黉舍使射中起着承先启后、上传下达的桥梁和纽带感化。为了充实阐扬这一感化，应答庞杂的使命和出格阶段的先生，我首要做了以下几个方面的使命。
一、拟定使命筹算，狠抓平常办理
1、拟定使命筹算。
初中阶段周期短，先生进修使命沉重，是先生最易南北极分化阶段，先生进修和思惟都处于动摇状态，因此，每接到一批重生，我都要有针对性地拟定好三年期的使命筹算和每学年、每学期的短时辰筹算，拟定每阶段的使命方针，并在实行进程中去逐一落实。如许，使命有预感性，常常能缔造性地实现黉舍交给的使命。
2、狠抓平常办理。
鄙谚说，立场决议统统，细节决议成败，纪律是胜利的保障。先生从踏进镇中的第一天起，我就牢牢捉住重生退学操练这一关头，对先生停止《中先生守则》、《中先生平常步履规范》等教诲，从先生的大事抓起，从点滴做起，从先生的着装、外务的清算、糊口费的支配到课间端方歇息，升旗、上操到第二讲堂勾当，每个班都要有严酷的请求。使命有支配，有查抄，有总结，有评选，每周三的操会上停止公然褒扬或攻讦斧正，做到锲而不舍，常抓不懈。在政教处的间接率领下，在我与各班主任的严酷办理下，所带年级的先生步履规范方面表现凸起，根基做到卫生使命有序，早读自发到位，自习节宁静当真，讲堂次序杰出，无严重宁静标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目和纪律标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，组成规范、有序、端方、调和的空气，先生的精神面孔专心安康，年级里彼此进修、争创端方班级蔚然成风。
二、深切使命现实，做好年级带头人
1、我深知，不查询拜访就不讲话权，不身材力行就不压服力。
使射中，我对峙做到一马当先，做好年级教员的楷模。本着彼此进修配合前进的准绳，严酷请求自我，规范共事，对峙以品德魅力影响先生，以现实步履动员共事，深切宿舍、班级和其余勾当场合，发明标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目实时处置，不能处置的，就报告请示主管率领，或找到其余班主任筹议处置，从不推辞放手，不听其天然，听任自流，尽可以或许或许或许做到不留后患，不留遗憾。
2、构造本年级班主任实现黉舍各局部对本年级各班下达的使命使命，和黉舍委派的其余姑且性使命，调和本年级各班科任教员、各备课组教员之间的干系，按期或不按期召开年级组教员集会、年级班主任集会和先生干部集会、劣等生集会、标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目先生集会等等，阐发、研讨本年级使命进修状态，以保障教诲讲授使命顺遂停止。
三、尽心极力带新人，成立前进先辈教诲讲授大众。
近几年来，跟着黉舍不时强大，每年都有新教员、年青教员不时充实我地点年级，为了让他们尽快顺应本校使命情况，零丁承当教诲讲授使命，我都毫无保留地做好传、帮、带使命，像大姐浅显躬身树模，使他们很快地成熟起来。我尊敬率领，连合共事，高低不异，彼此增进，成立了一个连合协作、富有长进精神的前进先辈教诲讲授大众，深得黉舍率领的好评。
几年来的年级组长使命，使我深感职责严重。一个年级就犹如自行车上的车链子，掉了一环，车子就没法动弹，一个年级的成败决议黉舍的成败，影响着全局使命，持久以来，我夙夜忧叹，小心翼翼，唯恐使命做得不好，误人后辈，因此，我对峙早出晚归，极力使命，从不避重就轻，自怨自艾。身为年级组长，我起首是一个教员，一个班主任，我不时地向率领同业们就教，不时地摸索教诲讲授新门路，可以或许或许或许或许说，我是在不时的摸索中生长，也在勤奋的使射中收成胜利。光阴积淀了我的履历，使命成就了我的抱负。在巨匠的配合极力下，我所带的年级和班级，每次到场段、期考，各科各项方针大都到达下级局部请求，2000年中考，2003年中考、2006年中考都取得优良成就，特色是在2006年的中考，在先生学科不平衡，根本不结壮的状态下，新率领班子接纳判定体例，贤明决议打算，我率领年级全数教员，阐扬“敢啃硬骨头”和忘我进献精神，接纳“绝对尖子生弱科帮扶”的计谋和体例，硬是在短短的几个月光阴内把讲授品德前进到一个新的台阶，那一届的中考备考率领小组给咱们下达的上重点线的方针为28人，起头时，教员们都以为是不可以或许或许或许实现的，但颠末率领紧密支配和教员们的艰苦极力下，功效，中考上重点线的人数到达36人，浅显高中登科率为89.6%，全校师生为之喝彩，就连家眷们也都奔忙相告。2006年我校被县国民当局授与“中考凸起进献奖”和“中考大众前进奖”，黉舍的社会位置也随之取得了晋升。
成就只能申明曩昔，不能代表将来。我将一如继往地极力使命，延续为黉舍出一份菲薄单薄之力。
此日，我在那边只是触类旁通，希冀取得乐业同业的指点赞助，给我提出可贵定见，使我尔后的使命更上一层楼。
年级教员使命总结2咱们20__届高三年级在校率领的指点下，与相干处室通力协作，颠末全组师生的配合极力，各项使命顺遂地停止，超卓实现了讲授使命，取得了必然的成就，取得了各方面的承认和赞成。我作为这一届的年级组长为咱们的团队感应欢快。看到孩子们的笑容，咱们统统的支出都是值得的。明天我也是作为团队的代表把咱们走过的履历给列位做一个报告请示，不算甚么履历，班门弄斧了。
一、年级组近况和义务
我是在高二接办这个年级组的，那时的情况列位教员都清晰，这个年级不想学的先生太多，并且步履规范太差，谁说顶谁，有的班级都上不下去课，感到感染真的很辣手。我心里很忐忑，义务太大，不晓得本身的能力是不是是是是够，但我想接管上去就不能孤负黉舍对我的信赖，我会尽的极力做好使命的。全数假期心就不静，一贯在想这个年级的首要标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目在哪?要抓的主线是甚么?开学的时辰我在年级组集会上提出：咱们分两步走，起首要稳定，要稳定先生的心态，稳定班级的办理。第二步做到稳中有升。那时我说了一句打趣：依咱们的近况一不留意就会前进。打趣归打趣，要到达方针必须有呼应的体例。
二、拟定具体体例，完美各类办理
高三的使命我校实行的是：校长亲身挂帅，年级组长担负催促，班主任具体落实。要稳定先生的心态，稳定班级的办理。就要主抓班主任，增强催促，完美办理。按照班级的差别，每个班主任使命的习气和特色，请求做到"紧、细、实"先生在校的时辰无限干事必然要前进效力，班主任的使命是很是噜苏的，必然要仔细，来不得半点松弛，高考是实其其实的使命，它干系到孩子的前程，黉舍的名誉。咱们除每周的班主任会以外还遇事常常见面，交换履历。每个班主任都清晰只需班级稳定，才丰年级的稳定，只需班级的晋升，才丰年级的晋升，班主任们投入极大的热忱和很是的极力，先生办理中间赐与了咱们良多的指点和赞助。高二除孟京钫和王卿以外统统班主任都是从头接办的，要有磨合期要从头立端方。咱们的班主任真的能力很强，短短几天你就较着的感应先生的变更，先生从对教员的新颖，到接纳教员，时辰很短。我那时教晓玮班，总去看班级前面的"梦田"专栏，那边有班主任的希冀，有班主任对某件事的观点。有对某个同窗前进的必定。也有同窗们的话。咱们的班主任便是如许想方设法的与先生不异，教诲孩子们甚么是对的，到厥后家长都来请求班主任：你说的话他听，咱们管不了，你赞助管管。我每天7.30到各讲堂走一下，首要是看看是不是是是是有突发事务和有甚么缝隙。春秋的班主任徐月英教员来的很早，义务心很是强。.杨建班级接办时班级有几个很难管的先生，这几个先生让她没少受累，偶然午时睡不好觉。咱们开打趣说：这个班带好了你就不带不好的班了，公然她不只顺遂的带完，还逾额实现3个本科方针。王卿和孟京钫班一贯是咱们的典范，他们的班级考得很是好。顾玲玲班级一贯是咱们的卫生斥候，便是他们在黉舍的最初一天辞别会后仍是把讲堂扫除的干洁净净，桌子摆放的整整洁齐，在辞别会上他们班级全数同窗恭恭顺敬的起立为班主任献上一首歌，抒发对教员的感谢打动，不筹办的顾玲玲打动的百感交集。恰是班主任的布满伶俐的支出换来了先生的信赖，为班级营建了连合向上的空气，恰是全数班主任的极力才使得年级组稳定晋升。咱们团队班主任的义务心、能力和敬业精神让我惊喜的同时更让我由衷的服气。
咱们一步一个足迹，扎结壮实，各个班级都有本身的特色，组成自动长进的班风。高二区统考取得了使人惊喜的功效，大大晋升了A、B档，减少了D，E档，先生有决议决议信念了，教员也有了决议决议信念。接上去咱们就要稳固稳定，周全晋升。
三、营建调和情况，连合协作，忘我进献
高三的压力很大，咱们力图营建一个轻松调和的空气，让教员们把焦炙的感情开释出来，轻松安闲的面临先生，并用这类淡定的心态传染先生。咱们组成一种外松内紧的办理体例。在咱们年级组里共事之间干系调和，空气调和，以是在咱们的办公室里巨匠都很抓紧，很欢快。
咱们团队的教员每小我身上都有闪光点，有义务心，漂亮、容纳。以大局为重，齐心专心扑在使命上。
针对先生偏科多的情况，教员们每天集聚在一路，聊一聊先生的情况，互通信息，对成就差的先生，巨匠配合协商，找先生最弱的学科或比拟有潜力前进的学科先抓，不让先生感应无从脱手。对进修立场有标题题方针先生，不论是不是是是是班主任，找先生交心，使他们感应教员的存眷。几近每天都在研讨先生，并且班主任率领任课教员对班级的每个先生停止阐发，针对先生的标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目巨匠一路想体例，对确切不考本科但愿的先活跃员走26校，为了更有协作气力，组建了3个强化班。那时每位教员都身心怠倦，但巨匠没二话，全组一盘棋，那时不论哪一个班的先生，只需来标题问标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目列位教员都毫无保留的赞助解答。就如许26校共报考92人，考进83人。登科比率90.2℅.为咱们6月份的高考的胜利奠基了坚固的根本。送走26校生，咱们极力以赴的转向美术生、本科生和边缘生，高三能取得如许的成就，美术生起了很大的感化，凌明磊教员功不可没。美术生术科考试的胜利极大的鼓动勉励了教员和同窗们的斗志。咱们按黉舍的请求重点存眷美术生和本科边缘的先生。王嘉鸿为提优生加课教诲，王卿为美术生开起了小灶。教员们操纵课间和午时歇息的时辰给先生补缺补差，固然时辰很紧但巨匠都忍让协作，比方有先生同时问数学和汗青，总能听到许梅芳说先问数学，而后曩昔。教员们以大局为重，冷静无闻，爱岗敬业，乐于进献的业绩让人打动，不胜枚举。连体育教员潘教员也在体育课上一再鼓动勉励先生们要好好进修文明课。
就如许面临庞杂情况和较大的坚苦和压力，高三年级组拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，阐扬团队精神，增强协作熟悉，齐心协力、齐心专心一意搞讲授。全组齐心，组成协力，结壮地为这些先生铺路搭桥，才得以终究把他们送到本科黉舍。连合协作是一个小我获告捷利的宝贝。
四、强化方针，正视实效
在班主任使命主线以外，充实阐扬备课组长的感化，以备课组长为核心，开好每次的讲授研讨会，从而细化使命请求、大白协作，发明标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目处置标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目。在备课组长的率领下研讨讲义、教法，研讨先生情况，增强对高考命题的研讨，有针对性的拟定公道的讲授打算，向讲堂要品德。每个备课组都充实阐扬小我的本领和气力，小我备课、小我味商、分头找题，配合组卷，使得咱们的温习更有针对性和功效，有些组还专人担负在网上汇集试题、试卷、高考信息等，实时供给给备课组操纵。
咱们在一线使命能感到感染到全校教员们的存眷，各局部都为高三开绿灯。总能听到其余科室的教员乃至后勤职员扣问本年高三若何样?巨匠的关切，有形中给了咱们良多的鼓动勉励，让咱们感应死后的气力。
作为年级组长，我对这个职位使命的懂得是：
按黉舍的唆使，融会本身的懂得扎结壮实地、有功效地贯彻下去。成立一个调和的使命情况，连合组内统统的教员，赞助他们限定地阐扬本身的才干和能力，配合朝着同一个方针极力。其实我本身没做甚么，成就归功咱们团队的统统教员。归功于校率领每步的决议打算。
__届已闭幕，__届正在睁开。咱们也一样存眷着你们，在祝愿你们的同时，也祝愿咱们的黉舍兴旺生长，如日方升。
年级教员使命总结3金风送爽，丹桂飘香。__届高三，在校长的亲身率领下，颠末统统高三教员的极力拼搏，高考取得了光辉的成就。应届生一本达线5人，此中1名逾越600分;应届二本达线31人;应届三本达线20。二本以上达标率为148%，达标率与超标人数皆居全县同类黉舍第一位。这是我校在树模高中这个新的平台上实现的新的逾越。兹就__届高三年级组使命总结以下。
一、__届高三的具体做法
1、成立构造机构，增强办理与指点
进入高三，黉舍便成立了毕业班率领组，由校长为组长，黉舍各局部担负人及班主任为成员。组成了由"校长-毕业班使命率领组-班主任"、"校长-教诲处-年级组-教员"两条线的办理情势，具体落实高三使命，对__届高三师生使命、进修、糊口供给办事和调和。一年来，率领组按期或不按期屡次构造召开了各类集会。体味讲授情况，阐发先生近况，参议教诲讲授的新思绪新体例，落实办理体例。几近每次集会都有校长或有履历的教员作专题的讲话，对高三的师生作针对性的指点。从而使__届高三毕业班一贯是一个连合协作、协作大白、鼠目寸光、奋进无力的小我。强无力的构造保障是本届高三获告捷利的前提。
2、增添研讨交换，前进讲授的效力
在县教诲局的率领下，黉舍成立了七个高考科研组，别离是语文组、数学组、英语组、文科综合组、文科综合组、体艺组和高考心思教诲组。每个组以一位行政职员为担负人，斟酌到高考延续性和稳定性的特色，高考科研组成员首要由上届高三优良教员和本届高三教员为主，辅佐高三，备战高考。
科研组平常浅显首要做了以下使命：(1)频频研读《高中新课程规范》与《考试纲领》，精确把握高考的标的方针;(2)汇集和清算高考的信息，交换资本，对高考作有代价的判定;(3)对高三的月考命题、选题，并对月考功效停止阐发，提出考后讲授的支配;(4)为先生招考能力的培育供给迷信的方略。
为了前进全数高三教员的程度，咱们接纳请进来，走进来的体例。在县教诲局教研室的赞助下，请全县着名教员、专家率领对我校高三教员停止讲授视导。构造教员到合肥、巢湖、庐江、和县等地到场了__届高考讲授研讨会。黉舍还构造班主任收看了名为《高考》的视频光盘。
3、讲授教诲考试偏重，实现办理的邃密化
⑴前进校本教研，增强小我备课，强化年级组使命。高三备课组勾当冲破惯例，情势多样，如语文、数学、英语、文科综合、文科综合教员常常在一路，小我评断的课程支配和讲授设想，如许既充实阐扬主干教员潜力，又无益于青年小我生长，无益于高三全数讲堂讲授效力的前进。
⑵顺应课改新情势，转变传统的讲授观点，转变枯燥掉队的讲授体例。教员在讲授中，强化自已专业根本常识的进修和新教诲理念实现，挑选合适先生的讲授体例，因为最合适的便是的。出格在温习讲授中，操纵多媒体，丰富讲堂容量，增强师生双边勾当，正视讲授中的反应与调控，防止了中看不顶用的美情势。增强了试题研讨，存眷中等生，多做中档题。
⑶增强讲授查抄与反应。对高三教员筹算、教案和功课停止静态办理，实行周查抄和集合查抄相连系的体例。支配周听课，抽调有履历教员与行政职员听课、评课。不时召开先生漫谈会、教员漫谈会，实时把握教员讲授中存在的标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，并研讨处置标题题方针体例。
⑷增强特色化教诲。在平常浅显讲授中，黉舍对高三先生分类指点，分层教诲和个体教诲相连系。接纳了紧逼盯人的体例，每个授课教员教诲几个先生，全程指点赞助他处置进修糊口心思等方面的标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目。开设了每天的第八节课，给先生以更多的自立进修时辰与就教教员的机遇。增设了增强班，保障了对进修前进先辈生与掉队生讲授的针对性。
⑸实行月考轨制，每次考试从头编号，单人单行，严厉考纪。每次考试后停止详尽的数据阐发、反应，实时监控先天生长情况。召开教员偶然是先生的月考阐发会，阐发前一阶段的得与失，提出下一步该当接纳的体例。每周日下战书停止综合课的周周考，精选试卷，实时修改，实时评讲。
4、糊口进修心思统筹，彰显办理的人道化
⑴对高三先生进修糊口、留宿实行人道化办理。自律性强的，家庭确有坚苦，黉舍请求住入黉舍公寓，接管封锁式办理;先生自力生话能力差的，住校园内教员家，由教员担负家长义务;自律性差的办理难度大的家长陪读。黉舍全天候值班巡查处置偶发事务，黉舍按期或不按期由行政职员和班主任对先生的留宿停止查抄，实时解除搅扰先生进修、糊口方面的不良身分。
⑵充实挖掘社会、家庭的教诲资本，实现社会、家庭、黉舍的教诲协力。黉舍于第二学期之初召开家长会，传递先生在校的进修糊口情况，参议先生以掉队修糊口的体例，指点家长若是精确地教诲孩子。还出格约请了巢湖职业手艺学院的单文娟主任对高三全数先生作了考前的心思指点。
⑶稳定先生感情，鼓足先生劲头。进入高三之初，黉舍对高三年级组与各个班级停止了授旗典礼，校长作了热忱弥漫的动员讲话。黉舍斥地了"我强故我在"的学子风度榜，让优良的高三学子展现自我，既增添了先生的决议决议信念，也引领着其余的先生奋力向上。在离高考独一八十地利，黉舍召开了誓师大会，增强了师生的凝集力，昂扬了师生的斗志。
二、__届高三使命沉思
三年走来，阳光与风雨兼程，咱们有胜利的欢快，也不免有些许的遗憾。咱们感到感染本届高三胜利的关头在以下几个方面;
1、率领的危急熟悉与务虚立场，我校一以贯之的经心化进程办理。
2、黉舍的"大高三"计谋，三年一贯、协作到人、职责大白的轨制。
3、全数高三教员高贵的师德，连合协作、迷信当真，不计小我得失的精神与一多量教员过硬的专业程度与结壮的讲授能力。
4、黉舍率领与时俱进的立异熟悉与因时而变的体例体例。
同时，__届高三使命也给咱们几点启迪：
1、高三是黉舍的性命线。
黉舍之重在讲授，讲授之重在高三。高三不是声光绝技的操练操练地，而是不销烟的真疆场。要让营业能力强、义务心强的教员去办事高三。为了黉舍的运气，高三教员的微调可以或许或许或许或许有倔强的行政干涉干与。可是每年一到高三，便兵来将挡，水来土淹也并非下策。以是一方面要增强对非毕业班教员营业能力的培育，启动对不担负任教员的惩戒;另方面成立务虚高效的考研组，倾黉舍精英之力，整合每届高三教员的伶俐，同享每届高三教员出格是上一届教员的履历与履历。保障高考教诲讲授资本的延续性，不要让每个教员到再教高三时，本身上一届的收成成了嫡黄花。
2、正视班主任的选评使命，班主任是班级的核心。
班主任要义务心强，偶然辰投入，有就义精神。若是说挑选教员便是挑选支出，那末，挑选班主任便是挑选更大的支出。固然作为黉舍，要增添一线教员，包含班主任的报酬。当物资成为考量小我支出代价的规范之临时，横向的比拟因此能变更一线教员、出格是一线那些德艺双馨的教员自动性为上。
3、对高三教员实行"增减法"，减是减负，减负是为了增压，让高三教员在更宽松的教诲情况中多些更其实的教诲讲授方面的投入，从而更充实阐扬、操纵主干教员的伶俐本领。
教员之间要有协作熟悉。在这个信息发财的社会，单打独斗费时而低效，是不理智;同窗科教员要资本同享，能力同享，限定地降服因授课教员的差别而组成的班级间学科成就的差别。
4、不要轻忽每个先生。
每个先生都是但愿的种子，每个先生都能开出素净的花朵。只需咱们能供给给他肥饶的泥土，只需咱们能作辛苦的灌溉。过早地客观地将先生了了分红某种等次，现实会给你开个好意或歹意的打趣。
5、在平行分班的情况下，各班先生学科成就不平衡，具体到某个先生也有学科成就差别的情况。
若何保障高考温习的针对性、有效性与有序化是一个躲避不了的坚苦。增强班的开设是一种处置标题题方针体例，可是其功效也仍是无限的。
6、简化、优化高考温习的各个关头。
正视对考试的研讨，包含考试机遇的支配，试卷的选用，阅卷的办理与指点，考后的阐发与对策等，也包含对先生招考的知能性、手艺性的立即指点等。
20__届高三一页已翻过，20__届高三的书页正在翻开，期待着咱们着誊写。咱们有着务虚立异、履历丰富的率领小我，有着连合协作、德能兼备的高三教员，有着黾勉同进、倾力同业的全校教职员工。咱们有来由信赖，20__届的高三必然能革新__中学的高考金榜，使我校的高考光辉成为永久稳定的斑斓神话。
年级教员使命总结4在本学期的年级使射中，在黉舍各级率领的鼎力关切和撑持下，透过全数教员的配合极力和连合协作。我从以下几个方面组持了三年级的讲授使命。
1、作为年级组长，我深知他是年级师生的，是本年级教诲讲授的构造者。
其使命应向校长担负，懂得教务处、校长办对教诲讲授使命的构造指点。
2、这学期我周全贯彻了党的教诲方针，构造了教员周全办理、教诲先生，促使先生周全生长;
调和了各年级教员使命干系，争夺年级组全数前进和平衡生长。增进了各个教员连合协作。
3、担负了本年级教员、班主任使命的查核，对任课教员、班主任考评提出了一些可行的定见。
4、担负拟定和实行了本年级的使命方针和使命筹算，实现了学期或学年的使命总结。
5、掌管了本年级的各类集会，如班主任会、教员会、先生会、家长会及到场全校勾傍边年级的构造使命。
6、指点了本年级的班主任使命，前进了班主任使命的品德，出格是更多的关切了青年班主任和教员的使命，赞助他们尽快生长。
成为新一代优良教员。并指点他们的教诲讲授使命的。
7、增强了对本年级掉队生的节制潜力，成立了掉队生档案，正视他们的思惟静态，力图把使命做在前面，覆灭他们的犯法率。
8、我周全的实现了黉舍交给我的各项使命，把握了全局观点，政策观点。
在这一学期中，我当真的听取了本年级中每位教员的可贵定见。
9、周全关切指点了本年级教员的思惟、使命和糊口。
10、我常常关切先生的进修状态，构造教员研讨讲授使命，并不时前进讲授品德。
11、为了配合黉舍抓好体育卫生使命，我催促查抄了各班“体育达标”使命实行状态，关切卫生、保健、防近使命，保障先生安康生长，培育先生保护公物杰出习气。
12、除此以外我还办妥了年级“家长委员会”“家长黉舍”使命----随时和家长延续接洽。
并和家长谈了一些对先生办理方面的标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目。
13、周全担负处置了本年级的平常事务和突发事务。
本身透过这一学期的使命的，总结了以上这些履历，可是另有一些标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，如局部教员使命不够自动，大都同道敬业有点差，先生难管。尔后我将延续极力。把使命做得更好，也望列位率领指出可贵定见。
年级教员使命总结5一学期以来，在黉舍各级率领的指点下，咱们四年级组能有筹算、有步骤地睁开各项使命，全数教员能专心配合，顺遂睁开好各项使命。以黉舍的德育教诲为前提，抓好本年级先生的各项步履规范。增进每个先生安康活跃地生长。现对本学期年级组使命总结以下：
一、教员辛苦耕作
咱们级组共有8位教员，看待使命谨小慎微，失职尽责，黉舍支配的使命老是专心肠、实时地实现。
钱保强：是四年级的一面旗号，看待使命的当真担负是怨声载道。他说得少做良多，到处以典范来动员咱们巨匠，给其余班级作出了典范。作为四(2)班数学教员、班主任兼四年级数学教研组长，他很忙，一贯早出晚归，满身心肠为了使命冷静耕作。
冯国芹教员：是组内年数的一位。但从不老气横秋，凡事专心自动，富有豪情，长于把使命提早实现。对级组的使命不分分内份外，看待自我的讲授也老是扎结壮实，从不鄙吝把自我好的履历教授给年青的教员。
何腊梅教员：富有新点子新思惟，当真担负，不论讲授仍是班级办理方面都有自我一套怪异的体例，对级组使命也常出经营策。先生们已垂垂组成自立办理的班风和情势，语文讲授更是一环扣一环，先天生就日益回升，习作程度前进很快。
邵娟教员：谦善好学，看待共事文质彬彬，看待先生一贯以鼓动勉励的眼光及话语，让孩子们感到感染到教员的信赖与希冀，先生们很喜好他。讲授使命日益前进。
孙玉红教员：看待使命很是当真担负，出格看待先生，谆谆教导、孳孳不倦，常常操纵课余光阴对先生停止教诲。组内使命也很热忱自动，常常提些有扶植性地定见。
陈萍教员：多才多艺，对先生有耐烦，为级组勾当冷静作着进献，深得办公室统统教员的爱好。对黉舍的各项使命极力去做好，孩子们也很喜好上她的课。
陈艳琳教员：开畅好意态，热忱大好人缘，从没把自我看成是一个逸夫小学的过客，而是从一路头就把自我融入这个欢愉的巨匠庭。做每件事都专心自动，对级组使命、讲授使命支出了良多。讲授使命更是从不抓紧，常常操纵歇息光阴教诲先生的作文。
总的来讲，四年级组是一个连合向上的大众。巨匠互帮协作，有不一样定见可以或许或许或许或许辨论，而从不伤感情。年青有活气，专心悲观能享乐是咱们四年级组职员的一大特色。看待黉舍的使命老是专心的配合，对级组使命也老是鼎力撑持。
二、先生的不时前进：
1、步履规范方面有较着前进
浅显状态下能做到卫生使命有序，先生育成了自发洁净的习气。早读自发到位，有班干部带读，讲堂次序杰出。各项步履规范较之上学期有了较着前进。
2、睁开丰富多彩的念书勾当
在全校的念书高潮下，咱们四年级也启动念书工程，让常识成为先生的伴侣，让念书成为先生的习气，各个班的图书慢慢增添，课外先生的无聊追打变成了手捧好书沉醉在书香天下。各班屡次召开念书交换勾当、朗读比赛、讲故事比赛等丰富多彩的念书勾当。
三、所做的一些使命：
1、落实德育勾当。
这个学期，咱们级组当真落实黉舍的德育使命，让德育勾当收到了实效。透过主题班会、主题板报等睁开了端方礼节教诲勾当，构造先生到场一系列地字画比赛、征文比赛等比赛。
2、宁静教诲永久放第一位。
为了根绝校园内的宁静隐患，咱们增强楼层的宁静巡查使命，确保楼道内的宁静。透过班队会、晨会、板报等情势停止宁静教诲宣扬，让先生前进警戒，不等闲犯险。在年级组集会上频频强度宁静，前进教员的宁静熟悉，特色是用电宁静。
3、比之前更专心抓讲授，周全前进先天生就;
本学期，我组教员比之前更专心使劲地去抓讲授。起首，咱们增强教员之间交换和不异，能实时发明标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，有针对性地停止研讨。在期末温习阶段，拟定了较为具体的温习筹算，温习使命次序井然。在培优的同时，教员们涓滴不抓紧对掉队生的教诲。都会对掉队生停止有针对性的教诲。在他们的耐烦教诲下，先生的成就都有了不一样程度的前进。
4、顺遂召开了家长会。
在黉舍的同一布署下，在咱们级组教员的配合极力下，各班主任完美了班级文明，并有了自我的特色。四(1)班、四(2)班前后召开了家长会，紧密亲密了与家长的接洽。
四、沉思存在的标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目：
1、先生自学潜力较差，放学期这方面要加鼎力度。
2、先生进修习气、立场，步履习气等仍有所完美。
3、教员的或获奖未几。
4、中队的特色还不够凸起，须要延续增强特色中队、特色中队扶植。
五、极力的标的方针。
1、增强对先生停止进修方针性的教诲，培育先生进修的专心自动性。
2、要鼎力培育先生干部的使命潜力，使之真正成为教员的助手，前进他们的办理程度。
3、在办理潜力上，要增强进修和更新。
4、要多向其余级组进修，多动脑子，多立异。
5、教员本色还要延续前进，前进的门路还需思虑。
本学期，按照须要，黉舍支配我上高一三个班数学。高一数学对我来讲仍是老手上路，可是本学期在黉舍率领的精确率领下，我不只美满地实现了本学期的讲授使命，还在营业程度上有了很大的前进。这半年的讲授进程，是繁忙的半年;是布满艰苦的半年;这也是收成欢快的一学期。为了前进本身的讲授程度，从开学我下定决计从各方面严酷请求本身，在讲授上谦善向同业就教，连系本校和班级先生的现实情况，针对性的睁开讲授使命，使使命有筹算，有构造，有步骤。我对一期来的讲授使命总结以下：
一、当真备课，做到既备先生又备讲义与备教法。
本学期我按照讲义内容及先生的现实情况设想课程讲授，拟定讲授体例，并对讲授进程中碰到的标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目尽可以或许或许或许的事后斟酌到，当真写好教案。起首，我当真浏览新课标，研讨新讲义，熟习讲义内容，查阅讲授材料，得当增减讲授内容，当真详尽的备好每节课，真正做到重点大白，难点分化。碰到难以处置的标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，就向老教员就教或在备课组内会商。其次，深切体味先生，按照先生的常识水安然平静接管能力设想教案，每课都做到"有备而去"。
二、不时前进本身的讲授教研能力，极力前进讲授品德。
我能自动到场各类教研勾当，如小我备课，校内听课，讲授教研勾当，不时前进讲堂讲授的操纵调控能力，说话抒发能力。我追求讲堂讲授的清晰化，条理化，精确化，感情化，活跃化;极力做到常识线索清晰，条理清晰，讲授提纲契领，深切浅出。我深知先生的自动到场是讲授取得较好的功效的关头。以是在讲堂上我出格正视变更先生的自动性，增强师生交换，充实表现先生在进修进程中的自动性，让先生学得轻松，学得高兴。在讲堂上讲得尽可以或许或许或许少些，而让先生本身动口脱手动脑尽可以或许或许或良多些;同时在每堂课上都充实斟酌每个条理的先生进修须要和接管能力，让各个条理的先生都取得前进。同时更新理念，对峙接纳多媒体赞助讲授，深受先生接待。每堂课都在课前做好充实的筹办，并建造各类利于接收先生正视力的风趣教具，课后实时对该课作好总结，写好讲授跋文，并当真按汇集每课书的常识要点，归结成集。
三、谦善向其余教员进修，在讲授上做到有疑必问。
在每个章节的进修上都自动收罗其余有履历教员的定见，进修他们的体例。同时，多听课，进修别人的利益，降服本身的缺少。做到边听边学，给本身不时充电，填补本身在讲授上的缺少，并常请其余教员来听课，收罗他们的定见，改良讲授使命。
四、正视培育先生杰出的进修习气和进修体例
先生在从初中到高中的过渡阶段，常常会有些不能顺应新的进修情况。比方新的协作压力，以往的进修体例不能顺应高中的进修，不良的进修习气和进修立场等一些标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目搅扰和限定着先生的进修。为了处置这些标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，我从上面几方面下工夫。
1、转变先生进修数学的一些思惟观点，成立学好数学的决议决议信念。在开学初，我就给他们指出高中数学进修较初中的要难度大，内容多，常识面广，让他们有一个心思筹办。对此，我给他们讲清晰，巨匠其实处在同一路跑线上，谁先跑，谁跑得无力，谁就会胜利。对较差的先生，赐与多的关切和指点，并赞助他们成立决议决议信念;对自豪的先生攻讦教诲，让他们不要抓紧进修。
2、转变先生不良的进修习气，成立杰出的进修体例和进修立场。起头，有些先生有不好的进修习气，比方功课笔迹草率，不写解答进程;不喜好课前预习和课后温习;不会总结消化常识;对进修草率粗心，过度自傲等。为了转变先生不良的进修习气，我请求同一功课格局，褒扬优良功课，指点他们预习和温习，夸大总结的首要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题纪律等。对做得好的同窗全班褒扬并奉行，不做或做得差的同窗要攻讦。经由进程极力，大大都同窗能很快接管，垂垂的成立起好的进修体例和当真的进修立场。
五、当真修改三单
为了做到这点，我常常经由进程互联网汇集材料，对各类赞助材料停止挑选，力图每次操练都起到的功效。同时对先生的三单修改实时、当真，阐发并记实先生的功课情况，将他们在三单进程呈现的标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目做出分类总结，停止透切的评讲，并针对有关情况实时改良讲授体例，做到对症下药。
六、做好课后教诲使命，正视分层讲授。
在课后，操纵自习时辰，为差别条理的先生停止呼应的教诲，以知足差别条理的先生的须要，防止了一刀切的弊病，同时加大了掉队生的教诲力度。对掉队生的教诲，我并不限于进修常识性的教诲，更首要的是进修思惟的教诲，要前进掉队生的成就，起首要处置他们心结，让他们熟悉到进修的首要性和须要性，使之对进修萌生乐趣。经由进程各类门路激起他们的求知欲和长进心，让他们熟悉到进修并不是一项使命，也不是一件疾苦的使命。而是布满乐趣的。从而自发的把身心投放到进修中去。如许，掉队生的转化，就由本来的简略粗鲁、强迫进修转化到自发的求知下去。使进修成为他们自我熟悉力度的一局部。在此根本上，再教给他们进修的体例，前进他们的手艺。并当真详尽地做好查漏补缺使命。掉队生凡是存在良多常识断层，这些都是掉队生转化进程中的绊脚石，在掉队生的转化使射中，我出格正视给他们补课，把他们之前进修的常识断层补充完全，如许，他们就会学得轻松，前进也快，乐趣和求知欲也会随之增添。
一份耕作，一份收成。讲授使命苦乐相伴。我将本着"好学、善思、实干"的准绳，自始自终，再接再砺，把使命搞得更好。
高中年级数学讲授总结精选范文二
人生俄然兮如白驹之过隙，本学期，我担负高一(11)的数学，我心里深处不时丰裕着打动。是率领的关切，共事间的协作，师生间的灵犀，让我感应了糊口的意思，感应了性命的夸姣，也给了我在枯燥机器的使射中对峙下去的来由和决议信念。我打动着这统统，以是我也极力使命着，报答着。
转眼间，一年曩昔了，在这一年的使命有胜利与失利、有欢笑与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年讲授中收成最多的一年，固然这一年的使命另有缺憾、另有缺少，但绝对是我生长最快的一年，是我履历堆集最多的一年。现就这一年的使命总结以下：
一、收成
1、备课：这学期的备课在客岁的根本上去繁就简，简化了常识上的缮写，夸大讲授进程的设想、讲授说话的构造、讲授关头的过渡;按照中考请求、黉舍招生考试试题难度请求，简化了客岁过繁、过深的常识教授，尽可以或许或许或许将讲授难度降到合适的请求，并充实正视根本常识的把握与影象;按照先生现实，简化了过量、详尽的讲授内容，重点强化重点常识的讲授，让先生学会触类旁通、由此及彼的进修体例，从而加重了先生的影象承当。
2、讲授体例
本年，我自动到场省教诲厅构造的“课内比讲授”勾当，别的在与讲授不相抵牾的情况下，尽可以或许或许或良多听课，多听有履历教员的评课，多总结别人的利益，并按照本身的讲授现实加以借用。在讲授中，我还很是正视向有履历的教员就教，进修他们办理先生的体例、进修讲堂讲授的说话、进修讲授进程的构造、进修各类课型的的授课体例、进修课件建造的履历，极力使本身的讲授慢慢成熟。
3、讲堂办理
经由进程一年的带班，本身最深入的体味先生办理真是一门广博精湛的艺术，若何使本身办理先生严而有度、活而不乱，若何使讲堂讲授轻松的空气中停止，都是本身尔后还应极力的处所。
二、使命沉思和改良
1、狠抓先生办理：经由进程这一年的使命现实和察看，讲授功效的黑白与教员对先生的办理、与教员与先生之间的相处干系休戚相干。教员对先生办理严酷、教员与先生组成杰出的师生干系会间接影响讲授空气、讲授成就。在尔后应慢慢总结、不时进修，极力处置好与先生的干系，以更好的实现讲授使命，前进讲授品德。
2、完美惯例讲授：惯例讲授识讲授使命的重点、核心，在尔后的讲授中应降服讲授中的不规范步履，使本身的讲授加倍完美。针对本年的讲授现实，在尔后讲授首要正视对先生的体味，正视先生的现实，把握讲授的难度和深度，做到按部就班，由浅入深，不能稳扎稳打，应防止责备求细。
3、变更讲授情势：在本年的讲授中，我过度夸大常识的教授，一厢甘心的以为讲的次数多了先生天然就懂了，轻忽了先生的自学能力的培育，在尔后的讲授中，应增强对先生自学能力的培育，充实阐扬先生自立进修的能力，并其实不时变更讲授体例：讲授、会商、探讨、影象、操练等体例的矫捷操纵，防止教员的间接灌注贯注。
4、前进讲授程度：作为一位高中教员，仅仅只知足于平常浅显的讲堂讲授到达请求是远远不够的，还要能走得进来、拿得出手，不只需驯服先生，还要能驯服听课的教员、评委。在尔后的讲授中，本身还要不时进修前进先辈的讲授理念、进修前进先辈的讲授体例、总结前进先辈的讲授履历，极力组成合适学科讲授特色的讲授体例，使本身的讲授程度早日登上一个新台阶。
5、使命细节有待改良
沉思一年多的使命，本身在一些细节使命上还存在着缺少，出格是先生对功讲义的保存、潜能生功课的誊写缺少指点和严酷请求。在尔后的使射中，应充实正视使射中的细节，尽可以或许或许或许使本身的使命做得结壮。
总之，在这学期的讲授使射中收成了良多，前进了良多，同时也感到感染到了本身的缺少。在尔后的使射中，应不时前进本身的营业能力、充实本身的营业现实程度、前进本身在先生办理方面的能力、正视细节使命，自始自终的谨小慎微，勤奋研讨，尽可以或许或许或许使本身的各项使命做得更结壮、更完美、更有效、更其实。
高中年级数学讲授总结精选范文三
本学期，我担负高一年级数学讲授使命，当真进修教诲讲授现实，从各方面严酷请求本身，自动与班主任团连系作，连系本班的现实前提和先生的现实情况，勤勤奋恳，谨小慎微，使讲授使命有筹算，有构造，有步骤地睁开。为实现教诲讲授使命缺勤着力，现对本学期讲授使命作以下总结：
一、当真研讨讲义，大白指点思惟。
讲义以数学课程规范为按照，接收了教诲学和心思学范畴的最新研讨功效，极力于转变小先生的数学进修体例，在讲堂中推动本色教诲，力图表现三个面向的指点思惟。方针是使先生体味数学与大天然及人类社会的紧密亲密接洽;体味数学的代价，增强懂得数学和操纵数学的决议决议信念;开端学会操纵数学的思惟体例去察看，阐发，处置平常糊口中的标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目;组成敢于摸索，敢于立异的迷信精神;取得顺应将来社会糊口和进一步生长所必需的首要数学现实和须要的操纵手艺。
二、当真备好课，凸起常识教授与思惟教诲相连系。
岂但备先生并且备讲义备教法，按照讲义内容及先生的现实，设想课的典范，拟定讲授体例，当真写好教案。每课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充实的筹办，课后实时对该课作出总结，写好讲授跋文。
三、正视讲堂讲授艺术，前进讲授品德。
讲堂夸巨匠生之间、先生之间来往互动，配合生长，增强上课手艺，前进讲授品德。在讲堂上我出格正视变更先生的自动性，增强师生交换，充实表现先生学得等闲，学得轻松，学得高兴，培育先生多动口脱手动脑的能力。本学期我把讲堂讲授作为无益于先生自动摸索数学进修情况，让先生在取得常识和手艺的同时，在感情、立场代价观等方面都可以或许或许或许或许充实生长作为讲授鼎新的根基指点思惟，把数学讲授看成是师生之间先生之间来往互动，配合生长的进程。倡导自立性"先生是讲授勾当的主体，教员成为讲授勾当的构造者、指点者、与到场者。"这一观点简直立，先天生了进修的仆人，进修成了他们的须要，学中有发明，学中有乐趣，学中有收成，这申明：设想先生自动探讨的进程是探讨性进修的新的空间、载体和门路。
四、立异评估，鼓动勉励增进先生周全生长。
我把评估作为周全查核先生的进修状态，鼓动勉励先生的进修热忱，增进先生周全生长的手腕，也作为教员沉思和改良讲授的无力手腕。对先生的进修评估，既存眷先生常识与手艺的懂得和把握，更存眷他们感情与立场的组成和生长;既存眷先生数学进修的功效，更存眷他们在进修进程中的变更和生长。更多地存眷先生已把握了甚么，取得了那些前进，具有了甚么能力。使评估功效无益于成立先生进修数学的自决议决议信念，前进先生进修数学的乐趣，增进先生的生长。
五、当真修改功课，做好课后教诲使命。
支配功课有针对性，有条理性，对先生的功课修改实时，当真阐发并记实先生的功课情况，将他们在功课进程呈现的标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目做出分类总结，停止透切的讲评，并针对有关情况实时改良讲授体例，做到对症下药。对掉队生的教诲，并不限于先生常识性的教诲，更首要的是先生思惟的教诲，前进掉队生的成就，起首处置他们的心结，让他们熟悉到进修的首要性和须要性，使之对进修萌生乐趣。如许，掉队生的转化，就由本来的简略粗鲁、强迫进修转化到自发的求知下去。激起了他们的求知欲和长进心，使他们对数学产生了乐趣，也取得了较好的成就。
总之，一学期的讲授使命，既有胜利的欢快，也有失利的猜疑，固然取得了必然的成就，但也存在不少的毛病谬误。本身尔后将在讲授使射中，接收别人的利益，填补本身的缺少，力图取得更好的成就。
高中年级数学讲授总结精选范文四
中学数学讲授，一方面要教授数学常识，使先生具有数学根本常识的素养;别的一方面，要透过数学常识的教授，培育先生潜力，生长智力，这是数学讲授中一个很是首要的方面，应引发高度正视，在诸多潜力中，咱们以为思惟潜力是核心。这也是本学期讲授筹算的核心。
一、培育数学思惟潜力
咱们大白，潜力是顺遂实现某种勾当所必需的并间接影响勾当效力的特色心思特色。数学潜力是人们在处置数学勾那时所必需的各类潜力的综合，而此中数学思惟潜力是数学潜力的核心。
高度的笼统性是数学最本色的特色，数学的笼统性致使了极大的归结综合性，笼统和归结综合组成了数学的本色，数学的思惟是笼统归结综合的思惟。因此，笼统归结综合潜力组成了数学思惟潜力的第一身分，除此以外，另有推理潜力，决议拔取潜力和摸索潜力。
二、培育先生的数学思惟潜力
1.讲授中将数学材料中反应的数与形的干系从具体的材料中笼统出来，归结综合为特定的浅显干系和布局，做好笼统归结综合的树模使命，要特色正视正视"阐发"和"综合"的讲授。
2.在解题讲授中要正视去挖掘埋没在各类出格细节前面的遍及性，找出其内涵本色，长于捉住首要的、根基的和浅显的工具，即教会先生长于操纵直觉笼统和回升型归结综合的体例。
3.培育先生归结综合的习气，激起先生归结综合的愿望，组成碰到一类新的题时，常常把这类典范的标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目浅显化，找出其本色，长于总结。
三、培育推理潜力
讲授中若何培育先生的推理潜力呢?咱们以为首要的是要正视推理进程的讲授，一路头就要垂垂养成推理进程"步步有按照"，周密的推理，在谙练的根本上又要垂垂操练先生简缩推理进程。
要充实操纵学科特色，如多少学科，合适地垂垂地培育先生的推理潜力。
(四)培育拔取决议潜力
1.咱们大白，直觉决议、拔取常常要履历取得信息，信息评估(决议)，计谋拔取几个关头，因此，讲授中应起首正视信息的取得，这是培育拔取、决议潜力的关头。
2.讲授中应垂垂使先天生立起得当的代价观点，因它是拔取决议的按照。
3.在解题讲授中应操练先生具有拔取根究最好解法的愿望，不只仅倡导一题多解，并且还要决议几种解法谁最好?幸亏那边?
五、数学摸索潜力
1.激起先生的进修乐趣，使先生一贯处于摸索未知天下的自动位置。
2.在具体的讲授中要长于指点先生斟酌关头性的文句。
3.使先生学会“引申”所学的常识。
4.从具体的摸索体例上给先生以指点，在摸索进程中要普遍操纵各类思惟体例，如阐发、综合、浅显化、出格化、归结、类比、遐想、归结等，要重点给先生先容逻辑的摸索体例――综合法和阐发法。
5.鼓动勉励先生敢于摸索，长于摸索，阐扬立异精神，提出自力观点，组成摸索熟悉。
数学讲授与思惟紧密亲密相干，数学潜力具有和浅显潜力差别的特色，因此，生长数学思惟潜力是数学讲授的首要使命，咱们在生长先生数学思惟潜力的极力中，不只仅要思虑到潜力的浅显请求，并且还要深切研讨数学迷信、数学勾当和数学思惟的特色，追求数学勾当的纪律，培育先生的数学思惟潜力。
高中年级数学讲授总结精选范文五
一贯以来，我都在不时沉思、摸索，寻找一条若何能力使先生学好数学，通向高考胜利之路。在一段时期的现实中，我发明先生在进修进程中存在着几点标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目：
1、良多标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目都要靠我讲他们听，我讲良多先生做得少，同窗们不长于挤时辰，自力脱手潜力比拟差，略微变个题型就不知所措，问其缘由，回覆不会，做题没思绪，一没思绪就不想往下做。平常浅显做题少，良多题型不见过，乃至于思惟程度还不到达必须高度，做起题来有坚苦。
2、根本常识把握的不结壮，有些该影象的公式不记注该懂得的观点不懂得，出格是平面多少根基标题题方针求法，复合函数的求导法例等，致使做题时不知该用哪一个公式，还得去翻书。
3、上课听课的功效不好。大局部同窗都说，讲堂上我讲的工具极大局部能听懂，但一到自已做题就不会。其实这局部同窗听懂的只是对某一道题外表上的工具，其本色的工具，它所包含的思惟体例，不融入到大脑中，不会触类旁通，不从标题题方针外表看到本色，思惟不取得升华，课下又不稳固温习，致使讲过的题型仍然不会做。
4、此刻有大都先生比拟懒，不养成杰出的进修习气，有些标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目他大白思绪后，就只大白说不脱手，数学课桌子上不筹办底稿纸，乃至于每次考试都犯了眼妙手低的弊端，得不了高分。你最好的拔取!!
对以上先生存在的标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，我借用了以下的一些根基体例：
1、关爱先生，激起进修激-情。我大白酷爱先生，走近先生，哪怕是一句简略的鼓动勉励的话，都能激起先生进修数学的乐趣，进而激活进修数学的思惟。
2、每天除把材料书的功课做完后还做3道典范的高考题，当天修改，对不完胜利课停止攻讦教诲直到其改良为止。
3、强化根本常识的影象，对一些重点常识、一些性子停止不按时的考试，实时查抄他们对根本常识的把握程度，以便因材施教。
4、前进讲堂45分钟效力。课前尽可以或许或许或许当真备课，把可以或许或许或许碰见的状态逐一处置，并常常练一些题同时归结近几年高考的首要题型和统统的常识点。在讲堂上我尽可以或许或许或许把一些解题的首要思惟体例和根基手艺，比方数形连系思惟、函数方程的思惟、化归与转化思惟，拔取题中的间接法，解除法，出格值法，极值法等教给他们，既使他们不能立即学会，但时辰久了，天可是然的就可以或许或许够或许或许把体例融入解题傍边了。
5、高三温习正视到低动身点、重探讨、求潜力的同时，还正视捉住阐发标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目、处置标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目中的信息点、易错点、得分点，培育杰出的审题、解题习气，养成规范作答、不容失分的习气。课下个体教诲，透过教诲能大白哪些常识存在标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，或是我上课漏掉的标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，都能实时取得处置。
6、当真阐发数学临界内的临界生和临界外的临界生的进修数学的状态。比方说每次测试都能在90分以上的同窗，应保举他们课后可做一些合适本身的标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目。对一些数学“学困生”，鼓动勉励他们多标题问标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，多思虑。接纳低动身点，先享用一下胜利，而后不时深切前进，乃至到达合适本身进修状态的前进和前进。
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高三化学教员2022年度总结范文1时辰过得真快，跟着20__年高考一闭幕，咱们的使命也就此告一段落。在这一年里我延续体味着做教员的艰苦和欢愉，延续把本身的热忱与活气倾泻于我所宠爱的教诲奇迹上，倾泻于每个先生身上。鄙谚说“一份耕作、一份收成”，回顾高三这一年来的讲授使命，我有着几分充实、几分感概，上面我对这一年来的使命作一总结。
一.当真研讨考试纲领，把握温习标的方针
考试纲领是命题的按照，也是高考温习备考的按照。以是我起首当真研读了《考试纲领》，大白每单位的重点常识点与考点、试题典范、难度和比例和查核能力的条理请求等。其次再连系这几年海南高考化学试题的布局、典范、查核的体例和能力请求来理清温习的思绪，拟定呼应的温习筹算。第三温习材料因此高三备课组全数教员经由进程当真的挑选尔后，再公道的有针对性的挑选操纵。
二.高规范，严请求
鄙谚说“严师出高徒”。化学用语的誊写和抒发的精确、规范，决议了高考的成败。以是咱们每节课前五分钟支配的是查核十个化学用语，刚起头我把及格规范定为对八个，大局部同窗会对五六个。厥后我将及格规范改成是全对，仿佛有些刻薄，但这时辰辰候大局部同窗会对七八个，我会对他们做些小赏罚。而对那些弊端较多的个体同窗，我就让他们零丁找我挨个过筛子。增强化学用语和笔墨抒发规范化操练，力图防止非智力身分组成的失分。
在我的讲授班另有一个不成文的端方，便是若是上课时不带书或是卷子，我就会罚他将明天所讲的内容缮写一遍，若是他说没带而又俄然找到了就罚两遍。这个端方的由来，是在高临时我发明上课的时辰总有些同窗健忘带书或是卷子或是带了不情愿找，因而我就想了这个简略的体例。开初，他们有些抵牾，因为这些划定限定了他们早已习气的一些不良步履，但天永日久，跟着习气的转变，他们垂垂体味到我的专心良苦，也养成了杰出的进修习气。
三.精讲简练，前进温习效益
讲堂仍然是温习的主阵地，丢了讲堂就即是丢了温习。要想在无限的时辰里到达温习功效，只能接纳迷信的体例，以是在小我备课时对多量的习题咱们巨匠会一路经心挑选，“遍尝百草苦甘”，争夺做到多中求少，少中求优。
而在具体讲授习题时，我会事前将习题停止分类，而后挑选典范题停止重点讲授、阐发，既能促使常识取得不时地填补、完美，又能触类旁通。对每道操练题，不是做完就高枕无忧了，而是要进一步思虑：该题考点是甚么，其本色特色是甚么，另有其余更好的解法吗?以此培育杰出的思惟品德。
讲堂上该当多给先生一些时辰，让他们真正脱手，去体味师生互动的欢愉，并在轻松的空气中把握所温习的常识。一贯以来，我最头疼的标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目是，讲过良多遍的常识点，先生的弊端率仍是很高，当和他们交换的时辰，先生都会说，讲堂上我听的很是大白，可是真正本身做的时辰，就不思绪了。其实，在讲堂上先生只正视了听，而不消化的进程。以是厥后每节课我都会留五分钟，让先生本身回顾、归结所学常识，对我的讲授很有赞助，对先生的常识把握也事半功倍。
四.实时总结，落实沉思
高三温习阶段的首要使命便是在教员的指点下，把各局部呼应的常识按其内涵的接洽停止归结清算，将散、乱和常识串成线，结成网，归入本身的常识布局当中，从而组成一个系统完全的常识系统。以是我请求每个先生都要筹办一个讲堂条记本，我会按期查抄。
为培育先生育成在解题后再思虑的的习气。我请求每次解完题后要回顾解题进程，审阅本身的解题打算、体例是不是是是是得当，进程是不是是是是精确、公道，是不是是是是还可以或许或许或许或许优化，查抄说话表述是不是是是是规范，是不是是是是合适逻辑。持久对峙就可以或许或许够或许或许把握化学标题题方针全貌，把握化学常识及其操纵的内存纪律和接洽。
每次考试竣事后我会统计每道题的失分率，请求先生转头看一看，停上去想一想，本身的温习有不实效，常识和手艺是不是是是是取得了稳固和深切，本身存在甚么标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，以便在尔后的温习中对症下药，自我前进。温习中常常操纵的纠错体例有：一种是在试卷上把错题做上标记，在中间写上评析。第二种体例是特地备一本错题条记本，将本身感到最深的错题摘录在错题本上，并且寻根求源以防再错。第三种体例是把纠错复原到讲义上，在讲义常识点呼应处，用差别色彩笔标出纠错点，标出该点纠错标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目位置、来由、错因及简略单纯阐发等外容。每次操练或考试后，都请求先生实时沉思，实时改正，找出弊端本源，从而不时地消弭化学温习中的疑点、盲点。极力使先生在温习的进程中到达“会做的保障对、错过的不再错”。
五.优化考试心思，增强进修自决议决议信念
解题须要的一是常识，二是计谋，三是心态。在平常浅显的操练中，必然要表现“平常浅显是高考，高考是平常浅显”的操练思惟，把先生置于一种仿真的情况。以是对平常浅显的功课我会请求先生在划定的时辰里实现，而后我会将习题设置分值，修改功课时岂但批出正误，还会批出分值。时辰长了，就天然到达“平常浅显操练当大考，大考天然当小考”的境地，高考时先生的心态天然就会安然平静了。
作为科任，和先生在一路的时辰是无限的，那末为了和先天生立杰出的不异，我常常在午时去班级答疑，若是没人问我，我就和成就差一些的先生谈天，扣问他比来的进修情况，碰到甚么坚苦。当令的鼓动勉励他，告知他只需进修，就会有收成，增强他的自决议决议信念。
以上是我这一年在讲授上所做的一些使命。总之，高三温习是一项系统工程，若何前进温习效力，须在夯实根本，晋升能力，正视体例操练等关头高低工夫，在温习中作到对症下药，增强温习的针对性，把握温习标的方针。
高三化学教员2022年度总结范文2第一学期的讲授使命已竣事,想一想本学期的化学讲授使命，有得有失， 为了更好地实现尔后的讲授使命，我就本学期的讲授使命总结以下：
这学期，我担负了高三年级四个班级的化学讲授使命，以是讲授使命重，但颠末一学期的极力，也取得了较好的讲授成就，取得了所担负班级先生的好评和尊敬，教员不只需让先生把握常识，更首要的是要先生会进修的体例。这就须要教员更新观点，转变教法，把先生看做进修的主体，垂垂培育和前进先生的自学能力，思虑标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目、处置标题题方针能力，使他们能毕生受害。上面，浅谈本身的几点做法。
1、正视课前预习
课前预习是讲授中的一个首要的关头，从讲授现实来看，先生在课前做不做预习，进修的功效和讲堂的空气都不一样。为了做好这一使命，我常常会在本节课竣事时给先生留一些标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，在第二堂课我会实时发问，还会让一些同窗站起来给巨匠讲一讲，经由进程这些体例催促先生在课后做好预习使命，一前进他们的自学能力。
2、正视讲堂讲授
讲堂是讲授勾当的主阵地，也是先生取得常识和能力的首要渠道。作为新时期的教员也应与时俱进，转变以往的“合座灌”，教员常识一味的讲，先生只是坐着听，记条记，灌注贯注式的的讲授体例。我一贯都很正视先生在讲堂中的脚色，教员该当是讲授勾当的构造者，而讲堂讲授勾当的主体该当是先生，要想体例让每位先生都动起来，让每位先生都到场到讲堂中来，正视常识的教授进程，而不是只正视论断。为了到达很好的讲授功效，我也做了良多的使命：
(1)让先生自动的讲话。当真、耐烦的听先生讲，而后针对先生讲的做点评，偶然辰点评也让其余同窗停止，最初赐与鼓动勉励，必定。
(2)讲堂尽可以或许或许或许给同窗们充沛的时辰，让他们来处置一些标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目。让同窗上黑板做题，讲题。
(3)充实操纵化学学科的特色，构造好化学尝试。经由进程尝试来开导先生的思惟，指点先生自动的思虑。我也曾让先生本身到黑板下去做讲堂演示尝试，功效先生很自动，讲授功效很好，我觉的这类体例该当延续操纵下去。
(4)尽可以或许或许或许的设置一些成心思的标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目。我浅显是会设置好几组标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，标题题方针设置遵照有简略到难，由浅到深的准绳，并且，我也很正视提标题题方针体例，语气等，尽可以或许或许或许做到每小我都自动的思虑。
(5)经由进程几年来的讲授，我发明良多多少先生已具有了一种很风趣的能力，他们会听教员的语气来回覆标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，比方说“是不是是是是!”他们就会回覆“是!”，“对弊端??”他们就会回覆“错!”等，以是我也常常的在语气上误导他们，为的便是让每位同窗都自动的思虑，而不是常常的滥竽凑数。
(6)我也常常给他们灌注贯注一种思惟，必然要自力的思虑，教员讲的不用然对，或许那一天我讲的便是错的，所对教员讲的常识要斗胆的质疑，有标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目就问，要英勇的对峙本身的观点观点，不要一味的合适别人，以来别人。
经由进程以上的一些体例，我的方针也根基上到达了，此刻良多多少先生已具有了必然的自力取得常识的能力，我觉的这是对先生来讲的收成。
3、正视课后功课和课后温习
课后功课是查验先生常识是不是是是是把握的很首要的体例，从课后功课上可以或许或许或许或许反应出良多的标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，以是，每次的功课我都会经心的实时的修改，并且会做好功课修改记实，在第二堂课上实时的给先生做申明，让先生从头做一遍，以到达把握常识的方针、
我也常常给先生授课后必然要实时的温习，每天都要花必然的时辰温习当天的常识，每门课只需花5-10分钟每天就可以或许或许够或许或许够了，只需每天对峙上去，温习的功效绝对是很好的。
经由进程各类的体例，实现了一学期的化学讲授使命，对化学的讲授使命，我仍是比拟对劲的。在尔后的教诲讲授使射中，我还将会用更大的热忱投入到讲授使射中，争夺尔后的使命干的更好。
高三化学教员2022年度总结范文3时辰老是在人不知鬼不觉忙繁繁忙中暗暗地曩昔了，转眼行将迎来新的一年，回顾这一年的使命情况，有得也有失，现作以下总结：
一、思惟职业品德方面,教诲讲授能力方面
在2010年的上半年我担负高逐一班和三班的数学讲授使命，下半年我担负高二一班和三班的数学讲授使命作为中学数学教员，我深知根本教诲的首要性，出格是近几年，在从招考教诲向本色教诲的转轨进程中，我更是正视先生本色的周全前进。平常浅显，我当真备课，极力研讨讲义，大白讲授方针，凸起讲授重点，攻破讲授难点，经心设想讲授进程，接纳活跃活跃的讲授手腕，前进先生的进修乐趣。对一班和三班接纳差别的讲授体例，因材施教。对班级中成就较好的先生，我尽可以或许或许或许出一些思虑题，以便他们自动思惟，斥地他们的解题思绪，前进他们的解题能力，对差生，我从不泄气，老是实时发明他们身上的闪光点，操纵课余时辰，耐烦的帮他们教诲，不厌其烦地教，鼓动勉励先生不懂就问，端方其进修立场，极力前进先生进修成就。在讲授中，我老是实时的向履历丰富的教员就教，进修其优良的讲授履历，扬长避短，极力前进本身的营业程度三、立异评估，鼓动勉励增进先生周全生长。
一贯把评估作为周全查核先生的进修状态，鼓动勉励先生的进修热忱，增进先生周全生长的手腕，也作为教员沉思和改良讲授的无力手腕。
对先生的进修评估，既存眷先生常识与手艺的懂得和把握，更存眷他们感情与立场的组成和生长;既存眷先生数学进修的功效，更存眷他们在进修进程中的变更和生长。抓根本常识的把握，抓讲堂功课的堂堂清，接纳定性与定量相连系，定量接纳品级制，定性接纳考语的情势，更多地存眷先生已把握了甚么，取得了那些前进，具有了甚么能力。使评估功效无益于成立先生进修数学的自决议决议信念，前进先生进修数学的乐趣，增进先生的生长。
四、抓实惯例，保障教诲讲授使命周全实现。
对峙以讲授为中间，强化办理，进一步规范讲授步履，并力图惯例与立异的无机连系，组成先生严厉、勤奋、求真、善问的杰出学风。从点滴脱手，体味先生的认知程度，查找材料，经心备课，极力成立宽松愉悦的进修空气，激起乐趣，教给先生常识，培育了先生精确的进修立场，组成杰出的进修习气及体例，使先生学得风趣，学得其实，向40分钟要效益;扎结壮实做好惯例使命，做好讲授的每件事，其实抓好单位过关及期中品德检测。
一份耕作，一份收成。总之本年我的讲授使命苦乐相伴。尔后我将本着“好学、善思、实干”的准绳，自始自终，马不停蹄，把使命搞得更好。
五、在班主任使命方面
1、做好先生的思惟使命，培育先生杰出的品德品德，污染先生的心灵，极力培育德智体周全生长的人材。
做好先生的思惟使命从两方面脱手，一是正视班会，开好班会;一是正视与先生的思惟交换，多与先生交心。正视班会，开好班会，为的是在班中组成精确的言论导向，组成杰出的班风学风，为先生供给一个杰出的大情况，正视的是先生的特性。配合黉舍各项使命，咱们班自动睁开了良多无益于先生身心安康生长的勾当，让先生在勾傍边明事理、长见地。高中的先生已是十七八岁的人了，良多事理都大白，但自负心也很强，间接的攻讦换回来的可以或许或许或许是思惟的背叛，操纵班会课对先生停止思惟教诲的益处，便是防止枯燥频频的攻讦说教而引发先生的恶感，等闲为先生接管，能其实赞助先生廓清思惟上的恍惚熟悉，前进先生的思惟境地。我开班会不用然要等一节完全的课，操纵一些琐细的又不影响学迷信习的时辰开短小精壮的班会也能取得杰出的功效。不用长篇大论，班主任把实时发明的不良思惟的苗头提纲契领地指出来，对事弊端人，停止警示性的指点教诲，常常能把一些影响班风、学风的不良思惟覆灭在抽芽阶段。正视与先生的思惟交换，多与先生交心，正视的是先生的特色和因材施教。我常操纵课余时辰和先生促膝交心，实时对先生停止针对性的教诲。在这个时辰，我便是他们的好伴侣，尽可以或许或许或许为他们排难解纷，也正因如斯，我取得了班上先生的敬爱和信赖。
高三化学教员2022年度总结范文4转眼间，一个学期的使命已竣事了，回顾一个学期的讲授使命，有收成，也存在良多的缺少，上面我就本学期的使命做一扼要的总结。
一、思惟方面
酷爱并虔诚于党的教诲奇迹，讲授立场当真，教风结壮，严酷遵照黉舍的规章轨制。并可以或许或许或许或许自动的到场政治进修，谦善向先辈进修，前进本身的政治程度。
二 教诲讲授方面
本学期我担负的是高三两个讲授班的化学讲授使命。中学化学讲授是化学教诲的发蒙和根本阶段。它不只需为先生升入大学级黉舍进修有关专业奠基根本，也得为毕业生到场使命处置处置一些现实标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目打下根本。化学放在初三开设是因为请求先生必须具有必然的常识根本和进修能力，我面临的标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目是课时少、使命多、相称一局部先生进修根本不强、进修感情不高，有必然的畏难、依靠心思。为了更好地实现本学期的讲授使命，我接纳了以下的一些有效体例，取得了较好的功效。
1、激起和对峙先生进修化学的乐趣。
初中化学需影象的常识是比拟多、比拟庞杂，时辰又很是严峻，因此我从第一节课时就将化学的特色告知先生，提示他们正视巧记的一些体例。讲授中将每节课的首要内容稀释成几句顺口溜，赞助先生疾速懂得影象。
2、开辟和阐扬化学尝试的感化。
初中先生的进修自动性更多地依靠于乐趣，笼统识记能力逾越笼统识记能力，在讲授中我常借助图片、模子等手腕停止直观讲授，在讲堂讲授中，我当真构造好尝试讲授，在演示尝试中，指点先生学会察看尝试景象，学会在尝试中察看和思虑，指点先生体味景象与物资的本色及其变更的纪律;连系讲义内容，构造先生停止相干的尝试探讨。平常浅显鼓动勉励先生操纵糊口中能取得的各类材料停止小尝试。
3、精讲简练，极力前进讲授效力。
讲授中我紧扣课标请求、考试申明，操纵讲义内容，面向全数先生，缔造情境，设疑破难。讲授中老是提示先生学法-----“念”和“练”，这是稳固常识的门路。经心设想一些针对性较强的标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，指点先生阐发研讨这些标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，让他们脱手操练或步履抒发操练以到达把握常识触类旁通的方针。
4、极力做好单位温习使命。
初中化学常识内容庞杂，触及到几十种元素及化合物和数目浩繁的化学方程式，以是要捉住这些常识的内涵接洽，区分异同，归结对照，赞助先生组成常识系统，是前进化学成就的门路之一。我在讲授中力图每章节过关，做好每个阶段的温习使命;操练题、测试题都经心挑选，量质公道。对先生功课根基上做到全收和实时修改，在功课上针对小我提出请求和定见。平常浅显就正视培优补差，对学缺少力的先生，增大课外功课的容量，加大难度，在顺应中考题的同时多打仗比赛题;对接管能力较差先生，做到耐烦详尽、百问不厌，操纵课外时辰给他们教诲。
三、缺少与沉思
因为时辰紧，使得后期讲授呈现赶进度的情况。与先生的打仗时辰不够多，与先生停止交换的时辰和渠道绝对较少。尔后的讲授中，要多和先生打仗不异，进修站在他们的程度思虑，对先生布满决议决议信念和信赖，信赖经由进程师生的配合极力，能取得较好的成就。
高三化学教员2022年度总结范文5本学年度，我担负高三化学三个班的化学讲授使命。现对本身的使命作一个小结。
一、自动抓好平常的讲授使命
自动当真地做好课前的备课材料的汇集使命，而后小我备课。每位教员的电教课比例都在90%以上。每周最少两次的先生功课，请责备批全改，发明标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目实时处置，实时在班上评讲，实时反应;当真上好的先生尝试，请责备数先生当真察看并记实尝试景象，课后当真誊写尝试报告;每章最少一份的课外操练题，请求要有必然的常识笼盖面，有必然的难度和深度，每章由专人担负出题;每章一次的考试题，也由专人担负出题，并要到达必然的预期功效。
二、自动到场讲授鼎新使命，使教研程度向更高处推动
本学期黉舍奉行了多种的讲授情势，要使先生到场到讲授的进程中来，更好地前进他们进修的乐趣和进修的自动性，使他们更自立地进修，学会进修的体例。本学期上了一节区级树模公然课。都能自动呼应黉舍讲授鼎新的请求，充实操纵网上资本，操纵开导式讲授，充实表现以先生为主体的讲授情势，不时前进本身的讲授程度。
三、增强专业时辰的营业进修
自动进修各类常识，以充实本身，以便在使射中以坚固的常识作为指点，更好地停止教诲讲授。以顺应尔后教诲的情势，给本身充电。我还操纵早晨和周末的专业时辰到电脑黉舍进修。进修建造多媒体课件，为讲授办事，同时也赞助其余同道建造课件，上彀查找材料等等。
四、放学期极力标的方针
1、增强本身根基功的操练，讲堂上做到精讲简练，正视对先生能力的培育，常识争夺上做到课课清、段段清。
操纵各类体例，操练先生前进、集合正视力。
2、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在各方面有更大前进。
3、增强守纪方面的教诲，使先生不只在讲堂上集合正视力进修，课下也要按校纪班规严酷束缚本身。
20xx年7月至9月，我有幸到场了国度中职主干教员数控手艺操纵班的进修。经由进程这三个月的进修，我的专业现实常识程度有了必然的晋升，在实训中，我的脱手能力和现实操纵能力也前进了良多，对一些与数控手艺有关的前沿的常识和新的名目开辟理念，也有了很好的熟悉。更加首要的是我坦荡了眼界，对职业教诲有了很好的体味，对咱们职业教诲的寄义有了新的熟悉和懂得，对讲授体例有了很大的收成，这些果断了我处置职业教诲的决议决议信念和决计。经由进程当真的培训和本身的进修，取得了很大的收成，现将本身的心得体味总结以下：
一、培训进程
三个月的进修，我收成良多，感悟颇多。此次培训接纳了“基地培训+企业现实”的情势，分三局部停止：
第一阶段（第一周）因此职业教诲现实常识和教诲讲授体例为主，支配在陕西科技大学未央校区，首要举行的讲座有：高居红教授的“专业扶植及课程开辟”、王新安教授的“古代教诲手艺操纵”、赵居礼教授的“外洋职业教诲生长趋向”等。
第二阶段（第二周至第六周）因此专业常识与手艺为主，支配在xxxx校区，首要开设了以下课程：《数控机床》、《数控加工与编程手艺》、《机器三维实体设想》、等课程和数控机床实训操纵的现实。
第三阶段（第七周至第十周）是去企业实训基地停止实训，去了xx的xx机床厂观赏了机床的加工和组装，去了xx的xx无限公司观赏进修，去了渭南产业黉舍，体味熟悉数控大赛操纵操练操练的全进程和尝试室观赏和树模讲授，尔后去了南京，在南京停止了黉舍操练和工场观赏，作为一个南边的都会，与所教书黉舍有必然的差别，在外面熟悉的更好的职业教诲的生长现实，和它的办学体例，给了我更好的鉴戒，对尔后的生长也是一个很好的增进，对工场的观赏进修，也有了一个更光鲜的体味。
二、小我收成及前进方面
1、加深了对职业教诲首要性的熟悉：
经由进程进修，我体味到了天下各发财国度如德国、日本、美国等国经济生长敏捷的一个首要的缘由是因为职业教诲的敏捷生长。对一个国度的经济生长，须要研讨生等高
本色人材，须要本科等优良人材，可是要想成为一个产业强国，更须要职业教诲的职业手艺人材，须要高本色高程度的休息群体和高的科研尖端手艺。我国的机器制作还与发财国度有必然的差别，须要不时的来减少差别，要不时的培育优良的职业人材。
2、前进了专业常识程度，拓宽了专业常识布局
专业课方面，经由进程此次的培训使我之前所学的常识更系统化、具体化。很好的把握数控编程和一些软件操纵，对机器加工工艺和材料选用，有了更进一步的熟悉和体味，对各类浅显机床和一些数控机床有了很好的操纵能力，并且在现实的根本上前进了我本身的脱手能力，和处置数控操纵有关的标题题方针能力。在企业中的实训，更让我其实地感到感染到公司的使命情况及对手艺的请求，对今朝普遍操纵的前沿手艺有了具体的熟悉，重温了机器制作的相干常识与手艺，并与教员、先生停止了屡次交换，总结出了不少的履历，更多的体味了现实的操纵和一些与现实有收支的现实数据，为我尔后的使命打下杰出的根本。
3、师德有了更进一步熟悉
（1）当真进修讲授规章轨制、惯例和讲授体例，做一位及格的国民教员
相干教授具体先容和讲授了黉舍的相干讲授规章轨制、惯例和讲授体例，并连系多年来的良多相干事例作为典范典范。这些都使我深受教诲和开导，我熟悉到要成为一位及格的教员不是一件等闲的使命，犹如其余的使命局部一样，一样有着良多的规章轨制要遵照，一样要支出艰难的极力。我熟悉到，作为教员，要有激烈的使命义务心，必须对峙讲授范畴的精确标的方针，要以教书育报酬己任，要将教授常识和思惟教诲无机连系起来，寓思惟品德于讲授当中。同时，要严酷讲授规范和苦守黉舍的各类讲授规章轨制，从而确保讲授使命的顺遂实现。
（2）必须具有斥地朝上前进的进献精神
教员作为一种出格职业，其社会感化是庞大而又深远，但平常使命倒是平浅显凡、冷静无闻的，在这里不显赫临时的财产和权利，不使人恋慕的名誉和名声，也不落拓安闲的温馨和安适，只需一颗酷爱和虔诚于教诲奇迹的心，是一颗教员高贵职业抱负最闪亮的星。
（3）职业品德涵养对教员这个职业而言，是何等首要。作为一位教员，他的一言一行都是先生眼中的典范和规范。教员必须具有高贵的职业品德，这是教员这一职业的出格性，也是倍受家长和社会存眷的核心。多年来，高贵的教员职业品德是咱们一贯
追求的方针，只需对峙高程度的师德规范，能力培育出高程度的对社会有效的人材，咱们每个教员都要敏捷步履起来，极力增强师德涵养、配合首创师德扶植的新场合排场。
4、讲授体例有了很好的晋升
作为一个处置教诲行业不是好久的教员，我对教诲体例有良多的缺少的处所，此次的培训让我体味了良多很好的讲授体例，对迷信的讲授体例有了更好的熟悉，对讲授，要大白为甚么学，教甚么，若何样教，和教的功效。作为中职的先生，讲授上须要更多的鼓动勉励和口语的讲授，让他们能很好的取得常识，在讲授的时辰，还要教诲他们，指点他们，成为高本色的人材。讲授的时辰还要正视教诲与糊口连系，教诲与休息连系，学和用连系，让他们能很好的步入社会，做一位优良的手艺人材。
讲授中要到达好的讲授功效，高的效力，和洽的效益。多用胜利为导向来讲授，让他们在胜利中进修，不时的胜利并到达最初的胜利。要能很好的讲授，对教员也有很高的请求，对本身所教的课程有很好的熟悉，可以或许或许或许或许很精晓本身所教的常识，如许讲授生的时辰能力很好的抒发出来，还要有良多的经历，讲授中来增加先生的常识面，让他们体味的更多，对本专业，乃至有关的常识都有很好的熟悉。并且在教诲进程中，不时培育先生的立异能力，不时的指点先生，终究可以或许或许或许或许到达先生自立进修，矫捷操纵所学常识去取得更多的常识，终究成为一个高本色的手艺人材。
三、对机器制作与节制专业的思虑
1、此刻的中国是一个生长中的国度，作为国度的产业制功课，更须要疾速的生长，这就须要良多的手艺人材，并且在很长的一段时辰外面都须要多量的机器方面的手艺人材，这就请求中职黉舍须要培育多量的机器方面的手艺人材，来逢迎国度的鼎力生长。中职黉舍就要找准生长方面，在培育机器方面的人材同时来强大本身。
2、研讨工具的近况与阐发：此刻良多的中职黉舍都开设了数控操纵专业和一些相干的专业，有的黉舍生长的很好，可是有的黉舍生长的还不是很成熟，作为数控操纵有关的专业，先生在取得现实的同时，更须要多量的实训和现实操纵能力，这就须要有多量的资金来买相干的装备和讲授工具，可是一些黉舍不这个能力，另有的一些黉舍不正视到这一点，这都须要很大的转变，对不能力的，可以或许或许或许或许与一些实训基地接洽让先生去实训，也须要相干当局局部的鼎力撑持，对不正视的，该当转变本身的观点，让现实与实训连系起来讲授。
三个月的培训时辰是长久的，但收成倒是丰富的。在这里，我感到感染了专家学者们的品德魅力，感到感染了最累最投入的进修进程，感到感染了优良的企业文明。经由进程培训，前进了现实程度，把握了操纵手艺，更新了教诲理念，实现了我本身作为一位机器专业教员真正意思上的向“双师型”教员的转变。
主干教员进修使命总结2
我县的吕俐敏副县长和教诲局李地舆局长为了进一步晋升我县主干教员和校长的专业素养与教诲讲授能力，请了香港中文大学教诲学院的黄显华教授，对我县110多名教员停止为期五天的进修培训。回顾凝睇，五天的研修之行，固然说是仓促竣事了，但收成仍是蛮多的，并深受开导。咱们凝听了黄教授的报告，到场各类勾当，休会勾当包含的.哲理，感到感染专家敦睦博学的品德魅力，感到很深。此次进修带给我太大的震动，太深的思虑，太多的收成。
一、明白巨匠的风度——儒雅安然平静、博古通今。
黄教授虽来自香港，讲的浅显话咱们听起来有一些费劲，但黄教授把他上课的课件、材料都打印好给咱们每个先生，以是，咱们就可以或许或许够或许或许够借助材料进修，听讲上的坚苦也就水到渠成了。一个博士生导师，如斯博古通今的巨匠都要做经心筹办，如斯当真，给我这个一线的教员留下了毕生挥之不去的印象。黄教授固然年数比咱们大，但仍然孳孳不倦的做学问，教员要毕生进修，这句话在黄教授的身上便是最好的解释。想一想咱们平常浅显的诉苦，因为使命的压力而自怨自艾，感到感染很是的羞愧。咱们要进修黄教授淡定做教员，学会歌颂，学会宽大，享用一份安闲淡定，成了孩子心目中儒雅教员!
二、投入进修——收成常识
进修时期，咱们凝听了五场讲座。进修的内容良多，如：若何才算是懂得?若何的进修才是投入进修?若何去进修标题问标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目?若何懂得讲授现实和现实的差别?若那边置先生个体差、异的讲授?若何停止课程和讲授的研讨等等。这些内容，黄教授不是像咱们以往的培训一样，只是一味地说教，而是经由进程让咱们自学材料，会商实现进修标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，会商实现进修报告的体例让咱们投入进修。这类进修体例使咱们学得不累，学得欢快，从中也休会到协作的欢愉。这几天的进修，让咱们零间隔感到感染巨匠的伶俐与魅力，他们所讲内容深入独到、引经据典、浅显易懂、活跃风趣、发人深醒。
三、经心设想勾当---休会哲理
在培训中,黄教授经心设想了一些游戏勾当，比方：开眼单脚站立和闭眼单脚站立;双手穿插举;告竣方针等游戏勾当，如许可以或许或许或许或许有助于咱们激起培训的活气，经由进程游戏的体例可以或许或许或许或许让咱们更深入地体味课程理念,进而转变本身的立场和代价观。以游戏勾当的体例来使咱们休会到一些哲理。
四、更新观点，沉思自我，升华自我，任重道远。
在这短短几天的进修中，对我来讲要学的工具其实是太多了，我就像是“坐井观天”。享用着讲堂上教员出色的报告，品味新理念，求解新猜疑。西南师范大学的李柏玲教员说得好：“每次进修培训咱们不求巨匠都大彻大悟，若是此中有一位校长、一个教授、一位专家的授课对你能产生一点启迪，你们就不枉此行了。”此次培训不论是从思惟观点上，仍是专业上，对我而言，都是一个的晋升。
尔后的讲授勾傍边有几点是要极力做到的：一要更新观点，先生才是讲堂的主体，教员应尽可以或许或许或许地把讲堂还给先生，让尽可以或许或许或良多的先生到场讲堂，把“主宰”权还给先生。在这类轻松的空气里真正地指点先生们自动、自动地进修，如许一来，先生才有了较自在的进修空间，有了与教员同等对话的机遇;转变先生的进修体例，以培育先生的立异精神和现实能力为方针。二要学会沉思，开辟自我，沉思咱们教诲讲授中的得与失;沉思咱们的教诲讲授履行力。三要磨砺意志，升华自我。咱们要降服小我的怠懈，能力超出自我。咱们只需在不时地研讨，不时地冲破，不时地追求对策，能力开辟咱们的潜力，能力克服自我，作出自我的特色来。
五、小我设法
良多教员都说：“咱们上课要设想勾当，可以或许或许或许或许前进先生的进修乐趣……”。在讲堂上设想各类风趣的勾当必然接收先生，但我想每做一种勾当必然要经心设想，要有方针，不要为了欢快而做，为了热烈而做，为勾当而勾当就不好。设想勾当要看你讲的内容是甚么，不能节节搞勾当、课课搞勾当、班班搞勾当。要视内容、视先生而定。常言道：讲授有法，教无定法，不能把别人的体例通盘照搬。
总之，此次进修是一次伶俐的路程，有收成，也有感到。也将指引咱们前行，尔后的讲授仅凭一腔热忱是不够的，还要做个有思惟的教诲者，要有手艺，有伶俐，教诲之花能力到处绽开。
权宜之计，教诲为本;教诲大计，教员为本;教员大计，师德为本。”究竟甚么是师德师风?所谓师德，便是教员具有的最根基的品德素养;师风，是教员这个行业的风尚风尚。爱岗敬业，教书育人，为人师表，不厌其烦，有教无类…，这都是师德。若何能力做一位好教员呢?我以为，做为一小我民教员，有激烈的义务心是最根基的，这类义务心首要表此刻以下几个方面：
一、对全数先生担负。
教员教书育人应是面临全数先生。咱们当教员一踏进校门的那一天起，便对每位先生负起义务，必须关爱先生，尊敬先生品德，增进他们在品德、智力、体质各方面都取得生长。
二、对先生将来担负。
对教诲是一个持久生长进程，同时又是环环相扣的进程。一个关头呈现毛病谬误会给其余关头组成坚苦，从而影响先生的一般生长。咱们教员该当安身当今，着眼将来，以苦为乐，甘于孤单，勤勤奋恳，充任人梯，负起咱们这个名誉而艰难的使命。为儿女着想，为家长担负，为先生担负，为咱们故国千秋大业担负。
三、对先生所授的常识担负。
教员所教授，对先生来讲都是新常识，对常识的第一印象会给先生留下积重难返的影响。教员的教授内容必须精确迷信。教书育人是一项职责严重的严厉使命，来不得半点子虚，对付和草率。不许可含有不清和弊端的观点呈现。要保障先生把握真一般识，作为教员不能用标新立异，合座灌等体例来讲授先生。如许，就请求教员本身该当有赅博的常识，灵通的学问，该当可以或许或许或许或许对迷信常识的周密系统有通透的懂得，如斯能力在讲授进程中做到钩深致远，游刃缺少，常识能力被先生所接管懂得，内化为先生的常识布局，并转化为先生处置标题题方针能力，能力实现了常识教授的进程。
教员作为一种职业，在人类社会生长中起着桥梁和纽带感化，承当着人的思惟文明传布，重生一代的培育，各类社会所须要的人材的培育等艰难使命。咱们只需不时前进本身的品德素养，能力培育出明礼诚信、自负、自爱、自傲和有立异精神的高本色人材。
主干教员进修使命总结3
我很是侥幸地到场此次广东主干教员的跟岗进修培训。此次培训差别于以往的培训只是停止现实进修，省教诲厅对此次培训很是正视，广东xx师范学院培训处对此次培训做了多量的后期调研筹办使命，跟岗黉舍为本次使命做了多量的使命。本次跟岗进修，咱们是到中山记念中学停止跟岗进修。
xx月xx— xx月xx日咱们8位来自广东各地级市的教员了走进特级教员吴xx的名师使命室停止跟岗进修。吴xx教员为了咱们这8位教员的生长，在20天的进修中想了良多体例，操纵了多种体例，观赏各类课型，旁观讲授录相、到场评课与撰写沉思，到场各类讲座，与先生们配合商讨讲授教法，与先生对“教诲讲授、课题等外容停止交换，让我深深地感到感染了各教员深挚的专业素养。而使命室掌管人吴新华教员不只学问赅博，教诲讲授程度高，为人也很热忱。在20多天的相处中我从他身上学到了良多，不只仅是讲堂讲授的思惟体例，另有他使命的热忱，做人的低调其实。在吴教员的感化下，使命室成员之间也彼此进修，彼此鉴戒，配合前进。在跟岗进修时期，我自发把本身看成中山记念中学的一员，遵照黉舍的各项规章轨制，自动到场各类勾当。
经由进程此次跟岗进修，我收成良多，总结以下：
一、更新观点
跟着常识经济时期的到来，信息手艺在教诲范畴普遍操纵，“教书匠”式的教员已不顺应时期的须要了，这就请求教员既不能离开讲授现实又要为处置讲授中的标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目而停止的研讨。教员必须极力进修前进先辈的讲授理念并敢于现实，在现实中不时总结、不时沉思，实时晋升本身的讲授履历。
以教员为本的观点该当转为以先生为本，自发让出配角位置，让先天生为配角，充实信赖先生，自动评估先生。正如华附的“把讲堂交给先生、把空间留给先生、把时辰还给先生、把出色让给先生”。教员是先生进修步履的构造者、指点者、增援者。先生是讲堂步履的首要产生者。从而构建真实的进修型讲堂。
二、讲授惯例常态化
1、讲授须要豪情
一堂数学课，是不是是是是能活跃，起首在教员是不是是是是有一种杰出的心态；若是你的表情不好，对讲堂该当到达的功效筹办不充实，你天然也就缺少豪情，从而讨厌数学讲堂讲授，相反，若是你很高兴，能对峙兴旺精神，信赖会很轻松的渡过一节课。在听了纪中数学科组长赵景升教员的课尔后，从赵教员身上，我感到感染我此刻的心态很是的不好，我要学一学赵教员上课的艺术。
2、讲授进程要精美
从授课教员的讲授进程来看，不颠末经心的筹办。咱们在授课时从导入新课到支配功课课后小结，每句话都要很精辟、每个标题题方针设置都要恰到益处、板书也应充实表现数学常识的布局系统。
3、要正视常识的教授与能力的培育相连系
教员在讲授进程别正视了这个标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目：在体味根本常识的根本上，提出标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目让先生思虑，指点先生去归结、去归结综合、去总结，让先生先于教员得出论断，从而到达在教授常识的根本上使先生的能力取得培育的方针。
4、数学的规范与树模感化
在听了曾教员的课尔后，除感到感染曾教员对讲义的处置与对讲堂的把握能力很是强以外，出格是曾教员的板书，他该当是经心设想，对先生起到树模性的感化。近几年的数学高考试卷难度上时难时易。对咱们的先生，试卷不论是难仍是简略，都不能取得一个好的分数，试卷上做错的标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目倒不是不会做，而是与他们的答题不规范有着间接的接洽。做一份数学试卷便是要尽可以或许或许或许地多得分。因为分数是决议咱们成就黑白的独一规范。十多年的汗水和血汗，就将由这三天的得分给出报答。尔后的'讲授中，我更该当进修曾教员这一点，把板书标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目处置得更好，做好树模的感化。
5、因材施教
纪中的先生也有良多差别的条理，他们他先生分红了奥赛班、市重点班、重点班、浅显班四个条理，听梁世峰教员上的是一节奥赛班课，讲的是二项式定理及操纵，因为二项式定理不是太难，以是梁教员把常识点、考点讲清晰尔后，用5分钟给先生做了呼应的操练，该当间接进入本节的重点，操纵二项式定理证实不等式，如许的课，对咱们黉舍的立异班的先生来讲，该当也做不到这一点，一是二项式定理的简略操纵他不讲，咱们的先生不讲是不行的。二是，本节课放在咱们黉舍这个条理的先生来看，该当要分红两节课能力实现。以是，不论是哪理的先生都存在差别，要教好他们，仍是停止分层讲授能力使他们各有收成。
三、跟岗进修功效较着
听了赵景升、刘录江、王振芳、吴新华等多位资深数学教员的课后，感到感染他们授课饱含豪情，讲授设想和讲授富有缔造力和兴趣性。同时，他们几位教员在听课方面，针对专业常识梳理和常识点授课手艺，赐与了我很好的倡议，让我受害匪浅。
除此以外，列位教员结壮的专业常识都在讲堂与交换中表现出来，如赵教员，固然已不小，但上课仍是那末能豪情；刘录江教员则可以或许或许或许或许指点先生连系数学的讲授内容与糊口来停止讲授勾当；吴新华教员在连系的设法的根本上，为高三的先生做了一个解题体例指点，停止若何解题、若何破题，条理感清晰，常识接洽到位而周全等等，都向听课的先生或教员展现了一个专业常识结壮的地舆教员，在讲堂上的魅力是若何之大。
