时辰：2022-04-07 21:43:40
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9月6日—17日，我园全数教员在尝试幼儿园园长的率领下到场了为期 天的教员师德培训勾当。本次师德培训连系幼儿园实际，睁开的培训情势多样，内容丰硕，主题大白，重点凸起教员的爱心、责任心。园长亲身作了《幼儿教员专业生长八步道路》的讲座；别的还旁观了“宏扬中华典范文明、做个有品德的人”的光盘；同时教员间还写了发生在本身身旁和其余同业的小故事停止交换，大师深感很有收成。
（1）经由进程师德培训，教员们对教诲的代价有了更深刻的懂得。
进一步大白了教诲的方针“不只需学会学习，还要学会做人和学习糊口。极力于每一个幼儿的生长，为儿童的生长学习奠基底子”。熟习到幼儿教员是糊口在“镜子”里的，不时辰刻都有孩子在谛视并仿照着咱们，咱们是每一个孩子的典范，该当做一个有理有节的人。作为幼儿园小我中的一分子，咱们必须尊敬本身的职业纪律，具有团队熟习，掩护幼儿园小我的声誉。
（2）经由进程师德培训，幼儿教员的执教才能不只须要前进前辈的理念，崇高高贵的手艺，还须要对孩子满身心肠酷爱，忘我的关切。
咱们会更自动地去实际教员职业品德规范，敏捷前进本身的思惟品德本色；大白在教诲进程中该当以甚么样的职业品德思惟、豪情、立场、步履微风格去待人接物、措置标题题目，做好使命，为家长办事。咱们也大白了杰出的师德是教员敬业爱岗、忘我进献的内涵能源，是挖掘教员潜能得不竭源泉。
（3）经由进程学习， 大师表现要做儿童天下的掩护者。
咱们的教诲，不是简略的传授常识，归根结柢，是教出一个健全的，调和的人。这也恰是“以生为本”这一理念的最好解释。清楚地熟习到教员该当做一个故意人，长于察看儿童的糊口与学习，从孩子的糊口中、乐趣中去发明孩子，指点孩子，教诲孩子。咱们岂但要学会“教”，更应学会“学”,学会深思、学会钻研、学会做人。教员们清楚了执教才能扶植包罗着丰硕的内涵，它不只包罗教员的素养、讲授才能、讲授体例，还包罗教员教书育人等多方面的才能。
大师表现在此后的使命中，要鉴戒优异教员经历，自动深思，使本身的各方面都有所前进！
初中教员师德培训总结
师德培训是教员教诲中永久的主题，是教员步队扶植中的魂灵与焦点，对峙不懈、行之有用地睁开师德专题培训，其意思严峻而深远。按照市教诲局集合教诲勾当请求，我校连系本校实际，在暑期睁开了为期三天的集合同一学习。现将学习环境总结以下。
一、连系黉舍实际，拟定学习打算
为美满实现政治学习的使命，黉舍教诲处经心构造，拟定了实在可行的学习打算，做到内容落实、时辰落实、园地落实、构造使命落实。咱们接纳了宣讲与会商相连系，自学与交换相连系，学习与营业前进相连系，实际与实际相连系的体例，支配了四大板块学习内容：时势政治、职业品德实际培训，旁观师德讲座光盘，学习教诲法令律例、教员职业素养，经由进程对违背师德性动典范案例的分化，睁开针对性的教诲培训。丰硕的教诲内容拟定，前进了全数教员的学习实效性。
二、召开动员大会，鼓动勉励大师自动学习
为确保在划定的时辰里收到杰出的学习功效，马校长从甚么叫学习？为甚么要学习？若何学习？学甚么？四个标题题方针睁开中，让每位教员体味到要做一个有深挚的文明秘闻和杰出品德修养的人的首要性。咱们马校长从黉舍生长的状况、存在的标题题目和将要面临的情势方面停止了阐述，并偏重阐述了黉舍师德使命的首要性和紧急性。
三、培训内容丰硕。
为搞好本次暑期师德专题培训勾当，黉舍一直以“爱”为主题，精选培训内容。咱们先是首要重温《中小学教员职业品德规范》，马校长针对黉舍教员的实际作了详细的讲授。
马校长还作了当真学习实际迷信生长观的超卓讲座，同时连系师德内涵本色，环绕若何成为一位“爱国遵法、爱岗敬业、关爱先生、教书育人、为人师表、毕生学习”的教员，睁开专题大会商，进一步加强泛博教员职业的名誉感、责任感和使命感，宏扬高贵师德，争做国民对劲教员。
马校长构造学习教诲法令律例、教员职业素养，经由进程对违背师德性动典范案例的分化，睁开针对性的教诲培训。同时针对此后教员步队中存在的以教谋私、有偿家教、体罚或变相体罚先生等不良师德景象，自动睁开专项整治，经由进程自查自纠、构造查抄等情势，根绝违规步履，前进师德修养，加强为先生办事熟习，成立杰出的教员抽象。
教诲局下发的光盘中，六位名师超卓的阐述，让教员从实际和实际中承受了一次看法上的浸礼。
孔上勤教员构造咱们学习了王局长《师德、师能、师风、师魂》的讲话，请求咱们，教员该当时辰请求本身，关爱先生，至心支出。《瑞安市中小学教员职业品德查查体例》的学习，则让教员对本身的职业品德规范有了一个权衡的规范，从而更好地朝着这个规范极力。
冯光锋教员为教员宣读了《对加强退职教职工有偿家教、带投止生、兼课办理使命》的告诉，让教员认清绝对不能做拜金主义者的须要性。《浙江省教诲厅对鞭策实行本色教诲的定见》则让教员前进了对实行本色教诲首要意思的熟习，大白了培育方针、自动鞭策新课程鼎新，前进了教员的职业素养。
四、落实相干体例，以保证学习品德
1、中间大白，进程落实。本次师德培训，咱们一直环绕“师德扶植”这其中间，主题大白、重点凸起、务务虚效、不走过场。全数培训进程咱们接纳了集合学习（包含集合听报告等）、教员写资料等情势停止。
2、严酷考勤，夸大会风。这一次为配合市教员学习黉舍的学分认定，由咱们黉舍担负教员培训使命的教科室主任担负相干使命，每次会议严酷考勤，因公因私均需提早告假，缺勤率为100%。几天的培训，教员们都能定时到场并当真听讲，做好条记。全数培训进程中，会风、学风等方面都对峙了杰出的师德师风状况。
3、正视评估，落实步履。本次培训到场教员的延续教诲和年度查核傍边教诲处对每位教员上交的资料停止考评，连系全数培训进程的表现组成本次师德培训查核功效，存入教员档案。
五、撰写心得体味，加强期间责任感
要前进教诲讲授品德，办妥国民对劲的教诲，前进教员师德本色是关头。可以或许或许或许说师德师风的黑白，决议着黉舍的校风，决议着先生的生长，也决议着黉舍的佳誉度。是以，咱们要充实熟习师德学习的首要意思。作为教诲使命者，咱们所承当的教诲使命也决议着咱们必须从讲政治的高度来熟习加强本身师德修养的严峻意思，要自动停止以身作职，勤于朝长前进，精于营业，酷爱先生，教书育人，连合协作，彼此赞助、忘我进献为首要内容的教员职业品德，使咱们的教员真正成为先生安康生长的指点者和带路人。
经由进程此次师德专题培训，必然能使我校教员对师德师风的扶植有更深刻的熟习。师德扶植是一个永久的主题，并且每年又会有其新的内涵与意思，教诲成立高品德教诲之际，作为教员更该当极力晋升本身的职业品德程度，前进本身的“讲授办理的才能与程度，为黉舍的疾速生长，为教诲奇迹的生长作出本身的进献。
初中教员师德培训总结
我是个方才踏上幼儿园教诲使命岗亭的教员，但我深深地熟习到对幼儿布满爱是做好教员使命的关头。记得有位老教员说过：“不爱就不教诲。”高文家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只需爱孩子的人，他才可以或许或许或许教诲孩子。”可见，爱是通往教诲胜利的桥梁，也是一条根基准绳。
一、纯挚的爱心是“施爱”的底子
有人说："统统最好的教诲体例，统统最好的教诲艺术，都发生于教诲对幼儿很是酷爱的灼热心灵中。"是以作为一位教员，起首该当做到爱孩子。
刚打仗幼儿，他们纯挚的笑脸传染了我，是以对一些童趣实足、无伤风雅的步履我老是宽大看待，赏识他们的心爱的处所，掩护他们名贵的自负心。幼儿在师爱的洗澡下轻松欢愉地学习、糊口。即便他们违背了纪律，峻厉攻讦时，我也动之以情，晓之以理，更要让他大白：教员是关切你、掩护你的，是为你着想才如斯严酷请求……如许，在"严师"眼前他就不会发生逆反心思或轻视豪情，而懂得了教员的苦心。恰是教员的爱才使得这“良药”不苦口，“忠告”不顺耳。
二、竭诚的豪情是“施爱”的前提
教员竭诚、深挚的豪情可以或许或许或许收回强大的爱流，有益于传导，教
师把内心的豪情用说话、步履抒发出来，师生间经由进程精力的交换，到达思惟豪情上的接洽和信任，教员竭诚的豪情在幼儿的豪情上就会发生共识。翻开幼儿的心扉，指点他们走上一条布满自傲，布满欢喜的人生小道，这比甚么都首要。
三、尊敬幼儿是“施爱”的关头
优异的教员给幼儿以尊长式的关切和掩护，从不以家长式的立场看待幼儿。在“施爱”的进程中一直对峙对幼儿持尊敬的立场。即：尊敬幼儿的品德，尊敬幼儿的豪情，有规矩地看待幼儿。峻厉的求全和不恰当的攻讦都会招来失利，乃至导致师生的对峙。因为他们的自负心强，对他们的最好的教诲体例是：避开峻厉的间接攻讦，尽可以或许或许或许微风小雨，压服教诲。
四、体味幼儿是“施爱”的路子
教员对幼儿的环境要深切体味，对幼儿的心思变更要详实察看，只需如许，教员才能以更好地打仗到幼儿豪情的"点子"上，这类打仗点就好像是"心窍"，是个冲破口，它常常是教员传授爱的道路。
教员专心去多方面地体味本身的幼儿，而后当令地停止鼓动勉励，这可以或许或许或许转变幼儿的平生，究竟功效，一小我品德好，诚笃，最可贵。
五、面向大大都，是“施爱”的良法
教员糊口在幼儿中间，深知幼儿须要教员的关切与掩护。而喜好获得这类师爱的并非是一个或几个幼儿，而是所教的全数幼儿。但教员只需一个，时辰和精力都无穷，这就必须变更小我的气力，经由进程小我的关切使幼儿感应暖和，彼此影响、赞助、扩展和深切师爱的感化。
教员的爱不是偏心，要无挑选地、公道地、无破例地爱每一个
比方，在讲授like+verb+ing语法时可经由进程以下体例来讲授：
1、先供给给先生一段范文。请求先生当真阅读，并摘录出like前面的单词。
（taking photos、cooking、growing flowers、making clothes）
2、are they verbs or nouns?（教员让先生归类下面此次单词是动词或是名词。）
3、what are the last 3 letters of the verbs?（而后让先生说出这些动词最初的三个字母是甚么。）（ing）
4、complete these sentences.(让先生做近似语法的标题题目，稳固常识点。)
i like ________ rice.
i like ________tv.
为了规范电力行业、保证电气宁静功课，按照国度电力羁系委员会第15呼吁划定，电工进网功课允许证测验实行国度同一测验[1]。电工进网功课允许证是电工具有进网功课资历的有用证件。进网功课电工该当按照划定获得电工进网功课允许证并注册。未获得电工进网功课允许证或电工进网功课允许证未注册的职员，不得进网功课。是以，电工进网功课允许证是保证电气宁静的最根基体例之一，对其测验的培训讲授请求该当首要针对进网功课电工的岗亭须要，慎密亲密接洽电力出产实际，正视迷信操纵，并以宁静主线贯串一直，力图具有针对性、适用性、前进前辈性和迷信性。
宿迁市电力培训中间高压电工进网功课允许证培训班开班以来已为电力体系及相干单位培训了数百名员工。电工进网功课允许高压实际局部常识面广而宽，在考教分手的体系下，测验的广度及深度都逐步加大，这对“电工进网功课允许证”的培训讲授的鼎新和深切提出了严峻的磨练。2011年11月28日，宿迁市第20期电工进网功课允许培训在泗阳开班，针对此次开班讲授的现真相况对培训讲授停止总结与改良，从而为此后的高压进网功课培训讲授品德的前进打下坚固的底子。
一、电工进网功课允许测验培训的讲授进程
（一）电力体系的根基常识
电力体系根基常识作为电工进网功课允许测验的第一局部起到了总述的感化。体味电力体系的根基组成、电力负荷的组成及分类就起到了极为首要的感化。这一章的讲授首要手腕是对根基观点的讲授，在懂得的底子上识记关头常识点。连系先生实际的使命环境，将道理用最浅近的语句抒发出来，便利影象。
（二）电气宁静手艺及电力宁静使命规程
进网电使命业首要的便是要把握电气宁静手艺。高压实际局部的电气宁静手艺首要把握电气宁静器具和触电抢救的体例，和电气功课的宁静手艺和构造体例；体味电击体例及电气火警弥补体例等。这局部的内容与进网电工的实际使命息息相干，除在本章做首要报告以外，在其余各章都穿插了电气宁静手艺的相干内容。
（三）电力变压器的常识
变压器作为电力体系中焦点局部，体味、把握和熟习电力变压器的各类专业底子常识显得很是首要。变压器的分类首要有电力变压器、仪用互感器和特种变压器。这此中就须要体味和熟习变压器的使命道理、布局、型号及手艺参数、运转前说起体例等常识点。本局部的讲授接纳的是实际讲授和实际操纵相连系的体例。讲授完实际局部以后紧接着就停止电力变压器的掩护、排故等操纵，如许就加倍便利先生体味电力变压器的实际局部。颠末实际讲授，这局部的理实一体化收到了很不错的功效。可是因为先生的学历程度整齐不齐，一局部先生对变压器的相干计较不能完整懂得。对单相、三相变压器一次侧、二次侧额定电压、电流的计较感触感染不太轻易接管。可是不管是从电工进网功课允许测验的过关方面仍是从使命实际动身电力变压器的计较都是比拟首要的。是以若何让先生在懂得电力变压器实际的底子上停止一二次侧的计较，在讲授体例上尚待改良。
二、电工进网功课允许测验培训讲授总结
（一）讲授支配有所立异
电工进网功课允许测验培训的讲授内容该当是针对岗亭的遍及请求，电力实际出产和培训讲授常识点慎密亲密连系。宿迁市第20期电工进网功课允许培训在讲授支配上停止了一些鼎新。针对实际和实际讲授的针对性和慎密型，接纳实际讲授培训以后当即停止与之相干的实际讲授培训以强化实际接洽实际的讲授功效。在必然程度上表现了讲授培训的针对性、适用性、前进前辈性和迷信性。
（二）讲授内容不拘泥于课本
此次的电工进网功课允许培训内容不只仅是为了敷衍过关测验，而是本着让先生多一点实际底子的准绳。是以在编排讲授内容的时辰恰当增添了电力宁静使命规程变电局部及线路局部的相干常识点。别的最初一章电气宁静数分将变乱宁静常识点分离到各个首要单位傍边，并穿插了现场抢救、野生呼吸法、高压触电抢救，真正表现考据培训与宁静培训贯串一直。
（三）讲堂氛围活泼，讲授相长
此次的培训进程尽可以或许或许或许转变了以往那种以讲授常识点为主的讲授体例，让先生到场了学习会商。实际证实，先生斗胆颁发定见，经由进程他们实际的施工经历来查验实际。在如许的轻松状况下，抖擞了缔造的热忱，开释了庞大的学习潜能。
三、此后电工进网功课允许测验培训讲授体例尚需改良
（一）进网功课职员的学历程度凹凸不等，春秋条理散布很是广，从二十明年到四五十岁的员工都有。是以，须要拟定针对春秋跨度大的先生范围的讲授打算。让春秋低的先生学而精，春秋高的先生能根基懂得道理。
（二）电工进网功课允许测验已全数实现了无纸化测验，全数的测验内容都是经由进程电脑来实现。在考据进程中发明，有一局部春秋大，学历条理比拟低的先生乃至不晓得若何操纵电脑，固然也就对这类情势的测验感触感染费劲。是以，在此后的讲授打算上，该当支配两个学时摆布的时辰为先生前进根基的电脑操纵，有助于对前进先生考据过关率。
四、竣事语
进网电工允许证测验的培训时辰是无穷的，而触及的常识面是遍及的，全数讲授使命是一项首要而松散的体系使命，关乎全数电力体系的宁静。是以，须要在不时的培训讲授进程堆集经历，阐扬有用的讲授手腕，抛却传统掉队的讲授体例，自动摸索，克意朝长前进，才能不时前进电力员工的全部常识程度和宁静熟习。
参考文献：
——实行“领雁工程”是加强中小学教员步队扶植的一项严峻步履。高本色的教员步队是优良教诲资本的焦点身分，是教诲生长的关头地点。党和国度非常正视教员步队出格是乡村教员步队扶植使命。党的十七大大白提出要加强教员步队扶植，重点前进乡村教员本色。总布告客岁在访问天下优异教员代表漫谈会上的讲话中，出格指出：“要高度正视教员培育和培训”、“自动鞭策教员教诲立异，前进教员全部本色和营业程度”。总理在本年的当局使命报告中又指出，要加强教员步队出格是乡村教员步队扶植。
为加强中小学教员步队出格是乡村教员步队扶植，我省决议从**年到2010年构造实行以培育乡村中小学主干教员为首要内容的“领雁工程”。方针是经由进程抓主干教员的培训，在全省教员步队中组成全数学习、毕生学习的杰出风尚，经由进程主干教员的引领，动员全数教员前进周全实行本色教诲的才能和程度，全眼前进师德修养，从而不时前进教员步队的全部本色。
——实行“领雁工程”是实现我省教诲迷信调和生长的必然请求。十七大夸大，教诲公允是社会公允的首要底子。实现教诲公允，教诲生长的理念必须转到迷信调和生长下去。我省教诲生长到现阶段，“有书读”的标题题目已措置，随之而来，人们对“念好书”的欲望日趋激烈，优良教诲资本缺少与人们日趋增添的对优良教诲资本须要之间的抵触愈来愈凸起。要措置“念好书”，必须以迷信调和生长理念为指点，尽快把使命重心从内涵扶植为主转到内涵生长为主下去。教员本色是教诲内涵的焦点，教员步队扶植是内涵扶植的关头。跟着责任教诲经费保证机制的成立和完美，城乡教诲的差异愈来愈多地表现为师资步队的差异。这方面，社会反映很激烈，家长呼声很高。各级教诲行政局部必须从增进教诲迷信调和生长的高度，充实熟习实行“领雁工程”，加强师资步队扶植出格是乡村教员步队扶植的严峻意思，实在加强抓好“领雁工程”的紧急感、责任感。
——实行“领雁工程”是稳固乡村中小学教员本色晋升工程功效，加快前进乡村教诲程度的须要路子。2005年至**年，在省率领的间接关切和撑持下，全省构造实行了“省乡村中小学教员本色晋升工程”，对17万乡村中小学教员睁开了以“新理念、新课程、新手艺和师德”为首要内容的教员全员培训。至**年末，全省共实现了21万人86万课次的乡村教员全员培训、1000名省级乡村主干教员和10000名市级乡村主干教员的培训使命。在培训进程中，各地高度正视，正视实效，对峙以财政拨款为主，经由进程多渠道张罗培训经费，鼓动勉励立异培训情势，本色晋升工程获得了较着的成就，逾额实现了4万余人、18万课次的培训使命，到达了预期的功效。
经由进程实行本色晋升工程，乡村中小学教员步队的全部本色获得周全晋升，乡村教员的师德修养、讲堂讲授才能和教诲科研才能较着前进，学历布局和职称布局进一步优化。县级教员培训机构扶植和乡村中小学教员培训构造体系扶植获得鼎力加强，乡村中小学教员培训经费保证机制开端成立。以“百人千场”送教下乡勾当为重点，教员培训增援为首要内容，搜集课程扶植为抓手，专家名师送教下乡勾当、教诲对口增援使命和名师资本同享使命自动鞭策。但全部而言，今朝我省乡村中小学教员步队还不顺应新期间底子教诲鼎新生长的须要，城乡教诲品德的差异依然较大，乡村中小学教员中“名师少、学科带头人少、主干教员少、高职称教员少、高学历教员少”的景象依然凸起。本色晋升工程培训了1000名乡村省级主干教员，仅占全省乡村中小学教员比例的0.58%，引领泛博乡村黉舍讲堂讲授、讲授钻研、校本培训、德育使命和黉舍办理使命等的各类“领雁人物”严峻缺少；学科教员布局不够公道，局部学科教员教非所学的景象较凸起；离泛博国民大众“念好书”的方针请求比拟还存在较大的差异。正如吕祖善省长在天下两会期间听了方青教员的讲话后指出的：本色晋升是一个持久的、不中断的进程，这项使命要对峙不懈地抓。实行“领雁工程”便是为了对峙不懈地抓乡村教员的本色晋升。
乡村主干教员是乡村教员步队的中坚气力。乡村主干教员的数目和品德不只表现了乡村教员步队的全部程度，也是周全鞭策新课程鼎新，周全实行本色教诲，增进城乡教诲平衡生长，前进乡村教诲讲授品德的首要保证。
省教诲厅决议，在**年至2010年构造实行省乡村中小学教员“领雁工程”。其主旨便是要培育一批乡村中小学教诲讲授的领雁人，充实阐扬他们在鞭策“轻承当高品德”为首要方针的中小学讲授鼎新中的主干感化，引领本校乃至地域内乡村中小黉舍，周全鞭策新课程鼎新，周全实行本色教诲，全眼前进教诲讲授品德和办理程度，增进教诲迷信调和生长。各级教诲行政局部要把教员步队扶植放在加倍凸起的计谋地位，要把教员培训使命作为加强教员步队扶植不可或缺的关头，把构造实行好“领雁工程”，加强乡村教员步队扶植作为贯彻落实迷信生长观，鞭策教诲迷信调和生长的大事、实事放松抓好。
二、大白方针使命，踏实做好“领雁工程”的各项使命
实行“领雁工程”，要以迷信生长观为指点，以前进教员的执教才能为重点，对峙“统筹打算、凸起主干、倾斜欠发财地域”的准绳，统筹打算乡村中小学主干教员、主干德育教员和主干校长三支步队扶植使命，全部设想乡村中小学教员培训使命，整合培训资本，立异培训情势，加强培训实效，前进培训品德。
“领雁工程”的首要方针是至2010年，使全省乡村中小学主干教员（包含校长）的比例到达20%以上，使每所乡村中小黉舍最少有一位教员或校长到场省级主干培训；每所乡村州里初中和中间小学的每一个学科最少有一位教员到场县级及以上主干教员培训，组成有必然例模的省、市、县三级乡村主干教员梯队。
要到达上述方针，全省在**年至2010年，要实现3.3万名乡村主干教员的培育和培训。此中省级以脱产培训为主，择优提拔培训8000名乡村中小学主干教员和校长，详细支配是：按地域分，一类地域4000名，二类地域1800名，三类地域2200名；按学科分，主干教员6000名，主干校长1500名，主干德育教员500名。市级要择优提拔培训10000名主干教员，县级要择优提拔培训15000名。如许，到场省、市、县三级培训的乡村黉舍主干教员别离不少于全省乡村教员总数的1%、2%和3%。颠末三年的配合极力，开端组成一支具有相称范围的乡村主干教员步队。
本年是“领雁工程”的启动之年，省级打算支配2000名乡村中小学主干教员和校长到场脱产培训,此中1300名为学科主干教员，500名为主干校长，200名为主干德育教员。斟酌到上半年讲授使命已支配，为了尽可以或许或许或许削减工学抵触，上半年以支配校长和德育教员集合培训为主，校长300名、德育教员200名、学科教员150名。下半年以学科主干教员为主。对做好**年乡村中小学教员“领雁工程”省级主干培训人选提拔使命的告诉本日将下发。
要实现“领雁工程”上述培训使命，各级教诲行政局部、各类教员培训局部务必高度正视，同一思惟，出力抓好以下几项使命：
一要拟定打算，进一步分类肯定培训方针和内容。黉舍教诲是一个无机全部，办理步队、学科教员、德育使命者缺一不可。要按照乡村黉舍生长的实际须要，迷信拟定培育打算。要环绕前进教员的思惟政治本色、前进迷信文明本色、前进教书育人材能这一中间，迷信肯定培训内容。省教诲厅将拟定“领雁工程”实行体例、省级主干培训全部打算和分年度的培训打算，构造好省级主干教员的培训。“领雁工程”省级主干培训方针，是出力前进乡村主干教员讲堂讲授才能、讲授办理才能、教诲讲授科研才能、引领校本培训才能和操纵古代教诲手艺才能，使他们成为乡村中小黉舍鞭策“轻承当高品德”讲授鼎新的优异教员和学科带头人；出力前进德育教员的专业化实际程度、人文素养和睁开先生心思安康教诲、班主任使命、教诲员使命、德育办理使命的实际操纵才能，极力使他们成为乡村黉舍德育使命的带头人；出力前进校长依法治校、把握新期间黉舍鼎新与扶植的思绪和对策、实行本色教诲的办理才能，极力使他们成为乡村中小学鞭策“轻承当高品德”讲授鼎新的优异校长和黉舍办理使命的带头人。
各市、县教诲局要按照“领雁工程”实行体例的请求，连系本地实际，拟定“领雁工程”详细实行定见，大白本市、县乡村主干教员培训方针、使命和体例。
二要对峙鼎新立异，实在加强培训使命的针对性和有用性。要针对新环境、新标题题目，自动摸索新情势下教员培训的新体例。此次“领雁工程”培训，最少三个方面要鼎新：（1）鼎新提拔轨制，变“要我学”为“我要学”。“领雁工程”省级主干培训工具提拔，对峙自愿报告，择优保举准绳。做到前提公然、法式通明、功效公示。要对峙统筹统筹，恰当倾斜的准绳。统筹统筹差别地域、黉舍和各个学科、学段公道散布的须要。恰当向不到场过省级主干培训的乡村黉舍倾斜；恰当向软弱学科、紧缺学科倾斜，使我省主干教员步队布局加倍公道。要对峙自下而上，高低连系的准绳。为使省级培训的主干教员的学科布局更好地顺应各地主干教员步队扶植的须要，优化学科布局，准绳上各地可按照省级主干教员培训打算数，连系本地学科教员的现真相况，自立肯定培训学科及人数。在此底子上，省自下而上肯定分学科的培训名目。如上报的培训学科人数过少，确切难以组班，可在同一县（市、区）内停止响应的学科调剂。培训甚么人很首要。要指点教员准确看待奇迹生长须要，小我生长须要，要成立享乐精力和节约办教诲的思惟。（2）鼎新培训构造情势，变“相马”为“跑马”。培训机构的挑选表现开放性。“领雁工程”省级主干培训实行名目报告轨制。省教诲厅按照各市上报的培训职员名单，按学科肯定“领雁工程”省级主干培训名目。省级主干培训机构的肯定对峙自愿、公然、协作、择优的准绳。经自愿报告、专家评审后，由省教诲厅查核肯定。全省措置教员教诲的高校和省、市级教员培训机构，可按照省级培训名目和培训请求，自愿报告培训名目，向省教诲厅提交培训名目书。培训机构要确保培训所必需的讲授前提、培训实际前提和糊口前提，保证培训使命的顺遂实行并获得杰出功效。鼓动勉励高校与各级培训机构连系报告培训名目，加强交换与协作，自动摸索上风互补、资本同享的培训新机制。各市、县乡村主干教员的培训，由市、县教诲行政局部自立肯定培训机构。（3）鼎新培训体例，凸起实际性。“领雁工程”省级主干培训时辰别离是主干教员脱产培训半年（4个月），主干德育教员和主干校长脱产培训二个月。为凸起实际性，培训时辰支配上教诲实际培训与实际教诲勾当将各占二分之一，并实行双导师制。培训机构在拟定培训打算时，必然要增夸大查钻研。深切体味底子教诲鼎新生长近况、体味乡村教员的须要，大白培训重点和方针。此后，若何更好更快地前进乡村教员的执教才能，把新课程的教诲理念转化为乡村教员的讲堂讲授步履，自动鞭策以“轻承当、高品德”为首要方针的讲授鼎新，实在转变依靠“加班加点，题海战术”前进讲授品德的体例和手腕，显得出格首要和紧急。省级主干培训要以前进教员的执教才能为重点，出力前进乡村主干教员讲堂讲授才能、讲授办理才能、教诲科研才能、校本培训才能、自我生长才能、古代教诲手艺才能。要公道支配培训内容。培训内容要切近乡村教诲鼎新与生长的实际；切近乡村主干教员专业生长的实际；切近乡村讲堂讲授的实际。要一直把师德教诲放在乡村中小学教员培训的首位。以爱与责任为主题，把关爱落后生放在师德培训加倍凸起的地位。一直把前进讲堂讲授才能作为培训的重点。要将教员措置课本、钻研先生、讲授设想、有用讲堂讲授钻研和讲授深思等才能作为讲堂讲授才能培训的重点，不时前进教员教书育人的才能。一直把加强教员迷信文明本色作为培训的首要内容。要加强人文本色教诲和迷信素养教诲，前进教员的文明档次、人文素养和迷信本色，晋升教员的学问魅力和品德魅力。
要充实阐扬功劳教员、特级教员等优异教员在“领雁工程”中的树模和引领感化。功劳教员、特级教员、高等教员等是我省教员步队中的最优良资本，也是我省教诲体系的可贵财产。他们是教员专业生长的带头人，是高品德教诲办事的供给者，是教诲讲授的钻研者和教员群体生长的专业引领者。在实行“领雁工程”中，功劳教员、特级教员、高等教员等优异教员要把指点乡村主干教员培育使命作为本身的责任和责任，自动自动地率领乡村主干教员跟岗学习，充实阐扬他们在乡村主干教员培训中“带徒授艺”的感化。
三要加强品德监控体系扶植。省教诲厅要拟定“领雁工程”省级主干培训名目办理和查核定见，加强对各市教诲局和省级主干培训机构的查核，对峙进程办理与方针办理相连系，成立有用的鼓动勉励机制，变更培训机构、培训教员和参训教员的自动性。要实行优越劣态的静态办理轨制。
培训机构要成立培训品德监控体系。要加强对任课教员包含实际导师和实际导师的查核，加强对培训先生的查核。参训教员要在划定的时辰内实现培训内容，经由进程查核后，才能获得“领雁工程”主干教员培训毕业证书。培训竣事后，培训机构要将培训工具名单、培训使命总结等有关资料实时报省教诲厅，将参训职员学业成就和查核环境奉告派出地教诲行政局部和黉舍。
三、加强率领，加大投入，确保“领雁工程”的顺遂实行
在实行“领雁工程”进程中，要充实阐扬本色晋升工程中的好做法、好经历，进一步加强率领，加大投入，确保“领雁工程”的顺遂实行。
省教诲厅将成立“领雁工程”率领小组，加强对这项使命的率领。率领小组下设办公室，办公室设在师范教诲处，详细担负“领雁工程”平常使命。各级教诲行政局部也要成立“领雁工程”率领小组，加强对这项使命的率领和调和。承当“领雁工程”培训使命的单位，也要成立由单位率领担负的“领雁工程”培训使命调和小组，周全调和培训使命。
“领雁工程”省级已支配专项经费，并在自动争夺对欠发财地域赐与恰当补贴。各市、县要按照《**省国民当局对进一步加强乡村教诲使命的决议》（浙政发〔2004〕47号）精力，每年按不少于本地教职工人为总额3%的比例支配专项资金，用于中小学师资培训。中小黉舍要按照**省对实行责任教诲经费保证机制鼎新的精力，按照黉舍年度平常公用经费估算总额的10％用于教员培训。在新一轮教员培训中，各市、县每年用于教员培训的经费应不低于本色晋升工程的投入力度。保品德，保人数，把对乡村主干教员的培训使命实现环境归入本地教诲迷信调和生长查核方针。
四、对峙统筹打算，周全鞭策中小学教员培训使命
晋升乡村教员本色是一项持久而艰难的使命。教员本色的晋升是一个持久、不中断的进程，是耳濡目染的进程，须要时辰，更须要堆集。加强乡村教员培训，是前进乡村教员本色的必然请求，是乡村教诲鼎新生长的火急须要，是加强乡村教员步队扶植的首要内容，也是泛博乡村教员的火急欲望。咱们只需迷信地熟习教员本色内涵的丰硕性，才能进一步加深对晋升教员本色首要性、持久性和艰难性的熟习，才能对峙不懈地抓好教员培训使命，使泛博教员不时获得“充电”，从而进一步前进教诲品德，让国民对劲。
明天专题支配“领雁工程”，首要是针对乡村教员，这并不是象征着可以或许或许或许不正视其余培训使命了，乃至可以或许或许或许抛却全员培训了。恰好相反，实行“领雁工程”的方针，是为了培育一批乡村教诲的领雁人，更好地鞭策和动员教员培训使命，更好地晋升教员培训的全部品德和程度。以是在抓好“领雁工程”的同时，我想劈面上的培训使命再夸大几点：
（一）要统筹打算教员培训使命。各级教诲行政局部要以实行“领雁工程”为契机，统筹打算中小学教员培训使命。进一步把教员培训使命放在加倍凸起的地位，用更大的投入、更多的精力加强教员培训使命。要把教员培训使命到场首要议事日程，归入教诲生长全部打算，有打算、有构造、有步骤地睁开教员培训使命。要按照教诲部《中小学教员延续教诲划定》和有关文件精力，统筹打算主干教员培训与名师名校长培训、学科带头人培训使命；统筹打算主干教员培训与新教员培训、教员平常岗亭培训使命；统筹打算教员培训与班主任培训、校园宁静培训、校长培训使命；统筹打算责任教诲阶段教员培训与高中教员培训、学前教诲教员培训使命；统筹打算乡村教员与都会教员培训使命。
（二）自动鞭策优良教诲资本同享。鼎力睁开古代长途搜集培训使命。充实阐扬长途教诲的上风，将集合培训和长途培训相连系，冲破时空隔绝，使差别地域的教员同享优良教诲资本，为教员培训供给无力的撑持和办事，极力前进教员培训品德和效益。鼎力鞭策专家名师送教下乡勾当。延续在全省范围构造睁开以“百人千场”为重点的专家名师送教下乡勾当，最大限制地使乡村中小学教员同享优良名师资本。
（三）鼎力鞭策校本培训使命。深切鞭策乡村中小黉舍本培训使命。要充实操纵中小黉舍的资本，深切校本培训使命，赞助乡村黉舍措置校本培训中存在的凸起标题题目和抵触,为乡村黉舍校本培训供给更多的实际、交换和学习的平台；加强对乡村黉舍校本培训情势、内容和体例的指点；加强校本培训的钻研，晋升地域内校本培训的品德和程度；加强校本培训的进程办理和方针办理，规范校本培训步履，保证校本培训品德。
（四）自动立异培训情势。要对峙随机应变、分类指点、按需施教、学用连系准绳，立异培训手腕和培训体例，立异培训课程和培训内容，前进培训品德和培训实效。出格在“领雁工程”市、县级主干教员培训中，各市、县要在立异培训情势，正视培训实效高低工夫。自动鼓动勉励各级培训机构与高校、中小黉舍加强交换与协作，上风互补。可接纳走出去、请出去相连系，集合与分离培训相连系，在岗与脱产培训相连系，主干教员培训与名师名校长培训、学科带头人培训相连系等多种培训情势，踏实鞭策乡村主干教员培训使命。
班主任培训打算1一、指点思惟
当真落实市教诲局--年使命要点和--省教员教诲鼎新生长打算，进一步束缚思惟，晋升理念，立异机制，强化办理，连系我区教诲局详细请求和实际，“办实事、务虚效”，扎踏实实地睁开新一轮教员全员培训自动鞭策教员教诲手艺才能培训和英语说话才能的培训，踏实搞好班主任培训和主干教员培训，加快鞭策名师步队扶植，极力实现优良教诲资本互联同享，鞭策我区干部步队职业化生长和教员步队专业化生长的进程，为实现“办国民对劲的教诲”的全部方针做出自动的进献。
首要使命归纳综合为三个方面：一个方针，两条主线，三个偏重点。
一个方针：以增进--教诲讲授的长足生长为方针。
两条主线：以干训、师训为两条主线。
三个偏重点：
(一)、加强交换与协作，斥地培训新思绪
自动到场--省教员教诲学会勾当，极力图取承接地域外培训使命，挖掘潜能，阐扬“省级树模性县级教员培训机构”感化，扩展对外影响与交换，拓宽眼界和视角。
(二)、课题引领，前进教员教诲水准
自动承当国度教诲部“十一五”打算课题(有用鞭策地域教员专业化生长)和市级课题(以“勾当”为中间，主体到场，前进校长培训的实效性)，成立学习配合体，以校本培训为主线，丰硕内涵，加强引领与办理，经由进程一系列课题钻研与实际勾当，增进地域内的交换与协作，有用鞭策地域教员专业化全部生长。
(三)、延续阐扬长途教诲上风，开办培训特色。
充实操纵今朝我区斥地的“空中英才”长途教诲和教诲部底子教诲课程课本生长中间《对新课程学科长途教诲》两大资本，连系本校实际，睁开校本培训钻研，开办校本培训特色，实现校本培训轨制化、系列化、专题化。
(一)、学习与实际相连系，增进地域生长
为贯彻落实教诲部《天下教诲体系干部培训“十一五”打算》的请求，自动鞭策教诲体系“学习配合体、学习型班子、学习型校长”的扶植，指点率领干部成立毕生学习的看法，极力组成勤恳学习，敢于立异，求真务虚的风尚，--年在全区教诲体系睁开争创“学习配合体、学习型班子、学习型校长”勾当。各学区、班子、校长，在充实调研的底子上，肯定--年响应的研修专题，按照专题肯定?书目及选修书目，接纳小我学习与自立学习相连系的体例，环绕中间议题彼此交换，配合前进，到达学习与实际相连系，增进地域教诲的前进与生长。
(二)、强化实战培训，前进新教员岗亭顺应才能
1、对新教员的培训凸起实战性特色，在分专题对新教员停止职前集合实际培训的底子上，设置新、老教员别离执教同一内容的讲堂讲授，由新教员与带教教员配合听课、配合点评，大家到场、多维互动，面临新教员在办理、讲授中的疑问与缺憾频频钻研、品味，延续设置讲堂，颠末屡次频频性练习，强化了对新教员上课、听课、现场评课才能的前进。
为了前进实际条理，培育教科研熟习和教科研才能，请求每位新教员接洽实际，肯定研修专题，并按照专题选念书目，每两月在培训中间借阅一本教诲册本，按培训打算请求停止念书并写出念书条记和念书心得与深思。
2、做好试用期培训的查核验收使命
新教员试用期培训查核验收使命由人事科、教员培训中间、教研室、教员任职黉舍连系停止，由培训中间构造实行。并将查核环境构造各担负局部别离填入《试用期培训综合查核表》，报人事科查核。查核及格者，成就作为新教员转正定级的按照，并折算成学分，记入《延续教诲证书》。
3、在总结--年新教员培训的底子上，做好新编《济南市新任教员读本》与我区教诲讲授实际的连系与钻研，进一步前进--年新教员培训的针对性、实效性和规范性。
(三)、借重生长，丰硕和引领校本培训
为延续贯彻落实《--省中小学教员校本培训实行打算》，有用鞭策《打算》中第三阶段对“接洽教诲讲授实际，睁开教诲讲授钻研”的进程，钻研出台并构造实行《--区教诲局中小黉舍本培训评估规范》，引领各中小学在当真总结后期使命的底子上，充实操纵今朝我区斥地的“空中英才”长途教诲和教诲部底子教诲课程课本生长中间《对新课程学科长途教诲》两大丰硕资本睁开校本培训。并构造落实以下详细事务：
1、分批分期到长途会员黉舍催促、查抄长途教诲落真相况，召开参训教员漫谈会，体味各会员点长途教诲落真相况。
2、构造好中小学主干教员异地培训，充实操纵内部优良资本，拓宽视线，激活思惟，晋升培训品德。
充实阐扬主干教员的带头辐射感化，构造好漫谈与交换的报告请示勾当。
3、构造上海专家春季和暑期两次来济南的面授带教勾当，并强化专家和参训教员的互动、交换。
4、构造好视频常识温习、测验和反映等使命。
方针：以考促学、抓好落实、调研反映，使长途培训加倍符合我区实际。
5、构造、落实全区英语教员tkt英语学习和外教来济对英语学科带头人面授勾当(培训内容：讲授身分、讲课手艺和专业常识)。
阐扬英语学科带头人感化，落实全区英语教员tkt英语长途学习，动员全区英语教员专业晋升和营业生长。
6、做好教诲部底子教诲课程课本生长中间《对新课程学科长途教诲》春季、暑期、寒假三次培训的构造与办理。
研修课程包含小学及初中数学、语文、英语、综合实际勾当课程等8个学科的学科研修课程。每一个学科分6个学习专题，每一个专题学习时辰为12学时。研修体例接纳网上集合研修和分离学习相连系的“4+2”情势。经由进程长途研修，进一步加深中小学教员对新课程的懂得，赞助泛博教员措置讲授中的标题题目，改良讲授实际。
7、深切睁开新一轮教员全员培训第三阶段的培训，即：教诲迷信钻研阶段。
各中小学要在前段学习深思和实际立异的底子上，接洽教员步队实际，睁开教诲讲授科研体例的培训，学习科研的根基体例，加强教诲科研的熟习。连系此后教诲讲授出格是此后新课程实行进程中的实际标题题目，肯定钻研课题，深切教诲讲授钻研，前进泛博教员的教诲科研才能和程度。构造到场年末全市同一构造的查核。查核包含实际测验和实际查核两局部。实际测验以教诲科研体例的根基常识为主;实际查核由教员连系本身承当或到场的钻研课题，提交不少于3000字的表现古代教诲思惟和本身教诲讲授特色的科研论文或阶段性钻研功效。
总之，--年教诲局、培训中间要在供给资本、加大构造、引领的底子上，强化对校本培训的办理、督导和评估查抄力度。经由进程查抄评估，使更多的黉舍跻身于教员校本培训省级树模黉舍的行列，鞭策全区中小学教员校本培训使命的深切踏实睁开。
(四)构造落实班主任岗亭培训，增进班主任步队扶植
按照《教诲部对进一步加强中小学班主任使命的定见》和《天下中小学班主任培训打算》的请求，总结我区“首届青年主干班主任培训班”的经历，连系我区实际，构造落实班主任岗亭培训，增进班主任步队扶植。培训首要内容：班主任使命根基规范、先生心思安康教诲指点、班级勾当的设想与构造、班级办理、未成年人思惟品德教诲、相干教诲律例等。培训时辰不少于30学时。此后凡担负班主任的教员，均需接管专题培训，对未到场过班主任培训的教员，最近几年内要接纳多种体例停止补修，近早实现大家持证上岗。
在全员培训的底子上，郊区教诲局将提拔优异班主任停止重点培训，极力打造一支在区、市、省乃至天下有必然影响力的主干步队。
(五)、正视统筹打算，强大名师后备步队扶植
以市名师工程为引领，以校本培训和长途教诲为首要培训情势，加强我区名师扶植工程，把这项使命作为调剂优化教员步队布局、加强教诲人材梯队化扶植的底子关头。
1、构造市名师人选到场高等研修或挂职培训学习。
--年是我市实行“名师扶植工程”的第二年，也是睁开培育培训的本色性阶段。针对教员在专业生长进程中碰到的实际标题题目，本年起头，连续构造名师人选到高校或教诲发财地域到场高等研修或挂职学习培训。经由进程研修学习，前进实际素养，晋升教诲理念;激起生长念头，消弭职业疲倦;深思讲授实际，从头定位专业脚色;立异教诲思绪，冲破专业生长的“高原期”，增进他们在原本的底子上有新的晋升和生长。
2、以“济南名师网”、“市名师电视专栏”、“名师使命室”扶植为契机，鞭策我区“市名师人选”的生长。
3、接纳鼓动勉励政策关切鼓动勉励名师培育人选。
各校每年赐与人选10至15天学术假期，让他们绝对集合精力和时辰，总结深思本身讲授使命，梳理堆集的教诲案例与资料，撰写有推行代价的经历与体味。
4、加强人材梯队培育，强大--名师步队
为前进--教员步队的全部本色，强大名师后备步队，让每位教员学无标的目的，赶无方针，组成教员步队的塔式布局，实现教员步队的分层递进，梯队爬升。为此，我区本年启动“--教员人材梯队培育工程”(《打算》另祥)。评比发生我区主干教员人选、学科带头大家选、--名师人选，并从--名师中保送市名师人选。培育周期3年，颠末3年的查核正式定名，同时享有响应报酬。对人选供给响应的生长平台，并且每学年对人选查核一次，经由进程查核组成人选静态办理。颠末3年的极力，组成--人材梯队，强大--名师步队。
(六)、摸索乡村培训有用情势，增进教诲平衡生长
在对乡村教员讲授环境停止调研、阐发的底子上，此后要加强对乡村教员培训的钻研，充实阐扬教员培训中间的营业统筹和办事撑持本能机能，摸索乡村培训的有用情势，增进教诲的平衡生长，为扶植社会主义新乡村办事。城乡连系、资本同享，操纵济南市名师人选优良资本，阐扬其辐射动员感化，连系我区乡村教员实际，构造乡村复合型主干教员培训，前进乡村教员的教诲讲授程度，以顺应不时增添的乡村地域对优良教诲的须要。
班主任培训打算2一、使命思惟
以迷信生长观和县学习校对教员培训使命的文件精力为指点，安身于全眼前进教诲讲授品德，着眼于前进教员综合
本色与专业程度，办事于课程鼎新，培育毕生学习和立异潜力的新型教员步队，出力构建学习型的教员构造。
二、使命方针
1。加强师德师风扶植，前进爱岗敬业精力;
2。更新教诲讲授看法，晋升教诲科研潜力;
3。强化教员专业常识及实际学习，前进讲堂讲授程度;
4。加强教诲手艺潜力培训，晋升教诲古代化实行程度，鞭策教诲信息化扶植。
5。深切贯彻落实县学习校师培使命精力，加快教员专业生长，增进教员专业素养周全晋升。
三、首要使命
(一)着眼实际，正视培训的针对性。
1。强化师德扶植，成立师德窗口抽象。黉舍将对峙以黉舍博客、校讯通、教诲简讯、《汶川教诲》为前言与视点，继
续挖掘和培育教诲讲授使命中的前进前辈与典范，透过睁开政治学习和“师德报告”、“我的教诲故事征集”、“师德征
文评比”、“教诲故事选编”等勾当，鞭策新型师生干系的成立，强化教员本身修养，塑造杰出的教员抽象，加快我
校师德窗口抽象扶植。
2。特色扶植，引领教员专业常识自立晋升。以“书香校园”文明扶植为泉源，透过校园藏书楼、教诲博客等信息平台
，延续深切睁开师生典范朗读工程，以此增进教员走向书香型、常识型、聪明型的专业生长之路，以丰硕的常识沉淀
开启教诲的聪明，晋升教诲科研潜力，前进讲堂讲授程度。本学期，黉舍将无方针的培育和生长学科主干教员。与此
同时不时晋升教员学历程度，以顺应古代教诲生长的须要。
3。支教帮扶，增进教员专业性生长。借助资中黉舍支教帮扶上风，构造帮扶黉舍学科主干教员停止“讲授送培下乡活
动”、“高效讲堂勾当钻研”、“名师教诲思惟交换”等，在名师专家的引领下斥地专业生长之路，并有打算的提拔
优异青年教员3――5名与帮扶黉舍主干教员、名师结对帮扶，以点带面，辐射引领。
4。加快信息教诲手艺操纵程度的晋升。充实阐扬黉舍信息手艺人材的树模辐射感化，透过睁开“信息手艺操纵潜力培
训”、“教诲手艺操纵潜力培训”、“一师一优课、一课一位师”、“电子白板操纵手艺培训”等全员培训勾当，不
断前进教员教诲手艺操纵潜力。
(二)丰硕情势，搞活培训，正视培训的实效性。
1。安身校本，面向全员。构建主干引领――火伴协作――自立深思的校本研训运转机制，透过教务处、教研组、课题
组等校天性研训构造，面向全数教员睁开“传帮带”培训勾当，以“教诲实际学习”、“课例钻研”、“案例诊断”
、“讲授沙龙”、“专题培训讲座”等情势拓宽不一样条理教员的教诲视线，不时更新教诲看法，保证全数教员划一享
有学习前进的机遇，以顺应教诲生长的请求。
2。搭建平台，拓宽渠道。一是外保送培，开放教诲思惟。黉舍将专心构造教员到场县学习校支配的各类培训工程;二
是外聘内训，坦荡教诲视线。黉舍以支教工程为契机，专心扶植与增援黉舍的调和干系，构造学科主干教员到资中县
-镇中间校、新桥镇中间黉舍停止培训学习;三是主干辐射，经历同享。黉舍在多措并举，重力打造学科主干教员
步队的底子上，将多角度多条理的阐扬主干教员的树模引领感化，透过开设树模课、外出学习报告请示课、教诲思惟报告请示
交换等情势，分享经历，配合生长;四是整合操纵身旁的优良搜集资本，为教员培训带给大众办事平台，务虚睁开培训。
3。以赛代训，赛训连系。以县讲授使命请求和有关教员培训文件精力为指点，专心睁开教员讲授手艺评比勾当打牢教
师专业生长的基石。
四、保证体例
1。加强率领，健全构造。
成立以校长为组长，分担讲授副校长为副组长的教员培训率领小组，教务主任、及教研组长为率领小组成员，担负教
师培训的办理使命，详细培训由教务处担负。
2。统筹培训，带给保证。
黉舍将周全统筹调和培训使命，在培训光阴和培训经费上带给保证，确保教员培训经费的延续增添，为教员培训带给
不变靠得住的经费来历，确保教员培训使命顺遂睁开。
3。加强办理，严酷查核。一切培训由教务处实行办理，同一打算和实行。黉舍将把进程办理和教员培训查核状况与教
师绩效查核、职务评聘、岗亭设置、评先惩处等挂钩，狠抓各项使命的落实，极力培育一支师德高贵、营业高深、结
构公道、布满活气的高本色专业化教员步队，复兴漩口处所教诲。
4。强化学习，办事培训。为了做好培训、办事、办理使命，培训率领小组成员要加强本身扶植，强化学习，斥地视线
，堆集经历，以知足培训使命的须要;教务处要同一打算好各类培训，做到方针大白、思绪清楚、请求详细，整合资
源，缔造性地实现各项使命使命。
光阴
名目资料
一、仲春
1。总结201x年师培使命，清算装订相干文件资料，清算归档。
2。支配假期教员课标和营业学习资料。
三月
1。搜集假期教员课标学习记实。
2。拟定201x年我校教员师培使命打算。
3.构造睁开“一师一优课、一课一位师”宣扬培训使命会。
3。做好“对教诲部教员通俗话操纵状况调研”勾当的查询拜访迎检使命。
4。各教研组停止“晒课”钻研会。
5。支配睁开说话笔墨使命。
四月
1。睁开电子白板操纵培训使命。
2。到资中新桥、-中间校停止讲授、办理交换学习。
3。配合县学习校做好主干教员、优异教员的后备人材库扶植使命。
4。做好小学迷信教员尝试操纵手艺比赛使命。
5.各教研组睁开高效讲堂钻研培训使命。
6。实现“一师一优课、一课一位师”勾当“晒课”、“优课”上传使命。
蒲月
1。构造我校学科、主干教员停止讲授巡回交换，充实阐扬树模、引领感化。
2。构造幼儿园教员睁开县级培训。
3。实现“国培打算”、省州各项培训勾当的职员遴派使命，加强培训进程办理，睁开好校本再培训。
4。。睁开黉舍念书勾当。
5、构造睁开小学问字讲授钻研培训使命。
六月
1。配合县学习构造的办理者外出培训学习勾当，转变看法，晋升办理潜力，前进办理程度。
2。延续睁开好“国培打算”、省州级培训使命，加强培训的进程办理
3。睁开校本研修勾当。
4。做好期末检测使命，对师培停止总结，支配好下半年使命方针使命。
七月
1。遴派教员到场“国培打算”、省州级培训使命。
2。支配寒假教员自学课程规范及师德师风扶植
八月
1。构造实现暑期国培、省、州级教员培训使命。
玄月
1。睁开黉舍延续教诲学时挂号、教员生长记实使命。
2。实现开学查抄视导使命，加强羁系，指点黉舍校本培训。
3。睁开教员教诲手艺潜力晋升使命，构造以古代教诲手艺与讲授资本整合的校本培训勾当。
4。构造教务主任、教研组长到场县学习校停止培训勾当，晋升构造与办理潜力。
5。睁开我校说话笔墨宣扬月勾当。
十月
1。各教研组构造睁开高效讲堂钻研培训使命。
2。遴派我校主干教员到场县学习校构造外出学习培训。
3。延续睁开好国培、省州级的各项培训使命。
4.睁开语文作文讲授、数学操纵题讲授钻研培训会。
5。遴派局部教员到广东--小学停止跟岗培训学习。
十一月
1。构造德育主任、班主任到场县学习校停止培训使命。
2。指点催促各校校本培训、说话笔墨使命和念书勾当的睁开状况
3。到场县学习校构造睁开“校(园)长钻研会”勾当。
4。延续睁开好我校教员有关国培、省、州、县级的各项培训使命。
5。睁开我校说话笔墨相干勾当。
十仲春
1.对我校学科、主干教员停止查核。
2。延续睁开好国培、省州级的各项培训使命
3。总结本年教员培训使命，实现数据上报。
4。实现本年度师培使命资料搜集，清算归档。
班主任培训打算3一、指点思惟
经由进程培训，促使班主任更新看法，前进小我的思惟本色、实际修养、教诲才能，迷信地把握班主任使命纪律，更好地顺应先生本身生长和生长的须要，使黉舍德育使命可以或许或许或许真正激起先生的抱负、情操，指引先生对真谛、对糊口的寻求和缔造，进一步前进全校班主任步队的本色和班主任使命的程度，晋升黉舍档次。
二、大白班主任校本培训的方针
1.赞助班主任体味班主任惯例使命及根基请求，切磋班主任使命的通俗纪律，前进班主任使命的自发性。
2.经由进程学习优异班主任的经历和体例，可以或许或许或许自动自动地睁开班级办理使命，前进班主任使命的缔造性。
3.自动摸索，学会调和各方面使命。
变更先生的学习自动性，加强与任课教员慎密亲密配合，争夺家长的撑持与配合，前进班主任使命的艺术性。
4.培育班主任发明标题题目、阐发标题题目、措置标题题方针才能，前进案例阐发和经历的才能，前进班主任使命的科研性。
三、培训内容
1.专业实际：
教诲法令律例类：《教员法》、《责任教诲法》、《未成年人掩护法》、《防备未成年人犯法法》、《先生危险变乱措置体例》、《班主任使命条例》等。
教诲法令律例类：《教员法》、《责任教诲法》、《未成年人掩护法》、《防备未成年人犯法法》、《先生危险变乱措置体例》、《班主任使命条例》等。
德育办理体例类：《班主任使命新理念》《班级办理体例与立异》等。
2.专业素养：
班主任的专业本色修炼
班主任的才能练习
班主任的构造率领艺术
班主任的干系调和才能
班主任的使命体例与手艺
3.专业才能：
班小我的扶植、构造才能，班级平常办理使命才能，班队勾当的设想、构造才能，主题班会的创意、设想构造才能，落后生的教诲帮扶转化才能，先生心思安康教诲指点，先生个案的察看教诲阐发才能，课题开辟与钻研才能，偶发事务的应急措置才能，与家长接洽的体例和手艺等。
四、培训路子与体例
实行班主任全员培训，分层培训的体例，接纳学习深思、实际练习、导师引领、专题钻研、课题晋升的“五步”(循序和彼此穿插、彼此渗入)培训情势。
五、培训体例
1.成立班主任专业化培训率领小组，强化对培训使命的办理与指点
组 长：王--
副组长：高--、滕--
成 员：顾建平、李芳、张建良、倪牡丹
2.健全班主任专业培训鼓动勉励机制，实行培训查核制。
按照请求对培训使命实现环境、班主任使命前进环境，与昔时度的班主任使命查核挂钩，与校优异班主任评比挂钩。班主任专业程度前进快、使命实绩较着的，优先保举优异班主任的评比。
班主任培训打算4光阴飞逝，转瞬间又是极新的一个学期。为了在新的学期里把使命做到，特地拟定了以下的使命打算。
一、近况阐发
本教研组现有教员9名，以中青年为主，
小学语文教研组使命打算。在讲授上专心肯干，极力长进，且大局部都是班主任，是黉舍的中坚气力，透过对一些课题的钻研，教员已可以或许或许或许谙练把握农远资本的操纵，但仍是存在必须的标题题方针，以是导致讲授程度逗留在原地不动，有待前进，为此本期教研重点，学习语文新课标，操纵新建搜集观赏切磋优异教员和名家的讲堂视频，阐扬主干教员的树模感化，指点青年教员停止讲堂备课和讲授。
二、首要使命：
1、按照黉舍请求，动手停止课题报告和钻研，开端拟定为“电子备课”方面的资料。
2、做好讲授开放周构造宣扬使命。
3、做好旁观名师讲授录相的使命。
三、详细使命支配：
三月份：
1、实现教研组打算的拟定。
2、召开第一次教研组例会，大白学期使命重点，大白备课、功课修改的请求。
3、开学初惯例讲授查抄(单位打算，进度表)。
四月份：
1、构造旁观名师讲授的实况录相。
请求有记实(算听课一节)，有评估深思。
2、构造到场电教8项和小语会讲授论文，设想的评比勾当。
3、备课条记和功课查抄。
蒲月份：
1、期中测试状况的阐发。
2、作文和写字比赛。
3、停止语文综合性学习勾当。
六月份：
1、让主干教员先容语文学科温习经历，拟定温习打算。
2、对电子备课状况停止深思和总结。
班主任培训打算5一、培训方针
班级是黉舍使命的根基细胞，班主任是班级使命的构造者、办理者、指点者。而班级办理的黑白间接影响到黉舍的教诲品德。一个好的班主任，便是一个好班级。是以，前进班主任的本色，前进班主任使命的品德，是黉舍使命的重点，而班主任培训是前进班主任本色的一个首要路子。
二、培训体例
1、加强轨制扶植。
本学年咱们将在轨制扶植方面重点做好六方面的使命：①班主任选聘制。咱们将停止班主任协作上岗制，择优聘请，以确保班主任步队的本色。②见习班主任制，对新教员将支配经历丰硕的班主任与其结对子，在老教员的传、帮、带中让他们获得培育的熬炼。③班主任使命例会制。④班主任使命综合查核制。⑤行政挂钩制。
2、加强实际学习。
本学年将重点学习这些内容：①有关的德育文件。②有关的实际册本。首要是《国民品德扶植实行纲领》、《若何睁开班级文明扶植》、《先生杰出步履习气的养成》等。③《班主任》、《德育》等有关的杂志。
3、指点专业化生长。
教诲处将搜集清算有关班级办理、班风扶植、偶发事务措置等方面的有关详细案例，加以编辑，印发给每位教员，指点学习前进前辈的做法，切磋迷信的育人体例。
3、加强科研切磋。
在加强班主任实际学习的同时，咱们还将请求他们自动停止教科研实际摸索和钻研，环绕德育课题“校园文明扶植与黉舍德育使命的干系”，经由进程实际接洽实际，总结纪律，创出特色，从而更好地措置在班级使命中碰到的标题题目。同时，还将在期末停止班主任使命经历交换会及论文评比，以教科研为先导，科研兴教，使黉舍的班主任使命和德育使命布满性命力，也更富有期间特色。
三、首要勾当支配
1、班主任例会。
(每周的礼拜二上午7：30)
2、班主任使命经历交换会。
(每学期的期末)
3、班主任使命论文、德育论文评比。
〔文章编号〕 1004—0463（2013）05—0017—01
近几年，教员的专业化生长遭到了高度的正视，在办理层面，增进教员生长所接纳的遍及做法是：睁开各条理大范围的教员培训使命、提倡教员读专业册本、钻研课程规范，并当令睁开考评、检测，以便催促教员自动学习，并把握体味教员的学习生长环境。实际中，以上传统的教员培训情势对教员的专业化生长有着首要的感化，但就培训的构造而言，也有诸如培训用度高、培训时辰支配牢固、教员自动学习、易流于情势等限制身分。此后，跟着教诲信息化进程的鞭策和局部适合于睁开教员搜集培训的软件的研发，睁开基于搜集的县域内教员培训的底子前提已具有。在近期对moodle的学习中，笔者以为，依靠moodle平台建构教员培训新情势，睁开moodle平台下搜集课程的教员培训勾当，是实现教员专业化生长的新路子。
一、甚么是moodle
Moodle（Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment）是模块化面向工具的静态学习环境的缩写，是澳大利亚教员Martin Dougiamas基于建构主义教诲实际而开辟的课程办理体系，是一个收费的开放源代码的软件。在国际，为了增进Moodle在教诲中的操纵加倍外乡化，上海师范大学黎加厚传授给Moodle翻译了一其中文称号“魔灯”。正如Google的中文名“谷歌”，包罗“丰产之歌”的寄义一样，“魔灯”则包罗“教员是讲堂上的真正邪术师，而Moodle则是他手中的那盏阿拉丁神灯”（取自《一千零一夜》传说故事）之意。
二、为甚么可以或许或许或许睁开基于moodle平台的教员培训
1.在硬件环境扶植方面，睁开moodle平台下的教员培训使命的根基前提已具有。就会宁而言，全县一切县直属黉舍、州里中间小学、低级中学均已接入互联网，黉舍教员小我计较机具有率靠近80%。另外，以上黉舍均建有教员电子备课室，有较高设置装备摆设的计较机装备，教员具有较抱负的网长学习硬件环境。就村级黉舍而言，也有相称一局部黉舍已接入了互联网。
2. 操纵moodle平台睁开搜集学习门坎低。学习者无需停止特地培训，只需具有通识性的计较机常识，可以或许或许或许本身阅读网页、请求账号、上传文件，便可以或许或许或许在moodle平台下轻松、自立地学习。
（德育）
十年树木，百年树人，博雅德育，睿智先行；构造编写德育校本课本，极力于德育的体系化、规范化扶植，进级班主任风度大赛，睁开"十佳班级风度大赛"勾当，评比"十佳班长""十佳班主任",全情极力经营博雅德育，睁开六大德育勾当，经心触摸博雅德育深挚内涵。芳华报告，豪情飞腾，双语争辩，国际接轨；成人典礼，打动泪滴，百日誓师，众志归一。德育使命对峙以勾当为载体，全新全意出力于德育风光扶植。豪情跑操，震动表态；睡房斗室间，人生大舞台。星级睡房评比，挖掘幕后超卓；班级文明PK,争相完美亮剑。六大德育，齐头并进，惯例办理，步步为营。勾当细化落实，博雅德育风光残暴。
（教研）
渠清死水，根壮叶肥，学科教研，死力图先；邃密经营，残局就抓，踏实睁开讲授钻研，鞭策黉舍内涵生长；行政蹲组，引向深切，惯例教研，再下台阶，"五定一交换",规范有序，小我备课，分享融会。校表里优良课大赛，经心打磨，成就斐然。川表里各类比赛，悉心投入，一起抢先。经心构造"中国教诲学会学术钻研会""第六届四川名校配合体勾当""省陶研会同课异构钻研勾当"和第三届教研节。胜利包办语文、政治学科全省主干教员培训勾当。极力打造校本特色课程，经心锻造卓同教诲品牌。加强教研惯例进程办理检测，晋升育品德德。早读使命化，测验同一化，命题指南化。专家进讲堂，教员亮家底，鞭策落实优生个辅使命，极力打造高精尖特种步队。极力配合招生使命，抓好第五届名优主干教员评比使命。学科勾当奇光异彩，校本培训增进晋升。卓同教诲高端大气，教研使命超卓无穷。
二、 以培训名目为车组，组成培训“动车组”的连能源
1. 教员职业品德培训。我区以教诲部拟定的师德六条规范为导向，进一步学习贯彻《中小学教员职业品德规范》，将师德教诲作为各类教员培训的首要内容之一；睁开“树德树人”专题培训，培育一批德育教员（德育主任、少先队教诲员、团委布告）；遍及宣扬榜样教员前进前辈业绩，宏扬国民教员高贵师德。我区将师德表现作为教员查核聘请的首要方针，并与教员资历按期挂号、认定慎密挂钩，把师德查核功效作为教员聘请、评优评先和嘉奖性绩效人为发放的首要按照；组成师德教诲和师德扶植的长效机制，实行师德表现“一票反对制”。
2. 班主任岗亭及前进培训。针对班主任使命中的实际标题题目，我区加强班主任使命根基规范、班级办理、未成年人思惟品德教诲、先生心思安康教诲、宁静教诲等专题培训，不时加强班主任教员的专业素养和教书育人的身手；进一步实行、落实班主任持证上岗轨制和一切班主任教员每五年须接管不少于30学时的专题培训的请求；启动主干班主任前进培训使命，阐扬其带头、树模感化。
3. 新教员岗亭培训。我区对峙“先培训，后上岗；不培训，不转正”的准绳，构造好新招录教员的岗前培训和为期一年不低于120学时的试用期岗亭培训；构造新招录教员到场入职宣誓典礼，持重许诺虔诚于国民的教诲奇迹为内容的培训。力图经由进程培训使新教员在教员职业品德、教员专业化生长、教诲讲授惯例、新课程讲授理念、讲堂讲授艺术、教诲科研等方面学有所得，学有所获，学有所用，踏实有用地鞭策新教员敏捷生长。
4. 主干教员培训。按照市（区）级学科带头人、主干教员的请求，我辨别学科做好以培育市级学科带头人、区级主干教员后备人选为主旨的中小学主干教员培训；以“三新”即新讲授理念、新讲授体例、新讲授手艺的学习与钻研、有用讲堂讲授案例阐发和听课实际为首要内容，接纳专家讲座引领、火伴交换互动、听课实际深思、讲堂讲授展现、赴名校考查学习等新的培训情势；进一步构造好主干教员有用讲堂讲授听、思、评、比勾当；进一步正视安身于岗亭的自立研修，强化进程办理和毕业查核；按请务虚现省、市下达的主干教员国度级和省级培训使命。
5. 紧缺学科师资培训。我区针对中小学音、体、美、英、迷信、信息手艺等学科讲授实际和师资状况，强化软弱学科扶植；着眼于课本疏浚，安身在讲堂实际，加强手艺练习，前进教员准确解读课标、操纵课本、公道停止讲授设想、把握讲堂讲授等才能，前进讲授功效。出格是本年暑期我区包办了四个“引智”培训班，经由进程外洋教诲专家送教的体例，集合晋升中小学英语教员的传闻才能和英语讲授程度。
6. 幼儿园教员培训。“十三五”期间，幼儿园扶植、学前教诲仍是国度教诲生长的重点。针对幼儿园多为非整日制学前教诲专业毕业教员的近况，我区供给体系的保教常识底子课程和幼儿园一日勾当根基手艺培训。
7. 教诲干部培训。我区构造实行以“邃密办理，效益优先”为主旨的多条理中小学教干培训。一是深切鞭策名校长（名园长）使命室、名师使命室钻研；二是延续举行校长服装服装论坛t.vhao.nett.vhao.net；三是中小学财政、宁静、延续教诲办理等专题营业培训使命；四是睁开新任校长教诲讲授办理钻研培训。
8. 教员学历达标及晋升培训。我区以本科、硕士钻研生两个学历条理为方针，出力前进乡村中小学教员学历程度；重点鼓动勉励本迷信历的青年教员攻读硕士钻研生。
9. 镇（乡）本培训和校本研修。我区对峙“适用为本、回归实际”的使命思绪，充实阐扬本单位本校教诲资本上风，自动构造多种情势的镇（乡）本培训和校本研修，按期睁开教诲讲授钻研出格是讲堂讲授钻研使命。镇（乡）本培训和校本研修应连系真相，统筹支配，请求做到有打算、有内容、有职员、有考勤、有记实、有图片、有查核、有总结。
10. 自立研修学习。咱们请求各单位要成立教员自立研修学习的规章轨制，用好江苏教员教诲等搜集资本，接纳线长学习、线下交换、实际操纵相连系的情势，凸起信息手艺与学科讲授的深度融会。我区还实行了“悦读悦心”工程，增进泛博教员组成自立学习熟习，养成念书习气和深思习气。我区还以考学勾当作为保证机制，考学勾当的构造进程和测验功效将作为单位年度方针查核的内容之一。
三、 以保证机制为轨道，减小培训“动车组”的磨擦力
1. 加强构造率领，完美培训轨制。区教诲局人事科作为全区教员、教干培训使命的构造办理机构，担负教员、教干培训的打算、统筹、调和和查核使命；区教员学习黉舍作为详细本能机能局部，担负做好对教员、教干培训使命的构造办理、营业指点、品德监控和相干办事使命，拟定对教员、教干培训使命的查核细则并做出详实记实。各州里（黉舍）均有专人担负师干训使命。我区还操纵《教诲培训简报》、淮安区教诲网、淮安区教员学习黉舍网等媒体和网站实时做好教员、教干培训使命的传递和总结使命，增进培训使命有序、有用的睁开。今朝咱们正在按教诲部的文件请求摸索成立、规范教员培训证书轨制和严酷的教员培训学时办理轨制。
2. 优化使命机制，立异培训情势。本年是“十三五”的第一年，我区的教员、教干培训使命不只需稳固和深切已获得的培训功效，还要在优化使命机制、立异培训情势上有新冲破。一是正视培训的针对性，强化实际关头，转变传统的“经院式”培训体例，每次培训做到专题大白，打算精密，进程周密。二是正视培训的实效性，对峙集合培训、自立研修、搜集学习相连系；短时候面授和持久跟踪指点相连系；实际学习和讲授实际相连系。重点加强备课、听课、评课、品德阐发和讲授深思等关头的钻研。提倡接纳对话、钻研交换、观赏学习等体例停止学习，根究研训一体、案例讲授、到场式培训等多种行之有用的培训情势。三是正视培训的古代化，紧跟期间步调，不时更新培训的内容和手腕，遍及操纵古代长途教诲和搜集资本睁开培训，以信息化动员教员培训的古代化，鞭策培训使命向纵深生长。
3. 强化进程办理，加大查核力度。咱们请求各类培训都要环绕“统筹统筹，全员培训，晋升才能，前进品德”停止全部设想，课程设置、讲授内容、培训情势、培训查核等每关头都要从这一全部方针动身，务务虚效，根绝流于情势。
不管是集合培训仍是校本研修，咱们请求教员都必须保证必然的学习时辰，实现既定的学时数，并按讲授打算确保各项培训使命落在实处，收到结果。
另外，咱们还加强对教员、教干外出培训的查核，做好进程办理，跟踪体味培训环境。出国培训和省、市级培训要查抄功课记实，要写学习心得，要在必然场所停止交换报告请示，阐扬好“辐射”影响的感化，以点带面，做好二级、三级培训使命，进一步缩小优良培训资本。
对峙以“迷信生长观”为指点，实在履行省港中20__年9月—2015年8月三年生长打算，当真贯彻履行下级教诲行政主管局部文件精力。唱响“师德教诲”主旋律，构造好教员各类范例培训，强化教员步队扶植；深切睁开教诲讲授钻研，以教科研动员教员教诲讲授看法的更新和落实、讲授体例手腕的更新；做好职称、人事、档案清算及别的平常使命，务虚立异，与时俱进，加强办事熟习，前进使命效力和程度，极力首创黉舍师训和教科研使命的新场合排场。
二、使命方针
1．践行师德许诺、落实自愿导学，加强师德师风扶植。
2．抓好各级各类培训和讲授比赛勾当，前进教员营业本色，增进教员的专业生长。
3．深切《“宜文明”的生态教诲钻研》高中课程基地扶植，增进黉舍特色扶植。
4．做好十二五课题的指点和办理，前进黉舍的教科研条理和教员的教科研才能。
5.以镇江市和丹徒区名师使命室为龙头，加快主干教员的培育。
三、详细体例
1．强化师德师风扶植，扶植德艺双馨的教员步队。
要把“践行师德，创先争优，办国民对劲教诲”的师德许诺勾当深切鞭策，要依靠年级部，进一步落实名师教员自愿导学勾当。
加强师德教诲，对峙准确言论导向，要自动睁开“规范从教、自负自律”的师表步履和师德前进前辈人物保举评比勾当，用身旁的前进前辈人物、优异业绩，指点教员做布满爱心、风致优异、营业精巧、品德高贵的教诲使命者。自动提倡爱岗敬业的社会责任、松散笃学的治学立场、高昂朝长前进的立异精力、恬澹名利的品德情操。经由进程多种情势睁开教员法令常识教诲，使教员具有与新期间社会生长相顺应的法令素养。
摸索绩效查核背景下教员步队办理的新思绪，建章立制、严酷办理，指点教员集合精力，满身心投入教诲使命。加强教员职业步履规范教诲，严酷职业纪律，规范从教步履，正视抽象、自负自律，以怙恃之心、伯仲之情关爱、办事每一个先生，以本身的思惟情操和品德风采教诲传染先生，以杰出的小我抽象和超卓的使命博得先生家长和社会的尊敬。完美师德考评机制、师德风格监视机制，设立师德扶植告发德律风（先生宿舍区）和双休日校级率领、家长欢迎日轨制，延续睁开先生评教员，家长评教员和教员互评勾当，实行“师德一票反对制”。
2．加快教员专业生长。经由进程计谋协作、名师导航、学习送学、点课、磨课、公然课、校本培训等多元化的培训学习，搭建教员专业生长的平台，分条理、分学科延续遴派教员到场省市培训、引智培训和出国培训。本年度要当真落实与陕西师范大学“计谋协作基地黉舍”的协作和谈，充实阐扬高条理教诲钻研机构在教员培训、课题钻研和方面的感化。本年延续委派化学教员出国学习交换。
按照黉舍教员专业生长三年打算，进一步完美校本培训打算，成立“专家引领，火伴协作，自我深思”的校本研修轨制。加大图书更新的投入和教诲信息化的投入，阐扬教诲信息网和教员图书阅览室感化，增进教员操纵搜集资本和图书阅览室的期刊杂志自立学习、自立培训、自我前进。鼓动勉励教员到场钻研生学历条理的培训和各级各类主干教员培训、青年教员培训。力图实现2015年钻研生学历达33%的方针。鼓动勉励和撑持教员到场各类讲授根基功比赛和优良课、教员网页、课件建造评比和“教海探航”、“新世纪花匠大赛”等高条实际文评比和营业比赛勾当，鼓动勉励教员沿着“标题题目即课题，讲授即钻研、功效即生长”的务虚之路，措置“草根化”科研，加大教员在营业比赛和教科研方面的嘉奖力度和各类学习培训的投入，自动营建教员自立生长的学习文明和自动学习欲望。
激起教员对职业抱负的寻求，实现教员培训由“使命驱动”向“自动生长”的转型。加强教员专业本色查核，增进教员学科常识的学习和前进。落实教员生长方针办理和评估，激起教员专业生长的内驱力，构建营业见长、梯度晋升的教员专业生长、自动生长新的款式。使教员的专业化程度（包含师德修养、讲授才能、敬业精力）获得有用晋升。以成立教员梯队、夸大分层办理为冲破口，对差别条理教员提出差别的请求，拟定“量文体衣”的教员生长菜单。每位教 师大白自我生长的范例与条理，激起教员自我生长的内驱力，在小我报告、教研组保举的底子上，黉舍肯定一批培育工具，重点培育，以点带面，全眼前进讲授妙手、主干教员、学科带头人、特级教员、传授级高等教员、国民教诲家为梯队的名师步队。
3．当真实行方才成立胜利的江苏省通俗高中基地——“宜文明”综合学习课程基地名目，睁开好名目扶植（方针、思绪和工程），把握好名目进度，阐扬好名目功效，要正视硬件扶植与内涵晋升，正视实际立异与互动操纵相连系。以课程基地扶植为冲破口，以名目引领生长，以课程丰硕内容，以基地拓展讲堂，晋升黉舍生长内涵，也增进全校教员和先生本色的进一步前进。
一、基于“四个关头词”的教员培训实效性摸索
说起“教员专业生长”，咱们看到了如许的实际：泛博教员基于“忙碌、辛劳、没时辰、职业疲倦”等各项来由，各级各类的“培训”已成了教员心中的“额定承当”。费时吃力花钱的“被生长”培训，使教员的专业生长处于“被晋升”状况。跟着新课改的日趋鞭策，咱们深切地感遭到：教员培训只需走入了教员内心，培训的代价才能凸显。有用的培训是增进教员专业生长、鞭策课改尝试顺遂实行的一个关头身分。甚么样的教员培训才能真正给教员带来收成呢？对这一话题，咱们须要存眷以下四个“关头词”：即 “为甚么培训”“培训甚么” “若何培训”“功效若何”。
（一）多维懂得“为甚么培训”：做好培训须要阐发
培训局部要从诘问“为甚么培训”动手，大白培训须要，把握培训方针和企图，连系地域内教员教诲近况，拟定公道有用的培训方针。咱们须要从微观、中观和微观三个层面来思虑。一是微观层面的教诲鼎新须要阐发。任何一个教员培训都要存眷项方针“社会代价”，表现其在“教诲鼎新与生长进程” 中阐扬甚么感化，也便是教员培训名目设想要存眷最新的课程鼎新进程。其次是中观层面的构造须要阐发。在中观层面上，以“标题题目为导向”，连系地域内黉舍在教诲鼎新与生长中碰到的标题题目，培训着眼于“要措置甚么标题题目”“能措置甚么标题题目”和“若何有用措置这些标题题目”。最初是微观层面的先生须要阐发。也便是“培训谁”，就须要对“谁”面前包罗的意思停止阐发，即对先生个别培训须要睁开深度阐发，只需如许才可以使培训主题加倍大白。
2014年，咱们为全区教员专业生长须要停止“把脉”，区教委成立11个调研小组，前后深切全区108所黉舍（单位），调集教员代表、办理职员代表、后勤办事职员代表、先生家长代表、先生代表五个方面职员，经由进程召开漫谈会或个别说话、发放问卷，就我区师德师风扶植和教员培训停止了专题调研，并在此底子上拟定了渝北区教员专业生长“五大工程”。
（二）深度阐发 “培训甚么”：聚焦培训方针和内容
“培训甚么”旨在回覆“用甚么内容培训，要到达甚么方针”。培训课程和培训方针之间存在着内涵的逻辑干系。若是说培训须要是培训的实际出发点，培训方针是培训的预期出发点，那末，培训课程便是出发点和出发点的毗连线路。“基于须要---设想课程---开辟资本”是渝北戋戋级培训课程开辟的根基情势。针对一线教员的须要，在课程的筹办、实行和实现的全进程中，咱们接纳严酷的名目、课程报告审议轨制。2014年，咱们着眼于“深切课改、德育为先、才能为本”的方针，出力于“研训融会、有用练兵、城乡互动、提尖培优、全员生长”的战略，接纳“分层、分类、分岗、分科”的情势，睁开了5个大项30个小项的教员培训，共培训干部和教员6668人次。2015年我区的培训名目先由学习校培训部向构造部报告，而后由各名目承当单位写出详实的培训打算并构造实行。课程设置正视多维方针，统筹常识、手艺和情义三大范畴。有以专家讲座、案例阐发等更新先生理念的“常识课程”;有以到场式分组钻研、黉舍实际性考查、培训简报、培训心得（功课）等正视实际的“勾当课程”;也有以开班和毕业典礼、班级勾当文明等影响先生的“情义课程”。每一个名目由“专家讲座、案例阐发、黉舍实际与培训功课”四个根基单位组成，激起了学习者的学习念头和研修乐趣。
（三）自动切磋“若何培训”：出力“走进教诲现场”的实际性操纵
对教员的专业生长，此后分歧公认的标的目的是“研修合一”――既正视对讲堂操纵的钻研、设想、打磨、操纵，更讲求教员本身文明素养的沉淀、增值、修养、晋升。此后的培训咱们首要接纳菜单式、联动式、案例式、切磋式、到场式、情形式、会商式等多种体例，经由进程开放式开班和毕业典礼、专家讲座、小组会商、案例（课例）钻研、黉舍现场察看（近间隔感触感染黉舍文明、听课、听黉舍先容）、构造争辩会、标题题目措置式勾当、假造研修服装服装论坛t.vhao.nett.vhao.net、基地黉舍影子研修等多种路子让先生“走进教诲现场”，不只增添了先生的研修途径，并且拓宽了先生的研修视线。
在“走进教诲现场”的详细教员研修实际中，咱们让参训者与名师、名校长和专家的对话、交换、切磋、提炼、引领等，提炼研修主题。如咱们在“走进北京小学”的校长研修班中，经由进程与参训先生、培训者和研修基地黉舍协商、相同、调研，成立了如许的研修主题：从名校突起看校长的作为与使命、古代校长率领力晋升的新意向、乡村软弱黉舍若何实现富丽回身等。
咱们但愿经由进程“走进名校”、“基地黉舍影子研修”等让研修者明白名校文明，学习胜利经历，立异办学思绪;存眷名师、名校长生长进程，剖解名师、名校长胜利身分，增进教诲家办学;摸索名校品德晋升和品牌扶植的根基体例，前进黉舍焦点协作力;构建黉舍协作生长配合体，同享优良资本，组成黉舍可延续生长长效机制;对话教诲实际专家，挖掘名校、名师、名校长生长与胜利的教诲纪律和实际底子，配合切磋，互动交换，拓展钻研视线，晋升实际素养。
我区挑选了上海“竹园小学、龚路小学”两所黉舍为培训基地黉舍，外派校长、教员到场影子培训，还在区内肯定了“渝北中学、尝试小学、空港新城小学、长安美丽尝试小学、渝北幼儿园”等5所黉舍为影子培训基地黉舍，不只承当区内城乡校长、教员的影子培训使命，还承当了东北大学的影子培训名目。2014年5月，四川广安市21名教诲家型校长、教员在渝北区基地黉舍到场“影子培训”，加强与外界的交换与对话，坦荡视线。我区空港新城小黉舍长到场上海竹园小学影子培训后，把一切的校级率领都带去学习、实际，并以田荣俊校长团队为主持，以空港新城小学为主场，举行了全区的班主任培训班。还经由进程培训与北京小学吉春亚教员结缘，约请吉教员到校举行专题讲座、现场讲课及指点教员讲堂实际，不只引领本校教员生长，还经由进程与名校、名师的互动，以点带面，辐射动员全区教员的专业生长。
（四）慎密亲密存眷“培训功效若何”：全程监测和节制培训品德
“培训功效若何”，咱们首要存眷三个方面：起首，存眷先生在培训现场的学习反映，体味先生对培训项方针对劲度。其次，存眷先生颠末培训后把握了哪些常识和手艺及其把握程度。再次，存眷先生学习功效在使命中的操纵。咱们信任，在实现了“研”和“修”的“双翼并举”“双剑合璧”后，先生们必能储蓄积累起“无招胜有招”的底气和功力。
二、基于“五大工程”的教员专业生长加快度
增进教员专业生长是一项持久而体系的工程。2014年度区教员学习黉舍用于教员培训经费总计395万元，乡村中小学按生均公用经费的5%总计853.81万元用于教员培训。咱们以为，仅仅有经费保证还不够，关头是要启动教员本身的能源体系，增进教员专业生长的加快度。因而，咱们将培训重心下移到下层黉舍和参训教员，狠抓“五个工程”，实在加强培训的针对性、适用性和实效性。“五大工程”即以教诲办理干部培训为主的“龙头工程”、以主干教员培训培育为主的“提尖工程”、以全员培训为指向的“主体工程”、以优异教员主题研训为主的“特色工程”、以国培市培为主的“树模工程”。从设想上看，“五大工程”既有“点”的晋升，又要有“面”的拓展;既面向全数教员的可延续生长，又正视高端人材的经心培育;组成了“点面连系，分条理、分阶段鞭策”的中小学教员生长新款式。
（一）以教诲办理干部培训为主的“龙头工程”
我区在北京市、上海市等发财地域的优良名校，和北都门范大学、华东师范大学等闻名高校成立了干部、教员培训基地8个。为晋升学习校教研员步队本色，咱们加大了对教研员选培和送培的力度。2014年前后选送了15位中小学教研员赴华东师范大学、北都门范大学、北京本国语学院等高校培训前进。选送了4名小黉舍长赴上海到场了“影子培训”，选送了50名中小学中层干部赴北师大到场办理才能前进培训，选送了50名中小黉舍长赴华东师大到场高等研修培训，构造了40名小黉舍级干部到场了由第二师范学院包办的任职资历及才能晋升培训，构造了67名小学德育干部到场由长江师院包办的德育干部培训，构造了97名幼儿园园长到场重庆市第二师范学院包办的才能前进培训，在寒假实现了311名中小黉舍长（布告）办理才能前进培训使命，构造了120名校级干部睁开了中小学延续教诲办理干部培训，到场构造了校园宁静办理职员专题培训284人。
（二）以主干教员培训培育为主的“提尖工程”
2014年实现了528名区级主干教员培训工具培训毕业使命，评比区级主干教员300名;睁开了第二届名师使命室79名主干教员研修使命;选送了14名干部、教员到区级影子黉舍到场培训学习;睁开了“将来教诲家”、学科带头人、学科名师培育工具的推举使命。
（三）以全员培训为指向的“主体工程”
停止2014年末，除高中语文、数学、化学学科外，别的各条理各学科均已实现全员培训使命。2014年实现80学时教员全员培训的有三个学科，高初中英语、初中政治和化学，总计培训教员425人。实现313名新聘教员上岗培训。实现教员资历认定使命之《教诲学》《教诲心思学》培训，818名先生到场了培训。2014年下期，我区经心拟定信息手艺才能晋升培训打算，落实培训时辰，分化培训使命，做到有打算，有步骤，巧支配。第一期培训于2015年1月27日正式启动，全区1359人到场该项培训。
（四）以优异教员主题研训为主的“特色工程”
本年度，拜托市外高校、天下继教网及培训基地培训的名目有7项：选送了小学语文、数学优异教员各50名赴北都门大和华东师大到场培训，选送了375名音、体、美、迷信学科教员到场由市内高校包办的紧缺学科教员才能晋升培训，构造104名民办园教员到场了保教才能前进培训（由二师包办）。区内培训有两项：构造了1748论理学科教员到场了2014年暑期主题教研培训，构造了101名中小学班主任睁开才能晋升培训。
（五）以国培市培为主的“树模工程”
2014年国培、市培人数多，使命重，难度大，对下层黉舍的讲授使命有必然影响。在选送使命中，咱们耐烦肠做好下层黉舍率领的使命，前进他们对教员培训使命首要性的熟习，极力降服坚苦，措置工学抵触，极力实现送培使命。整年总计选送国培教员149名，国培树模性培训教员118名，市培教员221名，共有141名中小黉舍长和教员别离到场“国培打算”、“教诲部――中国电信中小黉舍长信息手艺操纵才能晋升名目”、“英特尔、微软、乐高和中国挪动”才能晋升工程名目培训。
三、基于“六个名师使命室”的教员研修配合体扶植
（一）启动“将来教诲家”培育打算
渝北区教委下发了《重庆市渝北区“将来教诲家”培育工程实行打算》，睁开了20名将来教诲家、30论理学科带头人、70名讲授名师培训工具的提拔使命，力图打造一批可以或许或许或许引领全区教诲生长与鼎新，并能在全市发生必然影响的专家型校长和教员。
（二）以名师使命室为载体打造“出色教员”
我区以名师使命室为载体，构建出色教员专业生长“四布局”情势：一是普讲授科配合体、职教综合配合体、地域科研配合体组成的构造形状布局;二是课例配合体、课题配合体、课程配合组成的研修内容布局;三是方针导向机制、轨制增进机制、资本保证机制组成的运转机制布局;四是个别研修的自喻文明、火伴协作的互喻文明、专家引领的前喻文明组成的研修文明布局。同时，一些城区黉舍也成立了校级名师使命室，引领各校教员的专业生长，组成“点线面”式的生长线路，动员渝北区全数教员的专业化生长。
二、重点使命：
1、构造实行2015年“国培打算”、“省培打算”及市专项培训。
当真总结经历，阐扬上风，高规范、高品德缔造性地实现使命，阐扬“国培打算“和“省培打算”的引领树模感化。
2、拓宽教诲办理干部培训面。
睁开责任教诲黉舍校长、副校长任职、前进培训；幼儿园园长、副园长任职培训；黉舍延续教诲营业担负人培训、中小学教务主任营业培训；中学德育主任培训；黉舍党务干部、法制教诲员专题培训；黉舍财政职员培训；中小学图书办理员、尝试室办理员营业培训。
3、进一步鞭策中小学教员“心思安康教诲”培训工程，举行第三期心思安康指点师培训，自动鞭策中小黉舍心思安康教诲程度的全部晋升。
4、延续睁开责任教诲黉舍体育、美术、书法教员专项培训。
5、按照省、市教诲局部的同一支配和支配，延续构造睁开“有用讲授情势”全员培训，启动“有用学习评估”专题全员培训。
6、睁开班主任本色晋升培训。接纳集合培训与岗亭培训相连系的体例，对还不到场培训的中小学班主任停止轮训。
7、挑选中小学主干教员，实行进高校集合培训工程。
8、延续睁开中小学幼儿园教员教诲手艺才能晋升全员培训。
9、实现小学教员的集合培训和送培送教勾当。
构造支配不到场市级长途培训并且学时不到达72学时的小学教员到场24学时的集合培训和送培送教勾当。
10、为鞭策教诲信息化，举行各类范例的培训班（详细由电教馆构造实行）。
三、详细支配：
一月份：1、总结2014年干训师训使命，清算档案；
2、催促到场长途培训的中小学幼儿园教员，实现线长学习使命。
仲春份：拟定2015年干训师训使命要点。
三月份：1、研制责任教诲黉舍校长、副校长任职培训打算；
2、研制幼儿园园长、副园长任职培训班打算；
3、睁开责任教诲黉舍美术教员讲授手艺培训。
四月份：1、举行初中主干班主任培训班；
2、睁开责任教诲黉舍校长、副校长任职培训；
3、举行幼儿园园长、副园长任职培训班。
蒲月份：1、睁开小学教员集合培训、送培送教勾当；
2、睁开书法教员培训；
3、举行中学德育主任培训班；
4、拟定责任教诲黉舍校长、副校长前进培训班打算。
六月份：1、“有用讲授情势”校本研修评估验收使命；
2、拟定2015-2016学年度“有用学习评估”专题全员培训实行打算及培训指点定见；
3、分名目落实国培、省培打算，实现信息上报使命。
七月份：1、睁开中小学第三期心思安康指点师培训班；
2、睁开责任教诲黉舍校长、副校长前进培训班；
3、构造支配中小黉舍财政职员培训；
4、举行党务干部培训班；
5、睁开小学、初中主干教员进高校集合培训勾当；
6、实现中小学（幼儿园）教员延续教诲学时录入。
八月份：1、举行中小黉舍幼儿园延续教诲营业担负人培训班；
2、举行中小学尝试室办理员营业培训班；
3、举行中小学图书办理员营业培训班；
4、举行中小学法制教诲员营业培训班；
5、举行中小学教务主任营业培训班。
玄月份：1、各中小黉舍幼儿园上报校（园）本培训打算，市教员学习黉舍查核；
2、更新全区中小学幼儿园教员延续教诲信息档案；
2、构造支配市级长途培训报名等相干使命。
十月份：1、睁开国培长途培训，做好进程办理使命；
2、睁开市级长途培训，做好进程办理使命。
十一月份：1、睁开责任教诲黉舍体育教员培训；
2、延续做好国培长途培训，做好进程办理使命；
3、延续做好市级长途培训进程办理使命。
