时辰：2022-05-26 11:45:10
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作为一名通俗教员，我在本身的使命岗亭上脚结壮地，谨小慎微，一步一个足迹地向前走着。务虚是我的追求，假大空是我永久的仇敌。在曩昔的一个学年里，我带了两个高中班和一个髙辅班的英语课程，每周十三节课，没叫苦，没喊累，为的是黉舍的生长，为的是科室之间的调和相处，也为了成绩本身代价的最大化。
作为一名通俗职员，我担负操持先生国度助学金和先生城镇医疗保险两项使命。这两项使命都是烦琐而又谨严的使命，任何一点的过失都干系着先生的切身好处和黉舍的名誉。我为此敷衍了事，在试探中慎之又慎。同时我安稳成立操持便是办事的理念，把各类表格、数据查对等烦琐使命留给本身，为的是加重班主任的使命承当。客岁一年里，共有六位先生须要报销门诊和住院用度，我切身为先生操持了三位，为的是给先生增添进修时辰，为家长加重承当，为黉舍博得杰出的口碑。除此以外，到场了教诲处构造的各类大型勾当，出智出力。在使命使命重，讲授承当大的环境下，本年春又担当起春季幼教班的班主任使命，为的是春季班有一个安稳的过渡。
作为一名通俗职员，我担负操持先生国度助学金和先生城镇医疗保险两项使命。这两项使命都是烦琐而又谨严的使命，任何一点的过失都干系着先生的切身好处和黉舍的名誉。我为此敷衍了事，在试探中慎之又慎。同时我安稳成立操持便是办事的理念，把各类表格、数据查对等烦琐使命留给本身，为的是加重班主任的使命承当。客岁一年里，共有六位先生须要报销门诊和住院用度，我切身为先生操持了三位，为的是给先生增添进修时辰，为家长加重承当，为黉舍博得杰出的口碑。除此以外，到场了教诲处构造的各类大型勾当，出智出力。在使命使命重，讲授承当大的环境下，本年春又担当起2010春季幼教班的班主任使命，为的是春季班有一个安稳的过渡。
本学年度，我担负高三年级文科部主任，现将一学年来的使命环境报告请示以下：
一、精确处置好使命和家庭的干系
在__中学如许一所省重点中学，做年级主任难，做高三年级主任更难，女同道做高三年级主任难乎其难。但我都能精确处置黉舍与家庭的干系，同心专心扑在使命上。我天天早上起床后先到黉舍看看先生，而后回家给孩子做饭，再回到黉舍与班主任一路值班、上课，早晨我要期待先生全数离校十点后才回家。黉舍使命忙，本身的孩子也上高三，并且一阶段呈现心思题目，缺少自傲，感应前程迷茫，乃至发生了弃学的念头，作为母亲，我心急如焚，我也发生了告退的念头，但想到本届先生，想一想和我一样望子成龙的一千多个家长，我仍是咬牙挺了曩昔。天天都以最好的表情投入使命，以最好的精力面孔和使命成果沾染着大师。20__年十月，我的父亲得了胃癌，未几公公又确诊出肺癌，我是外家的长女，婆家独一的儿媳，在两位白叟住院时期，为不影响使命，我都是操纵午时或早晨歇息时辰送饭到病院探望一下。经常午时一点多钟才吃上中饭，中饭后又当即下班。在父亲抱病到归天的零九个月时辰里，我没请过一天假，没欠过先生一节课。年级的使命也一点没误，也不向任何一个教员和率领诉说家中的事。
二、做一个有感化力的操持者
__年9月，校率领录用我高三文科部主任，我感应压力很大，本届黉舍生源差、题目先生多是尽人皆知的，09年高考绩绩的光辉、严酷实行“五严”对本届都又是一个新的挑衅，面对新情势，我要从头思虑对策，我在高三使命集会上作表态讲话时说:”知难而上迎挑衅，连合拼搏讲进献，迷信高效求生长，不辱使命创光辉。这是咱们全数高三人的许诺，因为咱们大白:咱们肩上承载的不只仅是咱们教员、黉舍的运气和得失,更首要的是3100多个先生、不计其数个家庭乃至全数社会的但愿！”我如许说了，也如许做了，决计以现实步履报答大师对我的信赖。我样样一马当先，以一个通俗教员的心态融入到高三全数教员步队中。我起首从班主任步队抓起，扶植一支有活气、有实行力、有落气力、有战役力的班主任步队，从惯例操持动手，让规范的操持为讲授办事。其次是狠抓教员步队扶植，增强讲授“六当真”、教研勾当的实效性和讲堂讲授的高效性的督查。三是抓先生杰出进修习气的养成和进修时辰的打算和享乐精力的培育。颠末一个学期的尽力，高三[，！]文科部的成绩在市内稳中有升。
在抓好讲授的同时，我很是关切教员的专业勾当，存眷教员的安康，我晓得教员的使命很是辛劳，以是我一向鼓动勉励教员要多勾当，保重身材，办公室中间便是乒乓房，我本身也酷好勾当，却从没抽出时辰，但我看到其余的教员能熬炼身材，兴奋地投入使命，我很欢快，在历次黉舍停止的教职工娱乐勾当中，高三年级老是小我总分第一。
三、做一名通俗而优良的教员
2003年3月使命变革，我由教诲局使命变革离开拜泉县第一职业高中（职教中间前身）使命，从当时起一向使命至今。从对职业教诲的目生、渐渐体味到深深的酷爱。我曾担负黉舍招生及培训使命，在宣扬职业教诲、面向社会展开手艺培训、扩展职业教诲招生方面试探了一些体例。
一、校企合作、引企业进入黉舍，共同培育先生
职业黉舍以培育操纵型人材为主，现实与现实要慎密连系，对遴选来职业黉舍念书的先生来讲，不能只是简略的书籍常识，那样咱们就和通俗教诲没甚么区分，也不是咱们的上风。
针对今朝失业市场的变革，和我对市场的考查，我倡议黉舍在美容化装、畜牧兽医、光伏等新兴专业上做好宣扬并引入师资或连系办学，拓宽专业，接收先生进入我校进修，在我的争夺下，2017年我校新开专业美容化装专业招收12名先生，与县城的名媛美容美体味馆成立合作干系，把这个会馆作为我校的校外实训基地，共同拟定讲授纲领、练习内容，先生毕业后能够或许遴选升学或进入企业使命。
二、精准扶贫，为贫苦户歇息力停止手艺培训
按照县委及县农业局的请求，我校承当了拜泉县贫苦歇息力的培训使命。黉舍高度正视，支配我担负牵头展开此项使命，为了美满完成这次培训，我当真进修相干的培训请求，从黉舍外部集结相干率领及优良教员构成贫苦户培训使命小组，又从社会上礼聘专业教员及种养大户构成培训教员团队，经心设想讲授内容，按照县委及县农业局的请求，我校完成了贫苦歇息力现实及现实课讲授使命，给受训先生发放了证书和交通补贴，培训进程留有影象等左证材料。
除现实课与现实课外，这次培训请求有对先生的回访，后期还要按照环境对先生停止入户及德律风停止手艺指点办事使命，我校在培训使命竣事起就与州里接洽，自动支配回访使命，体味培训先生对培训使命的感触感染与请求，并对下一阶段的出产打算停止查问拜访。我率领教员对国富镇、回升乡、兴华乡、兴农镇、大众乡停止回访，到村入户体味先生进修环境和下步出产打算。别的，对外出不在家职员，我校又停止了德律风查问拜访。我校总计完成贫苦户歇息培训468人，社会反应很好。
三、家长教诲、创办家长黉舍，让城乡先生家长成立精确的职业教诲观
“升学失业并不难、职业教诲六合宽”、“初中毕业去打工，过分随便难胜利”。我校持久包办城镇下岗职工再失业培训、乡村歇息力转移失业培训、贫苦户歇息力适用手艺培训等使命。这些人大都为30-50岁人群，职业教诲不能只是向适龄先生宣扬，还要走向社会、走进家庭，家长的看法对先生的影响是庞大的，绝对不能轻忽。
我操纵本身主抓培训的机遇，鼎力让这些家长成立如许一种看法“合适本身孩子的教诲才是最好的教诲”。在宣扬中，我鼎力宣扬职业教诲的上风、特色，宣扬由职业教诲走向胜利的先生，用一个个升入名牌大学、进入名牌企业的典范让他们晓得，遴选职业教诲在有可为。只凭家长小我志愿而逼迫孩子不顾先生小我喜好硬性为孩子遴选黉舍经常适得其反。
因为有爱，在一路走来的职教糊口生计的十多个年龄冬夏的日子里，我一向用尽力、用勤恳、用聪明、用斗争去践行着本身的信誉：进献职教，今生无悔！
一、认清本身水平，，尽力前进本身的现实本质与现实水平。
本身作为职工代表，要想一向对峙真挚为职工办事的维权主旨，就须要在平常平凡尽力，不懈进修，安稳成立互利双赢的维权看法，对峙为基地生长办事，为率领决议打算办事，为职工好处办事。要充实熟习职工代表的权力和义务，安稳把握职工代表的职责和权限，自觉践行职工代表的准绳和步履。为在步履上实行好职工代表的职责和在心思上营建好阐扬感化的绳尺，供给常识撑持和现实底子。
本年度，在使命进修之余，当真研读职代会文件，频频体味率领讲话精力，不时连系铁路生长现实和基地生长近况，自力的停止思虑和感悟。尽力弄清率领的生长理念和基地职代会描写的生长标的方针，做到紧跟中间，不走偏道，前进本质，务虚办事。
二、尽力完成职工代表应尽的各项义务，赞助其余职工代表做本身力不胜任的使命。
职工代表是职工好处的保护者和职工心声的转达者。平常平凡使命多留意，到处留意皆学识；碰到大事多想一想，仔细贯通终见真。是以在平常平凡的使命进修中，对峙以下使命准绳：
1、自动自动准绳。当实在行使命本能机能。当好顾问助手。按照基地率领的全数使命思绪和泛博干部职工关切的热点地点，平常平凡多记实，闲经常阐发，用时勤清算。前进了使命的前瞻性、针对性和时效性。
2、一马当先准绳。阐扬好职工代表的榜样带头感化。作为职工代表，必须一马当先，身材力行。起首，不时对峙一种紧急感和义务感，做到一马当先，对一些难事、大事，本身身材力行，自动承当，尽力完成。力图完成使命、进修和办事，三者齐头并进，防治捉襟见肘。同时，从教务科使命的特色动身，不时强化本身本质，在反应教务科教职员工心声的进程中，抓首要抵触，兼顾支配，精确处置大事与大事的干系，力图在纷纷的事变中奏出调和的乐章。
3、搞好调和准绳。实行好相同高低摆布的职责。调和高低摆布干系是职工代表的首要职责，间接干系离职工代表使命的展开，干系到和职工大众之间的同频共振。在听取职工心声时正视做到“客观、实在、精确、完全”的规范。增强相同调和，力图吃透下情，体味下情，有用相同高低级信息，确保提案和定见实在有用、切中要害、言而有物。
初中教研主任述职报告1尊重的列位率领、教员们：
大师好!
____年，我延续担负黉舍教诲讲授科研使命。在方才曩昔的一年内，我在县局教研室的精确率领和王校长的间接指点下，经由进程全数教员的共同尽力，做了一些使命，此刻向大师报告以下：
一如继往地在全数师生中尽力营建念书进修空气，开端成立书香型校园按照课改趋势和县局集会精力，一年以来，咱们构造了屡次对课程规范的进修和查核，使泛博一线教员进一步熟悉到课标对新课程讲授的指点和引领感化，也为一年以来的备课、教研等念书进修勾当指明了标的方针。
前后构造局部语文科、数学科主干教员于____年4月20日和5月9日到太原师范学院到场了“小学语文国际佳构讲堂讲授揭示交换勾当”、“小学数学特级教员讲授揭示研讨会”，使一线教员从无字句处读到了真知，读到了新知，接收了无益信息，坦荡了眼界，拓展了思惟。
经由进程不时进修和思虑，我熟悉到：进修、现实、深思，是每一个青年教员生长的三个首要关头。是以，自09年秋
学段起，咱们重抓第一个关头，对峙每一个月编写黉舍《教研简报》，对当月教员进修停止支配和指点;经由进程惯例查抄教员念书条记，对教员营业进修的进度和成果停止催促;不按期构造响应闭卷测验，查抄教员营业进修环境。
从____年春学段起，教研室延续以《教员念书轨制》为按照，对教员每一个月的念书进修环境停止了查抄和验收，发明有更多的教员有了大白的营业进修念头和针对性较强的图书阅览打算。从教员生长档案中日渐丰硕的念书条记来看，教员的营业进修和专业念书更趋于自觉性和习气性。
____年__月__日，县局教研室下发征集优良讲授案例的告诉，黉舍教研室构造全数教员当真撰写，颠末评比，许玲、宋丽娜、宋素净等教员的讲授案例被报送县局到场评比。
“学高为师，身正为范。”教员们言传言教，为先生做出了树模和表率。此刻，咱们的校园里，不论是图书阅览室，小我办公室，仍是讲堂、走廊乃至宿舍，都飘零着浓浓的书香气味。
二.以校为本，结壮教研，对峙教书和育人两手抓
____，各教研组在黉舍同一支配下，自动展开专项教研勾当，相互研讨课程、互听互评、交换体味，使校本教研勾当正在一步一步地落实。
2020年__月份，教研室在全数小学教员中构造了“校级名师及讲授妙手评比勾当”，经由进程校内外讲授专家的当真评
选，杨君霞、赵飞、韩娟秀、张黎芳、宋素净、李敏、李芳等13位教员被选，为泛博教员成立了进修的表率。__月____-____日，黉舍教研室构造了“名师树模课”勾当，语文、数学、英语、迷信等各科教员从中受害。针对黉舍局部学科教员专业生长绝对滞后的近况，教研室____月____日印发了《对展开“校级名师收徒教诲勾当”的告诉》。
初中教研主任述职报告2年，我担负黉舍的教科研使命。在旗局及进修校有关教研局部和黉舍的精确率领下，以教员为本、以教研为先、以先生为重，展开了有用的教研勾当，有用地增进和前进了教员的营业水平，现将本身使命报告请示以下：
一、存眷内涵生长，前进本身本质
我一向将现实进修作为本身的首要使命，自觉做到好学多想，尽力增强党性看法，前进思惟政治本质，安稳成立的天下观、人生观、代价观，对峙杰出的品德风尚。以精确的立场看待各项使命使命，酷爱本职使命，对使命中碰到的坚苦，老是想方设法、竭尽所能予以处置，一向能够或许怨天尤人，失职尽责。不论在何地使命，我都本着对奇迹高度担负的立场，对峙怨天尤人，吃苦研讨，与时俱进，斥地立异，各项使命均取得优良成绩。不时到处从严请求本身。在本职使命岗亭上，能保护大局，正视连合，以诚待人。自觉按捺不正之风和败北景象的侵蚀，养成营私遵法，以廉洁为荣的气概，做到拒侵蚀永不沾。
二、踏实教研勾当，晋升校本教研实效
(一)以勾当为载体，熬炼教员手艺
按照市教诲局的文件精力和课改的须要，开学初我校就按照黉舍的现实环境拟定出的合适校情的《讲堂讲授根基功达标实行打算》按照达标勾当分三步走的思绪，将任课教员分为三组，分阶段展开达标勾当，全数勾当分为讲堂讲授、简笔画、三笔字、报告、讲授深思与讲授论文这几大块，并成立了以校长为组长的率领小组，并抽调以讲授率领，主干教员构成的九人评估小组，对全数勾当停止监视评估，本着公允公道的准绳对每位到场教员赐与评估打分，根基功达标勾当美满竣事，本年度共有19位教员到场勾当，触及语、数、外等9个学科。经由进程勾当教员的全数讲授水平有了很大前进，教员的小我本质较着晋升，他们以踏实的根基功，前进前辈的讲授理念，经心设想板书、教案，表现了聪慧的应变才能，公道的调控才能，这都充实申明了教员的讲授体例已有了新的变革。
(二)、名师引领，主干带动，教研再上新台阶。
本学期延续阐扬名师和主干的前进前辈带头感化，延续“师带徒工程”。前后展开了名师树模课，主干教员观赏课，以此鞭策黉舍的讲堂讲授全数前进，操纵教研时辰对作课教员停止评课，必定长处，指出缺少，号令各教研当真总结，实时上报，教研室对全数勾当停止了周全详尽的阐发，并提出了实在可行的整改体例，也为此后的教研使命供给了大白的标的方针。请求师徒每周最少互听一节课，相互扬长避短，周全熬炼和前进青年教员的教诲讲授才能和水平。表现了教研使命办事于讲授的感化。
(三)、不时进修，实时深思，堆集课改新履历。
1、完成“说课标、说课本”的全员培训。
教研室停止了“说课标、说课本”的培训(全数教员到场)，主管率领当真研讨新课本，多方汇集材料，印发给每位教员，经由进程培训开端收到了实效。
2、局部学科到场了“说课标、说课本”比赛。
为鞭策新课标的深切进修，到达以勾当促练习的方针，构造语文、数学、外语三个学科组教员到场了旗教研室构造的“说课标、说课本”比赛。极大地增进了全数教员对新课标的进修。参赛教员全数获奖，获一等奖数学的靳盛敏教员被保举到通辽市到场“说课标、说课本”比赛。
3、停止营业现实培训，在讲授中不时试探新门路。
在教研组增强新课程理念，支配每周一次现实进修之际，由我校营业校长王丽华和本身别离作了题为《微型课题的研讨》《测验品质阐发》的营业讲座，构成系统的研讨关头和杰出的学术空气。
4、自动展开讲授科研，用教诲迷信指点讲授。
对峙每周停止教研勾当，每次教研勾当必须做到事前颠末经心筹办，定内容、讲实效，有主题、有首要讲话人，在教研中有熟悉地充实教员的古代教诲现实和学科常识。经心支配好青年教员的报告请示课及主干教员的树模课，请求每节公然课前都颠末备课组的教员屡次的研讨和点窜，每堂公然课后，停止当真的评课，不避丑，不走过场，本着对事毛病人的准绳，对有研讨性的题目、有争议的题目各抒己见，同时增强对中考命题标的方针的试探与研讨，经由进程争议使现实题目得以处置。
三、增强营业进修，生长本身才能
增强本身的教诲现实进修，不时前进营业水平。在讲授中，我当真研讨课本，自动进修新课程现实，岂但改良讲授体例和斗胆测验测验、鉴戒新的教法，时辰存眷和指点先生的学法。课前经心备好课;课后对功课全批全改，这统统都不因黉舍使命忙和身为行政而转变，因为我深深地晓得，我起首是一名通俗教员，而后才是黉舍一名行政职员。
四、存在的题目和缺少
1、教研主题不大白，试探空气不够浓。
曩昔的一年里，固然每周一次的教研勾当雷打不动，但教研的话题首要集合在评课这一关头上，对平常平凡讲授进程中呈现的一些题目不停止有针对性的穷究和发掘，也不中间话题和中间讲话人，平常平凡随机性的听课也未几。
2、惯例操持力度不够，使命的自动性有待于前进。
一学年来，咱们老是在支配抽查营业进修条记、听课条记时提一些请求，平常平凡较少自动提出使命请求。
3、教员的现实进修、课题研讨有待于进一步增强。
在新课程的背景下下，一个不正视研讨的教员必将被裁减。而咱们组针对平常平凡呈现的一些题目，老是重教法、轻学法，接纳头痛医头、脚痛医脚的环境较多，很少按照我校的特色和先生的具体环境做出长打算、短支配，经由进程有针对性的现实进修和课题研讨，对初中三年做出有条感性的打算支配。
五、此后使命尽力标的方针
1、深切现实进修、鼓动勉励课题研讨。
新的一年，咱们在增强组内教员之间的进修与交换的底子上，将指点教员们更当真地进修课程规范，研讨课本，正视讲授材料的堆集。指点教员停止教改，闯出轻承当高品质的新门路。
2、增强惯例的查抄力度，保证讲授成果。
进入新学期，在鼓动勉励教员们缔造性使命的同时，咱们将不放松对讲授惯例的指点和监视。要大白成立小我品质熟悉，信息资本同享，当真落实了小我备课轨制，抓好备课进程中的各关头，让小我备课由“情势化”转为“实效化”。我觉得，教员既要教书育人，又要生长本身。小我生长离不开合作，相互要相互晓得相互撑持。一个好教员要学会在急躁而纷纷的现实中寻觅到一份属于本身的安好的心情，冷静地尽力，悄悄地生长，在言传言教中深思，在静心苦干中成熟。你有甚么样的情怀，就有甚么样的处世体例;你有甚么样的期许，就有甚么样的讲授步履。
初中教研主任述职报告3本学期黉舍教务处以新课改理念为营业指点思惟，以讲授惯例的邃密化操持为抓手，本着晋升先生自立进修才能、面向全数先生的使命方针，尽力做好各项使命，取得了必然的实效。具体小结以下：
一、本学期教务处首要做的几项具体使命
1、惯例使命
⑴严酷讲授次序。教员必须严酷按课表上课，不迟到、不迟到，不私行调课，果断根绝缺课景象。教务处严酷做好教员讲堂考勤使命，对峙天天巡堂使命，并实时反应。到场营业培训和进修的教员应提早调和好课程(一天内培训进修提早一天，一天以上需提早三天)，确保了黉舍讲授次序的不变。
⑵将隔周一次的营业进修落到实处，做到进修有内容、有可行性、不讲大事理、按照新课改讲授思惟构造教员进修相干讲授现实，晋升课改熟悉和素养，为放学期的课改现实打好底子。
⑶、做好每一个月一次的讲授惯例查抄使命，重点对教员的教案誊写、功课点窜、记分册的操纵、课后教诲、及上课教态步履等停止查抄操持操持，教务处对峙做到查抄跟踪到位、发明教员的毛病和题目实时跟教员交换处置，本年教员的教案誊写和记分册的操纵另有上课教态步履都较上学期有了一个前进。教务处在查抄教员的惯例使命同时不忘做好查抄记实和反应，做到了查抄有反应，反应有更正，更正有用果。
⑷做好期中、期末测验使命同时，做好黉舍月考使命，月考严酷按照期中期末测验情势，当真命题、测验单人单座、密封阅卷、同一上分、考后实时停止试卷阐发，总结成败得失，以利再战。经由进程月考，咱们极大的晋升了先生的招考才能、熬炼了先生的抗压才能，也为教员供给了查抄阶段讲授功效机遇，为下一阶段讲授使命供给讲授参考。严酷监考轨制。
⑸做好培优补差使命。经常性的展开一些先生小型漫谈会，有尖子生的、也有学困生的，聆听他们的重生、为他们排难解纷，鼓动勉励好的更好、差的不泄气抖擞直追，让先生共同前进，映射杰出的进修空气。
抓好教务处操持下的各公用讲堂的操纵和环境扶植使命，请求各公用教员操持员要按期查抄室内举措体例、有题目实时报告请示整改、出格要做好卫生操持使命，本年教务处在开学初就给各公用讲堂操持员闭会，发布黉舍的操持轨制、大白义务，前进操纵率、按期查抄，本年公用讲堂在驱逐下级查抄使命中全数上较好，材料记实使命比拟详确、账目清楚，物品摆放有序，但存在的题目是卫生扫除不实时，不构成经常化和轨制化，存在查抄前突击扫除卫生景象，致使卫生题目存在死角和不完全景象，再有一根题目是测验测验室的操纵率题目，因为监视不到位，测验测验教员一些该做的测验测验不做，存在测验测验课讲授确失，这个在放学期力图防止发生，前进测验测验室操纵率，通俗展开测验测验讲授使命。本年先生测验测验次数较上学年有个一很大的前进，值得必定。
本年咱们重点在七年组展开了贯彻新课改理念的分条理讲授试探使命，先对教员停止课改理念渗入，安身于西片评优勾当率领局部课改主干教员观赏进修了城郊黉舍对新课改理念的试探勾当，并对教员停止了新课改现实集合培训进修，本学期咱们对教员的培训勾当一共搞了三次，晋升了教员的对新课改的熟悉和晓得。咱们的培优做到集合教诲与平常平凡“添料”相连系，矫捷教诲，让尖子生吃得饱，吃得好。并对尖子生停止品质跟踪，教务处组经由进程按期召开的先生漫谈会，体味培优环境及先生的心声。补差使命请求教员思惟正视，感情投入，实时鼓动勉励和指点，对优生和前进较着的差生要实时褒扬和鼓动勉励。
二、增强轨制扶植，强化规范操持
一学期来，教务处重点强化四项规范操持：
1是岗亭职责规范，增强图书阅览室、测验测验室、文印室等岗亭的职员操持，请求操持职员严酷请求本身，固守岗亭职责，成立为讲授一线教员办事的思惟，保证一线讲授的须要，并做到室内环境整洁、物品摆放有序、账目清楚、记实详确、今朝，教务处担负的各本能机能局部操持规范，运作通俗。
2是课程操持规范，连系黉舍现实，迷信实行国度课程打算，增强对综合现实勾当、研讨性勾当和各项选修课的研讨与现实;抓好作息时辰表、讲授勾当打算表和课程表等三表的拟定和操持，保护课表的峻厉性、性，制止擅自调课。同时，增强对音、体、美、信息手艺、体育安康、综合现实等课程的监视操持。
3是档案材料操持规范，教务处支配专人专柜实时清算汇总归类各级各项档案材料
4、实行月考品质检测轨制，按期对教员的讲授和先生的学业停止监测和阐发，查缺补漏，为教员供给讲授参考数据，为先生供给可尽力和鉴戒的平台，前进教员和先生讲授水安然平静学业水平。
三、鼎力展开校本教研勾当，晋升黉舍教研勾当空气
安身于西片的区级评优课勾当尽力打造我校的金牌讲堂讲授，固然今朝成果不较着，但咱们的教员测验测验了这类勾当，进修到了别的黉舍前进前辈的讲堂讲授履历和理念。为咱们下一阶段的讲堂讲授出格是新课改讲授供给了参考和鉴戒。咱们还操纵西片的优良课揭示勾当将咱们对“一堂好课”的晓得和心得与西片全数教员停止了分享，晋升了教员的。这些勾当的展开极大地增进了我校教员的讲授研讨之风尚，同时也为教改试探供给了可供参考的按照。
四、毕业班使命
1、开学初实时拟定了初三年级使命打算，召开年级教员会、期中家长会、拟定了学期末温习打算、大白了使命方针，增进了教员使命的有序性，鼓足了先生进修的热忱和干劲，确保了开学后初三年级使命迷信、公道和有序的停止。
2、停止了初三综合测验，实时点窜和讲评，并响应调剂讲授内容、难度和进度，有用前进初三的讲授品质。
3、听取了班主任和教员的教诲讲授履历，提出了“详打算、精选题、重底子、补软弱、调心态、抓细节”的全数温习思绪。
4、构造初三教员增强测验研讨，研讨测验标的方针，正视中考信息的汇集，寻觅温习出力点，十月份咱们构造教员到场了“20____年沈阳市中考解读”大型勾当，这些也让教员对20____中考有一个周全的晓得，进一步把握20____年中考出题静态，为本身下一步的学科讲授重点遴选和中考的温习指向供给了实时有用的参考。
五、使命中的缺少和失误
1、档案熟悉还不太强，有局部进程性材料未能实时汇集归档。
2、有些使命比拟疲塌。
使命缺少全数性和打算性
3、有些使命支配后，查抄督导未跟上，致使局部使命成果不太好。
4、针对局部教员使命自动性不高，到场教研不力的题目，教务处未能拿出具体的体例。
5、对新课改的研讨缺少深度和可实行性，急需晋升新课改理念和素养。
总之，本学期教务处做了一些使命，取得了一点成绩，但也存在着良多缺少。咱们决计在黉舍的率领下，此后进一步做好各项使命，为完成八一黉舍逾越式生长而斗争。
初中教研主任述职报告4一年来，在黉舍率领的指点和共事们赞助、撑持下，我逐步大白，一名称职的教务主任，应做到甘于进献，勤于进修，长于研讨，敢于立异，务本务虚，连合合作。回首一年来的使命，有收成，也有缺少;现就本年度的使命述职以下，恳请率领和共事们赐与指点。
一、尽己所能，做好校长的助手。
在这一年的使命中，我天天正视看中间校的告诉，并实时把告诉的内容转达给校长，而后按照校长的支配和请求，当真完成本身力不胜任的每项使命。
二、失职尽责，做好分内的使命。
学期始，我按照黉舍的班级、教员现实，周全斟酌、再三衡量，谨遵“讲授品质是教员的性命线”这一准绳，和校长告竣分歧的决议，较迷信、公道地支配了班主任及每位教员的讲授使命。接着就实时地排好课、打印好课程表，支付散发好好教员用书和先生用书，请求教员按课程表起头上课，让黉舍的讲授使命尽快境界入了正轨。
接着，我按照中间校教务处杨主任的打算，连系本校的现实，拟定出实在可行的使命打算。按打算当真构造好每次学科常识比赛勾当，并做好每次比赛的评奖、颁奖、获奖作品粘贴、汇集等相干使命。按打算搞好每次教研，并将教研材料汇集装订，作为一笔财产保留。按打算按期或不按期查抄教员的备课、上课、点窜功课、上自习等使命环境，以确保讲授使命通俗展开，终究取得较好的讲授成绩。
平常平凡，讲授中有教员向我提出猜疑，我都当真看待，按照本身的设法，和任课教员朴拙交换，共同追求精确的教法或精确的概念、谜底。若是我本身也拿不准的题目，我会多就教几位同业教员，群策群力，最初赞助任课教员消除猜疑。偶然借闭会聚一路时，针对讲授中大师感受难教的内容，让每位教员交换本身的教法，所谓“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”嘛!就如许，靠大师的聪明，共同霸占一些讲授难关。
每单元竣事，我都催促任课教员做好单元检测和检测环境阐发，尽快查缺补漏。期中、期末，我当真构造、支配好考务使命。让黉舍的考务使命能定时、有序地、美满地完成。检测竣事后，做好评卷、统分和成绩上报使命，最初，请求每位任课教员做好检测环境阐发，以便更好地把握此后尽力的标的方针。
在讲授使命使命上，我领先勇挑重任。我宁肯本身多累点、多进献点，让别的任课教员稍轻松点，也毫不操纵职务之便，让本身乐得轻松。并不是我无能要把使命都揽曩昔，是我一向都但愿，大师都这么想、这么做，就不会呈现使命推三阻四或没人干的景象。这一路上，固然累，但我晓得：使命是须要进献的。
别的，我随时存眷教务邮箱里和qq上的告诉，实时答复或上报中间校和教务处须要的一些材料、表册。只需是我分内的事，都做到不推委、不疲塌。
三、不时深思，力图把使命做得更好。
在这一年的试探、熬炼中，我经常静下心来深思本身在使命中的得失。此刻想来，本身有良多处所都须要改良。第一，性情使然，轻易在一些时辰措辞太直白或“自觉得是”，影响与率领、教员的相同和调和。这有待此后渐渐去学会措辞、学会干事，更好地和大师相同调和好，以便连合合作把使命做得更好。第二，才能无限，深切讲堂指点营业的才能完美，讲授操持的体例和才能匮乏，有待于此后不时“充电”来取得。第三、使命抓细、抓实、抓具体的“实干”力度不够强，有待此后改良。第四、研讨、立异的才能完美，教研这块流于情势，不更多的教研功效。
一年的教务使命让我取得了熬炼，受害的同时也熟悉到了本身的缺少。在此后的使命中，我将增强进修，尽力使命，降服缺少，更好地为教诲讲授办事。
初中教研主任述职报告5光阴如水，点滴都是性命之痕。每一个季候都流淌着深处的影象，有风吹过的季候是一种淡淡的情素，悄悄的生长进程中，感激列位率领、列位教员的朴拙关切和仔细庇护，现将我这一年的使命向大师作以下报告请示：
一、政治思惟方面：
本身能对峙四项根基准绳，拥戴党的方针政策，虔诚党的教诲奇迹，爱岗敬业，能自觉遵照教员的步履规范，安稳成立办事熟悉：为先生办事、为教员办事、为黉舍办事。朴拙、热忱、公道的看待每小我，每件事。严酷遵照黉舍的讲授操持轨制，能一马当先，请求别人做到的，本身先做到，尽力使本身成为校长的好助手，教员的好帮忙。
二、小我讲授使命：
1、作为黉舍的中层干部，讲授也不能放松，更要起到带头感化，我担负九年级的数学讲授，对峙贯彻新课程理念，做到迷信施教。
课前频频研讨课本，大批浏览参考书;连系先生现实备好、上好每节课，保证讲授品质，让本身在营业上不时改良。再加上本班人数多，先生根柢簿，"优生加餐，差生教诲"，一年来，讲授时辰、讲授使命和大师一样，但我无怨无悔。
2、正视讲堂讲授成果。
在讲授中正视捉住重点，冲破难点，自动斥地讲授思绪。课余，我还谦善向王校长、董小玲教员、钟选恒教员等有履历的教员请教履历，试着把一些前进前辈的讲授现实、迷信的讲授体例及前进前辈的讲授手腕操纵于讲堂讲授中，尽力培育先生的合作交换、自立探讨、敢于立异的才能。
三、教诲处使命：
1、做好惯例教务使命
学期初，实时落实课程、注册学籍、发放各类表册，平常平凡做好课务调剂和试卷发放使命，学期竣事前，支配、构造期末检测，阅卷，以最快的速率统计先生的测验成绩，实时收受接管并归档。在校长的率领下，包办并落实各类比赛、评优勾当，完成其余事务，竭尽尽力进献本身的一份气力。
2、搞好讲授惯例操持使命，如学期初请求每位教员拟定好本学期的讲授打算，在打算的指点下停止讲授使命。
讲授进程中在列位教员的辅佐下停止讲授惯例查抄等，并作好详确的记实。
3、经心构造期中、期末测验，严酷测验的各个关头，做到公允、公道地爱护保重全数师生的歇息功效，当真阐发总结测验环境，对各个年级的讲授使命起到了必然的指点感化，对全数师生的教与学起到了必然的鼓动勉励感化。
为黉舍微观调剂教诲讲授操持供给强无力的按照。
4、做到"下情下达"，"下情上晓"，起到桥梁相同感化。
作好下级率领的各项使命的下达使命，并实时地完成各项使命使命。实时将黉舍的各类支配转达给师生，敏捷将师生的环境反应给率领，实在保证各项勾当通俗展开，各项决议打算体例顺遂实行。
四、深思本身的缺少，增进本身再前进：
1、因为使命复杂，使我常疲于各类事务性使命而对讲授教研使命不够深切和详尽，不静下心来总结良多教员的讲授履历。
深切讲堂、深切班级听课不够，不能通盘体味教员讲授静态。讲授操持水平有待前进。
2、使命中还缺少详尽性，想题目还不够周全。
缺少使命的前瞻性和履历。
五、此后的尽力标的方针：
1、不时进修，更新常识打算，不时前进操持水平，跟上时展的新请求。
2、谦善谨严，尽力将使命做得更好。
新黉舍基建述职报告1本身姓名___，现任基建到处长。回首曩昔__年的使命，我处在黉舍党委的精确率领下，在全校教职工的鼎力撑持和赞助下，一向本着“务虚、高效、调和、有序”的使命准绳，以讲授评估为中间，慎密环绕黉舍根基扶植名目当真展开各项使命。__年来，基建使命取得了较好的成绩，首要内容以下：
1、斥地思绪、敢于立异，接纳垫资扶植情势，极大地减缓了我校扶植经费缺少题目。
顺遂地完成了东校区主校门、过街天桥、先生公寓、南校区留先生公寓、林业基地科研楼和小车库等六个主体的扶植使命。这项使命的完成，一方面改良了先生的留宿前提，另外一方面为西校区的顺遂搬迁奠基了底子。
2、自动想体例处置各类疑坚苦目、化解各类抵触，顺遂完成了东校区藏书楼的续建使命，保证了藏书楼定时投入操纵。
3、在时辰紧使命重的环境下，完成了东校区篮排球场、东校区途径工程等24个配套名目施工使命，完美了校区操纵功效，把一个完全新校区展此刻列位评估专家眼前。
4、实时完成了行政楼、学术交换中间、国际报告厅、音乐厅和藏书楼等十个名方针装潢装修使命，保证了校部办公机构和国际交换学院的顺遂搬迁，同时也为专家评估使命供给了温馨的使命环境。
5、自动与省、市等二十多个主管局部做好相同与调和使命，本着少费钱、多办事的准绳，有针对性地展开使命，争夺最大水平地减免我校根基扶植的后期投入，保证了我校根基扶植使命的顺遂停止。
仅客岁一年我校就减免后期用度180万元，并拿到了新校区消防验收、环保验收和防雷验收的全数手续。
6、严酷按照国度的根基扶植法式办事，对施工单元遴选、材料装备的订购等名目全数实行了法定的招招标法式，经由进程这类体例为黉舍节流扶植经费近500万元。
7、严控工程结算关头，力图下降工程用度。
对工程查核实行了名目主审轨制，并成立了由审计局部到场的工程结算率领小组，随时处置结算进程中呈现的各类题目，前进名目审减率，确保黉舍的好处不受侵害。
8、在讲授评估时期，拟定了评估应急预案，为学术交换中间、国际报告厅和音乐厅等重点场合的通俗运行供给了无力保证。
9、成立健全规章轨制，草拟并完成了《北华大学基建操持手册》的体例使命，其内容涵盖根基扶植名目操持的全进程，别离从投资节制、设想招标、工程验收、完工结算等多个方面，论述了我校根基扶植名方针操持体例，从而使我校的根基扶植逐步走向“迷信化、规范化、系统化”。
10、强化职工步队的扶植，构建调和的使命空气，前进基建步队的凝集力和战役力，保证根基扶植使命顺遂停止。
以上是我处__年使命的扼要报告请示，也借此机遇感激列位代表在曩昔一年里，对我处使命的关切、撑持和厚爱，感激大师。
新黉舍基建述职报告2多年来，我校自动贯彻党的教诲方针，对峙精确的办学标的方针，对峙义务教诲为泛博大众办事，当实在行国度有关法令律例，增进了先生的周全生长，现就我校规范化扶植使命环境报告请示以下：
一、根基环境
我校始建于19__年，其前身是城关社中。经县当局多方张罗资金于19__年迁于现址，改建为古代化黉舍。黉舍人文环境较好，且避开了存在宁静隐患的场合。黉舍占地37330平方米，校舍修建面积14000平方米，全校绿化面积1587平方米。绿化笼盖率为31%。黉舍现有讲授班20个，在校先生821人，教职工76人，兼任教员69人。占教职工总数的91%。有兼任的.音、体、美、计较机等学科教员。教员中本迷信历42人，专迷信历27人(此中有17人本科在读)，学历达标率100%，本科达标率60%，估计到20__年，我校本迷信历教员将到达84%。黉舍自20__年起且比年被县委、县文教局授与“教诲讲授成绩优越单元”和“教诲使命前进前辈单元”称呼。我校教员有30余人次获省、市级声誉称呼，全数教员均取得过县、镇级声誉称呼。
二、黉舍打算
自(20__)年县国民当局对我校停止一期扩建后，按照黉舍现实环境，我校分前、后两院。前院为办公楼、测验测验楼，九年级讲授楼，环境清清幽雅，为九年级最初冲刺供给了杰出的进修环境。后院为高规范综合楼、逸夫讲授楼及勾当区，综合楼内设有各类公用讲堂，修建面积，装备举措体例均到达规范化请求。逸夫讲授楼为七、八年级讲授楼，每间讲堂设有照明灯8盏、风扇6个，讲堂采光度合适国度规范。楼两侧别离是健身勾当区、篮球场、乒乓球勾当场地。楼后建有300米环形跑道，操场东南角斥地有小块生物场地，校园东侧有面积达10亩的歇息现实基地，为先生供给了丰裕的歇息现实空间。
同时，黉舍正视校园的绿化、丑化、污染和常识化。近几年共绿化校园2499平方米，黉舍绿化面积为校园总面积的31%。黉舍对各个地区经心打算和设想，有花圃操持职员，操持，浇灌、修剪、打扫实时，不留死角。把楼道、墙体作为教诲宣扬阵地，引古援今对先生停止思惟教诲，内容丰硕安康。各公用讲堂及有关场合规范张贴标语和吊挂名流画像，起到了很好的宣扬教诲感化。讲堂支配同一，物品摆放整洁有序，各办公室支配公道，张贴物齐备。实在阐扬环境育人的感化。
三、办学前提：
为顺应古代化教诲生长，我校想方设法张罗资金，增添教诲投入，完美黉舍的底子扶植。仅近三年内我校就投资470万元建成讲授楼、综合楼各一栋，修建面积达8100平方米。投资21万元改良理化生测验测验室、仪器室;音、体、美、劳、图书等公用讲堂的装备前提。在此底子之上，本年我校又投资9万余元增建多媒体讲堂3个;耗资13万余元建起了教员电子备课室，内设液晶电脑32台，充实保证了教员的操纵须要。同时，我校延续增强校园扶植，投资7.1万元新建篮球场2个、破费3600元建乒乓球台6个，软化、丑化、绿化校园用资总计11万余元。别的，我校图书室不时充实，每年投资0.5万元用于购买图书。今朝，我校现有通俗讲堂36个;理化生测验测验室、筹办室、仪器药品室各3个，探讨测验测验室1个;音美讲堂各2个;音乐东西室2个;美、体东西室各1个;图书室、阅览室各1个。各类仪器装备、图书设置装备摆设均到达市定一类规范。多媒体讲堂4个;计较机室2个(完成了绿色上彀);长途教诲讲堂、语音室、电子备课室各1个。古代教诲手艺装备到达市级古代教诲手艺测验测验黉舍规范。
四、步队扶植
1、干部步队扶植：
起首，增强黉舍率领班子扶植。我校率领班子由校长1名、副校长2名、教诲主任、德育主任、总务处主任、各1名构成，我本身已取得本科以上学历和中学高档教员职称资历，率领班子其余成员均具备大专及大专以上学历和中学一级及以上职称资历。黉舍率领班子成员严酷按照求真务虚、斥地立异、勤政廉政、连合调和的请求，尽力增强本身扶植，前进本身的全数本质和亲和力。
重点凸起两个方面：1)安稳成立起为教员、为先生办事的思惟。黉舍任何使命，率领干部必须一马当先，领先垂范，亲抓亲干，用本身的步履去感化师生、影响师生，成为教员先生信得过、用得着、可靠的顶梁柱、勤务员、知心人。2)为完成班子全数效力的最大化，我校实行干局部工大白，权责清楚的操持机制，以“一干到底，力图完美”的使命气概来前进使命效力，极大的增强了率领干部的义务感，真正缔造了率领班子合作不分炊的杰出空气。
2、班主任步队扶植
班主任是班小我的构造者、教诲者和指点者，是黉舍德育使命的主干气力，在周全贯彻党的教诲方针、推动本质教诲使命中起到首要感化。为此我校一改以往先配教员后定班主任的教务支配体例，而是先定班主任后配教员。班主任的遴选上正视年级之间的平横、学科之间的均衡，同组班主任注从头老搭配，以老带新，便于实时指点和树模。颠末对班主任的精挑细选，最大限制地启用了教员步队的精英，优化了德育使命步队，也在均衡各年级、班级教诲气力的同时便于此后构成良性合作。
3、教员步队扶植
经由进程校本培训、延续教诲、看影象材料等多种体例对全员教员停止新课程培训，前进教员的现实水安然平静专业手艺。鼓动勉励教员小我到场营业培训和学历进修，黉舍为教员供给统统可到场的营业培训，黉舍前后遴派20人次教员到场省、市、县主干教员培训，为到场电大本迷信习进修的教员赐与每人1500元的补贴并报销外出测验盘缠，大大前进了教员进修的自动性。为教员成立了课改档案，包含课改体味、课改论文、讲授设想等多项内容，成为教员自我深思、精确熟悉课改之路的得力助手。
新黉舍基建述职报告3在校党委和校行政的率领下，在校内各局部和全校教职工的鼎力撑持下，20__年，基建处全数同道连合合作，尽力使命，共同完成了以下使命使命：
一、完成了先生宿舍H组团的扶植使命。
因为黉舍资金欠缺，该名目启动较迟，__年年底才完成桩基，__年1月中旬起头主体施工，工期很是严重，全处高低经由进程共同尽力，想方设法接纳体例，构造施工单元实行抢工，在保证工程品质的前提下，加速工程进度，工程于8月25日准期托付。
二、完成了青年教员公寓的扶植使命。
该名目于__年12月中旬完工，__年8月尾完工三栋，10月尾六栋全数完工验收，修建面积约1万8千平方米，共240套二室一厅住房，该名方针建成，大大减缓了教员公寓用房严重的场合排场。
在以上两个名方针扶植中，就像前几年新校区扶植一样，寒寒假根基不歇息，加班加点。
三、完工扶植风雨操场名目。
为驱逐教诲部对我校的本科讲授水平评估，黉舍启动了风雨操场名目，基建处在接到使命使命后，当即构造相干职员加班加点，前后完成了名方针打算报批、勘察设想、施工招标等后期筹办使命，工程于__年10月份完工，今朝已完成桩基及底子，正在停止主体施工。
四、周全启动三期已立项名目。
为完成校率领班子将黉舍重心向仙林校区转移的严重计谋决议打算，在接到尽快启动行政办公楼、先生勾当中间、先生宿舍I组团和藏书楼名方针扶植使命后，基建处高度正视，抽调手艺主干，尽力以赴，今朝，行政办公楼与先生勾当中间已完成工程勘察和图纸设想，监理与桩基施工步队经由进程公然招标也已到位，土建步队的公然招标使命正在停止。先生宿舍I组团正在放松停止施工图设想。藏书楼名目颠末多轮打算比选，频频点窜，行将进入周全的设想阶段。
在项今朝期手续操持进程中，须要到建委、打算局、消防局、景象形象局、审图中间、质监站、人防、供电公司、自来水公司等诸多当局主管局部停止报批，此中相称一局部是按串行流程审批，即上一个局部核准后才能转到下一个局部停止报批，每一个局部经常又须要一至两个查核周期，每一个查核周期约莫15个使命日，若是一次审批未能经由进程，需重进窗口，再次履历一个周期，直到经由进程为止。在今朝扶植行业审批法式愈来愈规范;法律查抄愈来愈频仍;惩罚体例愈来愈峻厉的大背景下，想接纳特事特办的体例加速后期使命几近是不能够或许的，而黉舍基建名目一旦决议打算启动后，时辰都很是严重，出格是后期报批用经常常是没法预感的，基建处同道为了抢时辰，保进度，大批的精力和时辰都花在了后期报批上，偶然为了尽快经由进程审批，乃至要在主管局部相干职员的办公室蹲点催办，但为了黉舍的好处，大师不顾冤枉和劳顿。
五、对四期筹办扶植的五个名目
即两个专业讲授楼、国际教诲交换中间、后勤办事中间、主勾当场停止了估算体例并报教诲厅取得核准。
六、承当新校区局部糊口保证系统的操持与保护。
20__年，除通俗的工程扶植使命，基建处还承当着新校区局部糊口保证系统的操持和保护。比方，糊口给水系统、消防给水系统、污水处置系统和途径、路灯系统，为了新校区的通俗运行，基建处一些同道降服坚苦，不计得失，根基抛却了节沐日歇息，一面担负新工程的扶植操持，一面承当已投入操纵系统的保护与颐养，使命强度很是大。今朝，在总务处的鼎力撑持下，两边相干职员正在停止系统的普查与维修，自动稳当地推动分步移交使命。
七、完成了新校区一期、二期工程的有关审计使命。
持久以来，基建名方针审计一向作为基建名目扶植后期的一项首要使命。在新校区扶植进程中，校率领请求基建处与审计处紧密亲密共同，搞好扶植名方针审计使命，20__年，我处与审计处一道，除完成了在建工程的跟踪审计外，还完成了对新校区一、二期工程的决算审计，经由进程严酷、规范的查核，核减了施工单元虚报、多报的工程量及工程价款。同时，20__年还自动共同审计处对基建处的外部财政停止了审计，并完成了大批的材料对帐、造册及存档使命，加速操持了财政结算，完成了五个名方针资产移交，为黉舍实行新的财政操持系统体例缔造了前提。
八、正视和增强了基建宁静保卫和综合办理使命。
20__年，基建处完成了仙林校区围墙的扶植，使校园构成可与外界相断绝的系统。同时强化了新校区的工程宁静出产义务制，完成仙林校区根基扶植无严重义务变乱，已延续五年……，无食品中毒事务和无大规模风行病爆发事务。并侧重增强了对民工留宿区的综合办理，出格是增强对民工姑且住房的宁静整治，拟定了峻厉体例，果断撤除危房，同时，本着厉行节俭的准绳，留下局部姑且住房，作为三期工程的民工宿舍。
九、增强廉政教诲和轨制扶植。
20__年，全处以义务制为龙头，延续强化外部操持，完美监视机制，落实廉政扶植。鼎力奉行工程发包、材料推销的招标轨制;工程品质、进度、投资节制的监理监视轨制;条约构和、工程变革、完工结算的跟踪审计轨制，延续完美基建轨制化、规范化扶植，实行名目操持和使命法式的公然化，自动共同黉舍纪委对基建的全进程停止跟踪监视。
20__年仙林新校区的基建使命很是沉重，基建处将在校党委和校行政的率领下，在相干局部的撑持和辅佐下，在泛博教职员工的晓得和撑持下，再接再砺，为完成20__年仙林校区根基扶植使命尽力斗争。
新黉舍基建述职报告4按照黉舍20__年党政使命请求，连系黉舍基建使命虚际环境，拟定本处20__年使命打算以下：
一、进一步推动唐仲英科技楼的打算和设想，确保科技楼__年上半年完工。
1、争夺3月下旬拿到打算局的批复，并停止施工图的筹办和设想使命。
2、4月份共同招招标办完成设想、勘察、监理、空调、电梯等名方针招标使命。
3、5月初完成施工图的设想底稿上报打算局，并将有关定见反应到黉舍停止设想调剂、点窜。
4、4月下旬上报消防、环保等局部停止打算审批。
5、5月上旬停止施工图的点窜设想，报打算局审批并申领有关允许证。
6、6月初完成各类有关报建手续并缴纳各项用度，共同招招标办完成土建步队的招标。
7、共同招招标办完成桩基步队的招标使命，力图6月尾完工。
二、延续做好体育馆停工进程中的调和操持使命，确保体育馆工程在本学期末完工。
1、3月中下旬完成显现屏、灯光声响等名方针调研落实使命，完成有关标书，共同招招标办等局部停止上述名方针招标。
2、力图4月中旬处置空调供给、装置的有关题目。
3、4月下旬停止显现屏、灯光声响、吸音墙面、吊顶、消防等各名方针施工。
4、5月停止地板等名方针外部装潢。
5、6月中旬完成室外工程。
6、6月尾停止装备调试。
7、7月初停止完工验收，8月停止试运行，春季开学前托付。
三、自动缔造前提启动其余名方针扶植。
做好姑且工宿舍、国际交换中间(含二期研讨生宿舍)等名方针调研、选址、论证、开端打算设想、概估算等后期筹办使命，待资金落实后当令启动名目。
四、抓好别的使命：
(一)、延续增强构造气概扶植。
以“增强办事熟悉、完美各类轨制、增强使命调和、前进使命效力”为首要内容深切本处构造气概扶植，滤布进一步完美各科室、各岗亭职责，自动推动名目义务制，尽力做好本局部各项使命。
(二)、11月中旬完成仙林校区已建名目第二阶段6个亿金额财政决算体例并牢固资产转帐。
(三)、完成仙林校区消防举措体例全数验收使命。
1、3月尾完成仙林校区消防全数验收报告使命。
2、先生宿舍强弱电井防火门改换整改使命寒假竣事前完成。
3、寒假时期完成开端验收及新的需整改题方针整改。
4、力图10月份仙林校区消防举措体例全数验收及格。
(四)、延续做好仙林校区扶植材料文档的汇集、清算、组卷、归档使命。
新黉舍基建述职报告5黉舍根基扶植属于“三重一大”事变，政策性、专业性强，社会存眷度高。按照海安县教诲局《对转发南通市教诲局生长打算与财政处《对落实〈省教诲厅对展开全省中小黉舍根基扶植操持专项查抄的告诉〉的告诉》》精力和南通市教诲局生长打算与财政处《对落实〈省教诲厅对展开全省中小黉舍根基扶植操持专项查抄的告诉〉的告诉》精力和《省教诲厅对展开全省中小黉舍根基扶植操持专项查抄的告诉》(苏教发函[20__]44号)文件的请求，我区严酷按照文件请求构造对各黉舍内的基建维修使命停止了自查自评，现将我区的自查环境报告请示以下：
一、构造率领
为顺遂展开、定时完成本单元的自查使命，我区成立了以刘幼成主任为组长，冯卫东、韩良圣为副组长，财政中间和监视委员会成员为成员的自查使命小组，对最近几年来的黉舍基建维修名方针决议打算估算、招标、进程操持、验收、付款等关头停止档案查阅、凭据查问。
二、自查环境
1、我区各黉舍的根基扶植名目均实行“三重一大”决议打算法式，各黉舍校务会成员研讨决议打算跋文实备案;
2、我区各黉舍的根基扶植名目均经校务会研讨赞成后，按划定向区教办、县教诲局实行报批手续;
3、我区各黉舍的根基扶植名目在区教管办的构造下，由高新区招招标办停止查核、对社会停止公然招招标;
4、在根基扶植名目施工进程中，我区各黉舍成立了施工羁系小组，实行根基扶植名目施工进程中的监视职责;
一个学年行将曩昔，我从一个通俗教员岗亭换成了一个担负黉舍宁静使命的岗亭。这和女伴侣谈爱情一样，从履历了一个从不熟悉到领会、从领会到相知、又从相知到相爱的进程。从起头不晓得本身在干些甚么，厥后渐渐地有点晓得本身该当干些甚么，直到打仗校园的各类宁静查抄才晓得若何才无能得好？该当说我一向在试探着、顺应着这个岗亭。
一、宁静使命方面：
一年来，在黉舍宁静操持使命上，我紧紧成立“宁静无大事，职责重于泰山”的现实，对峙防备为主、增强教诲的准绳，把师生的性命宁静放在第一名，完美和落实各项宁静政策和体例，尽力前进宁静操持水平，透过宁静教诲，增强先生的宁静熟悉和自我防护才能。使命中，我正视总结试探使命纪律，正视与其余教员成立比拟和谐的干系，以便展开使命。随时把握不安靖身分，做到能够或许随时处置，随时发明隐患，做到随时整改。我一向对峙坚持不懈、驰而不时的干劲，踏石留印、抓铁有痕的立场，这才能更好地做好黉舍宁静使命，不论是通俗下班时辰仍是周末节沐日，在黉舍加班加点这是屡见不鲜，清算材料，拟定打算，保质保量定时完成教诲局和黉舍支配的各项使命及上报材料。常日里增强先生宁静宣扬教诲，这一年来，我代表黉舍约请城区中队郑泰警官，信安派出所李警官，柯城公安分局禁毒大队教诲员邵水祥，柯城区消防救济大队消防宣扬员饶小飞，信安街道社区卫生办事中间的方玲大夫，国度二级验光师——王亚玲大夫，柯城区国民病院，红十字会抢救讲师项大夫，衢州市蓝天救济队，衢州市前锋红十字应抢救济队，衢州市爱尔眼科病院的姜大夫，接洽市场羁系局信安所，综合法律使命职员、信安派出所民警，文明市场综合行政法律队使命职员对黉舍周边环境小店书店停止查抄整治等等。统共展开勾当30余场次，每次勾当的构造，事前都要屡次接洽讲座专家，肯定好时辰，支配好当天勾当正视事变，做好欢迎，勾当竣事做好总结台账。别的，还经由进程国旗下讲话，LED屏，班队课对先生展开宁静教诲，使先生接管比拟系统的防交通变乱、防欺骗、防溺水、防食品中毒、防沾抱病、防体育勾当危险、防火、防煤气中毒等宁静常识和手艺教诲，但愿每一个先生都能从中前进宁静熟悉和自救才能。黉舍宁静使命不轻易，之前处置宁静使命的教员也不轻易。
一年来，固然偶然是累点，但看到咱们的黉舍是安然的，未发生一路在校生伤亡事务，未发生一路刑事案件，未发生一件严重宁静变乱，黉舍也被评为市级“安然单元”，心中感应很是欣喜。声誉的得来是黉舍的，声誉的面前是校率领的高度正视，教员们的辛苦支出、连合合作，咱们实小教员做着一些咱们看不到的使命。很是地感激咱们的教员，坏话未几说，功德未几夸，可是我仍是不由得要夸夸徐继辉和雷向春教员，他们周末根基也在黉舍加班，偶然良多使命堆在一路的时辰，会有所漏掉，他们城市仔细地加以指点，另有牛霞云教员，前次黉舍驱逐宁静查抄，她自动帮我清算材料，如许的教员另有良多良多，一切的使命都离不开咱们在坐的每位教员在冷静地支出，感激大师的撑持！我朴拙地祝贺咱们一切的教员，心能平淡悄悄、人能安然然安！
作者简介：杨遐（1968-），女，湖北省石首市人，广东省对外商业职业手艺黉舍高档讲师，操持学硕士。
中职黉舍现行教员评估仍首要为传统的赏罚性评估，在这类评估机制下，评估勾当或费时吃力或流于情势，教员一向处于自动位置，评估的功效和自动感化不能取得充实阐扬，评估难以变革全数教员的使命自动性，难以增进教员专业生长，倒霉于高本质中职教员步队扶植。是以，用甚么导向机制评估教员使命，若何操纵公道的评估轨制增进教员的生长，从而前进教诲讲授品质已成为中职黉舍鼎新所面对的一个首要课题。
一、以后中职黉舍教员评估中存在的首要题目
（一）评估的方针首要是为黉舍操持决议打算办事，轻忽教员生长须要
本文就现行教员评估的方针等相干方面停止了教员问卷查问拜访：
从对以上各表的统计阐发中能够或许看出：80%的教员觉得现行的教员评估是出于黉舍操持的须要；58.5%的教员觉得现行教员评估中，黉舍对教员的须要和设法不体味；66.1%的教员最但愿从黉舍教员评估中取得小我生长的指点和赞助；33.9%的教员觉得黉舍现行的教员评估对教员小我生长不增进，56.9%的教员觉得有增进但增进不大。
可见，现行中职黉舍教员评估的方针单一，首要出于黉舍操持的须要，夸大对教员讲授使命的操持监控，而轻忽教员生长的须要，轻忽对增进教员生长的赞助和指点，难以变革全数教员的自动性。
（二）教员评估功效缺失：重判定和查抄监控，轻改良和鼓动勉励交换
本文对中职黉舍现行教员评估的首要功效等停止了5个方面的查问拜访：
对以上各表的统计阐发显现：67.7%的教员觉得黉舍现行的教员评估首要阐扬着查抄监控功效；21.7%的教员在现行教员评估中的到场水平表现为不自动，53.8%的教员到场水平通俗；别离有47.7%的教员对黉舍现行的教员评估感应不对劲和根基对劲，唯一4.6%的教员感应对劲；58.4%的教员觉得黉舍现行的教员评估成果通俗，37%的教员觉得成果不好；27.7%的教员觉得黉舍现行的教员评估对教员改良讲授不赞助，64.4%的教员觉得有赞助但不大，唯一7.7%的教员觉得大有赞助。
可见，现行中职黉舍教员评估，侧重阐扬的是评估的判定、查抄监控功效，而评估应有的鼓动勉励与改良功效得不到有用阐扬。
（三）评估规范和方针系统的拟定首要是黉舍操持职员
本文对现行教员评估规范的拟定等几个方面停止了问卷查问拜访：
统计阐发显现：95.3%的教员觉得教员能够或许到场黉舍教员评估规范和具体方针内容的拟定；78.4%的教员但愿由教员到场来拟定教员评估规范；60%的教员感应黉舍现行教员评估规范是由校长和黉舍操持职员拟定的；38.5%的教员觉得黉舍现行的教员评估规范不能变革教员自动性和增进教员专业生长，44.6%的教员觉得通俗。
在对一些中职教员的平常察看和访谈中也发明，有的教员对黉舍的教员评估规范不是很体味，对评估成果不是很清楚，他们也历来没到场过甚么规范拟定。不少教员觉得，本校有关教员评估规范和方针的拟定，通俗教员底子无权到场。
（四）评估系统缺少不同性，不能知足教员讲授特性化和专业生长请求
查问拜访显现，现行中职黉舍教员评估中，各黉舍通俗只接纳一套同一的评估规范、方针内容、评估量表来测评全数的教员，评估的成果也是同一排序、同一分等。在停止教员评估进程中，将一切教员，不论专业课教员、大众课教员、测验测验指点教员，也不论老手教员、谙练教员，放在一个方针系统下停止评估。如许的评估轻忽了教员讲授使命特性特色及教员专业生长特性须要，做出的评估缺少公道性和不公道，使教员使命自动性遭到伤害。
（五）缺少严酷的教员评估法式，评估进程过于随便，轻忽评估信息反应与交换
现行的教员评估大多表现为学期末或学年的讲授使命量的一次性计较，期末或学年先生的一次性打分，率领或评估者的一次性听课，期末或学年的一次性计较，教员在校的别的表现的一次性总结，最初以一次性的评估分数、品级竣事全数评估进程。在如许的评估中，评估者和教员互不相同，教员评估沦为每一个学期末或学年底一种“例行公务”。黉舍给教员的反应仅仅只是“发布”终究的品级分数，不具体的评估信息。为评估而评估，评估竣事就高枕无忧，更不必说按照评估信息为教员拟定生长打算了。
以下是对现行中职黉舍教员评估中评估信息的反应及评估中的相同的查问拜访成果：
统计阐发显现：52.3%的教员觉得现行教员评估中评估信息的反应不实时，26.1%的教员觉得评估信息未取得反应；69.3%的教员觉得现行教员评估为率领与教员、教员之间、师生之间的相相互同供给的机遇不大。
（六）只重别人评估，轻教员自评，疏忽教员自我深思
查问拜访显现，大大都中职黉舍底子就不教员自我评估轨制，即使有教员自评关头，但根基上不阐扬感化，只是流于情势。固然各个黉舍在学期末或年底都请求教员写述职报告或使命总结，但对其内容，无人关切，更谈不上当真阐发，不过只是一项使命使命，是以，教员只是敷衍交差，黉舍也是例行公务。
本文对现行教员评估中的教员自我评估也停止了问卷查问拜访：
统计阐发显现：63%的教员觉得现行教员评估中对教员的自我评估不正视，17.1%的教员乃至觉得很不正视。
毋庸置疑，教诲的生长，关头是教员。以后中职黉舍教员评估的上述近况不能不使人耽忧。中职黉舍必须停止教员评估的鼎新，以顺应我国以后中职教诲生长亟待质的晋升和“以质取胜”的时期请求。
二、改良中职黉舍教员评估的对策倡议
（一）以增进教员生长为方针，成立生长性教员评估观
咱们以后所停止的教员评估题目重重，评估并未阐扬出全数的自动感化，如对其一一研讨、当真破解，咱们不难熟悉，对评估的动身点和定位的失误使咱们的评估落入窘境。要迷信地实行教员评估，使教员评估充实阐扬应有的功效，关头的题目便是要大白评估的方针，成立精确的评估观。为此，本身提出：要使教员评估有益于教员的专业生长、增进黉舍和教诲的全数生长，成立生长性教员评估观是当务之举。
生长性教员评估绝对传统的赏罚性评估，是以教员的主体性生长为方针的评估，是评估者和评估工具相互成立相互信赖干系，教员自动到场和双向互动的评估。这类评估机制下，教员能实时改正本身使命中的错误谬误，阐扬本身的长处，增进本身不时生长，它能够使教员经由进程心里的休会，调剂本身使命标的方针和方针。生长性教员评估的方针在于增进教员使命的改良和教员专业的生长，进而完成黉舍生长方针。
（二）正视教员评估改良与鼓动勉励功效，充实阐扬评估全数功效和自动感化
从必然意思上说，教员评估的进程便是一种鼓动勉励的进程，“改良”成为古代教员评估的根基代价取向和凸起特色。教员都有巴望体味本身使命和进修成果的心思趋势，并会自觉地与四周群体和小我停止比拟，这本身就具备鼓动勉励感化。同时，公道的评估成果能给民气思上的知足感，从而鼓动勉励人不时朝上前进。是以，一个好的教员评估该当是把判定提拔、查抄监控与鼓动勉励改良、反应交换无机地连系起来，最大限制地阐扬教员评估的有用功效和感化。如许的教员评估促使教员自动自动到场讲授、研讨讲授，营建宽松的评估空气，终究到达教员自动请求黉舍对其讲授停止评估，赞助他们发明存在的题目，前进教诲讲授效力。
（三）教员评估规范和方针拟定中凸起教员到场
教员没能真正到场到教员评估规范的拟定是现行教员评估标精肯定中遍及存在的题目，如许拟定的评估规范具备强加于人的感受，很难使评估规范成为被评估者自我调理的内涵规范，难以鼓动勉励教员改良本言教诲讲授步履。现实上，教员专业生长也请求教员具备专业自，教员对本身的讲授该当具备相称的节制权，教员在课本和讲授体例的遴选、讲授勾当的构造支配、先生的功课、查核与评定、讲授资本的操纵等方面具备决议打算权和较大的影响。
是以，教员应有权到场到教员评估规范拟定进程中去，按照本身清楚并有权拟定的规范对本身的教诲讲授步履停止评估，如许才能更好地阐扬教员的专业潜能和延续生长才能。能够或许接纳自上而下和自下而上相连系的体例，收罗教员定见，率领者与教员充实相同肯定教员评估规范，如许的评估规范一旦为全数教员所承认，成为教员对其讲授步履停止自我调理、对其将来生长停止自我打算的内涵规范，无疑将大大前进教员评估的实效。
（四）评估规范和系统应表现不同性，知足教员专业生长和讲授特性化请求
外洋研讨标明，教员的生长大致上能够或许分为五个阶段，即老手阶段、优良老手阶段、胜任阶段、谙练阶段、专家阶段。这五个阶段的分别，对教员评估来讲具备很是首要的意思。别的，每位教员在职业素养、教诲讲授气概、师生来往范例、乐趣喜好和使命背景等方面都存在必然不同。
教员评估方针和方针系统的成立，应与教员生长的五阶段相接洽，按照不同专业的教员在不同生长阶段的须要，经由进程评估促使黉舍赞助教员拟定小我生长打算并在教诲讲授现实中实行生长打算。改良中职黉舍的教员评估，还必须按照教员不同的专业、不同的讲授使命、不同的讲堂讲授方针和教员本身生长的不同阶段赐与不同看待，评估方针应具备条感性和不同性。成立个别化的评估规范、评估重点及响应的评估体例，大白和有针对性地提出每位教员的改良倡议、专业生长方针和培训进修须要，如许才能充实阐扬教员的拿手，发掘教员潜能。
（五）完美迷信公道的评估法式，实时反应、公道操纵评估成果
教员评估应最少表现为三个阶段的根基流程：一是评估筹办阶段：体味评估的须要，大白“为甚么”要评估和评估“甚么”；设想评估打算；构造筹办及进修和宣扬带动。二是评估实行阶段：预评估；正式评估；汇集处置评估信息；撰写评估报告，构成综合评判；评估使命总结。三是评估反应阶段：反应评估成果的体例有良多，如个别扳谈、漫谈会、书面报告等。反应评估成果重在指出存在题目，提出改良倡议。别的，完美的评估还该当包含对教员的心思调控和对评估的再评估的使命。
值得正视的是，任何的评估都不是方针而只是一种手腕和体例。是以，教员评估的方针不应仅是对教员曩昔使命的成败简略停止查核、判定和承认，或把教员分红优、良、及格、不及格几个品级停止列队，并以此为按照停止评优评先，而是要为教员供给对教诲讲授的信息反应和征询，赞助教员深思和总结本身在讲授步履中的上风和软弱的地方，阐发发生题目和缺少的本源，改良教诲讲授现实，增进教员专业生长，终究完成黉舍全数生长方针。
（六）正视教员的自我评估和自我认同，增进教员自我生长
古代教员评估觉得，教员使命是一种特地职业，每位教员都须要不时对本身的教诲讲授停止深思、总结和改良，每位教员都有不时生长的内涵须要和能够或许性。别的，与别人比拟，教员最体味本身，清楚本身的使命背景和使命工具，晓得本身使命中的上风和坚苦和想从评估中取得甚么。
是以，教员评估应正视教员小我在黉舍中的代价，凸起教员的主体位置，鼓动勉励教员停止自我评估。在评估起头时就要和教员相同，按照教诲讲授现实和教员本身的环境，构成个别化的评估方针和评估体例。在汇集信息的进程中鼓动勉励教员自立提交评估材料，给教员供给表现本身才能和成绩的机遇，鼓动勉励教员提出教诲讲授进程中的坚苦和迷惑。在对评估材料和数据停止阐发时，要与教员停止充实相同，正视材料的背景和影响身分。告竣评估论断的进程要与教员停止一路会商，对教员存在的上风、缺少和前进构成清楚的熟悉，正视阐发明象的缘由，前进教员自我深思的才能，并且与教员一路提出改良倡议。
改良和优化中职黉舍教员评估，还必须连系中职教诲的代价取向、性子和特色，成立和完美与高档教诲和中小学底子教诲有所区分的指向中职教诲的教员评估轨制。
中职黉舍的教员评估应具备有别于其余各级黉舍的特别性：（1）教员评估正视对教员教诲讲授现实使命的评估；（2）教员评估正视对教员专业现实才能的评估；（3）教员评估应正视评估中的社会、业内承认；（4）教员评估应正视评估的多条感性，中职教员评估最少包含底子课、专业底子课和专业课三个模块；（5）教员评估应夸大教员专业生长和综合素养与才能的不时前进，存眷教员的将来生长。总之，研讨中职教员评估近况及改良中职教员评估的战略，必须安身中职教诲现实，蕴涵中职教诲根基请求，表现“以先生失业为主导，以市场须要为方针，以先生顺应社会的综合职业才能培育为焦点”的中职教诲鼎新与生长标的方针和特色。
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